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张弋 《少年作文辅导(中学版)》2004,(11)
龟兔第一次赛跑,乌龟胜了兔子,兔子十分不服,决定再跟乌龟比一回。比赛那天,场上人声鼎沸,体育健将兔子和老博士乌龟站在山顶的起跑线上。大象裁判一声令下,兔子飞快地向前跑了几步,突然猛地转过身,朝乌龟冲去。乌龟HAONIANZUOWENFUDAO害怕地说:“你、你想干、干什么……”没等乌龟说完,“砰”的一声,兔子一个漂亮的凌空抽射,把乌龟踢得看不见了。这时,兔子才慢悠悠地向终点跑去。再说乌龟吧,它被踢飞过了两个山头,重重地掉进了一条小河里,溅起了高高的水花。乌龟摸摸它那脑袋瓜,想想自己跑步没有优势,却是一流的游泳能手,再看看,这… 相似文献
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一、创编故事 春天来了,天蓝蓝的,草绿绿的,风轻轻的,正是放风筝的好时候,小兔拿出心爱的花蘑菇风筝,蹦蹦跳跳地来到草地上放了起来。你看,风筝慢慢地飘了上去,越飞越高,像一朵美丽的彩云。忽然,一阵风吹来,哎呀!风筝栽了个跟头,挂在楼顶上,再也飞不起来了。小兔十分着急,用劲一拉,“啪… ”的一声,线断了,这可怎么办 呀? 这时,长颈鹿过来了,看见小兔着急的样子, 他关心地问:“小兔,你怎么了?”“我的风筝挂 在楼顶上了,拿不下来。”说完,小兔红红的眼睛 里涌出几滴泪珠。“别哭别哭,让我来帮助你 吧。”长颈鹿… 相似文献
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陈家豪 《故事作文(高年级版)》2004,(12)
上次,兔子因为睡觉,在比赛中输给了乌龟,这次,兔子想出了一个新招。他想乌龟腿短,不适合爬楼梯,便邀乌龟进行一次楼梯上的赛跑,终点是动物超市的顶层。他想超市人多,赢了以后被那么多人围观,该有多么光彩呀!乌龟想了想说:“好,超市就超市!”兔子高兴极了。这天,乌龟和兔子来到超市一楼的楼梯口。“一,二——跑!”兔子使出他的绝招——飞毛腿。可别小看这招,这可是兔子家族祖传下来的“神功”。一转眼工夫,兔子已经跑上了好几层。兔子转头一看,不见乌龟的影子,可他不敢停下来,因为他仍然牢记着上一次失败的惨痛教训。他一步不停地往上登,连大… 相似文献
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自从小兔子输给乌龟后,她很不服气,便再次在《桂阳晚报》上登了挑战书,乌龟看到后就按时来到了比赛现场,跟兔子比赛。小兔子说:“我们八仙过海,各显神通。你有你的办法,我有我的绝招,不管用什么方法,只要先到终点,就算赢!”说着她就坐上了汽车,开向终点。乌龟也发动汽车,开起来,边开汽车还边打电话。电话一打完,他的车就变成了飞机。小兔子已经准备最后冲刺了,突然她看见前面终点处的大红条子上写着:“谁到终点谁是乌龟!”小兔子又气又恼,刚想冲过去,把条子撕掉,可是条子在终点后面,小兔子又不能往前,又不能超过终点,只好在那里等乌龟。最后… 相似文献
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孙鸣远 《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(9)
“啪!”随着发令枪的清脆声响,三年一届的动物马拉松比赛开始了。运动员们像箭一样冲出了起点,场外观众随之欢呼雀跃起来。大熊裁判紧盯着猎豹,因为他是这一届最有希望夺冠的,也是大家心目中早已公认的冠军。时间一分一秒地过去了,大家屏住呼吸,关注着比赛。“我跑到终点了!”一声喊叫打破了寂静,大熊裁判四处寻找,低头一看,啊?是只蜗牛。“真有意思!蜗牛能跑过猎豹!”“而且还是只老蜗牛。”观众们纷纷议论起来。大熊裁判很奇怪,走上前问道:“蜗牛,你是怎么跑的?”蜗牛咽了咽口水,喘了口气说:“我和乌龟从起点开始爬,爬到一半时,乌龟泄气了… 相似文献
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新龟兔赛跑龟兔赛跑中,兔子因为骄傲输了,他很不服,要求赛第二次。这次兔子吸取了教训,一口气跑到终点,赢了。乌龟也不服气,要求赛第三次,并对兔子说:前两次跑都是你指定的线路,现在得由我指定线路。兔子想:反正我跑得比你快。就同意了。结果兔子很快又跑到前面,快到终点时,一条河把路挡住了,兔子过不去了。而慢慢爬到的乌龟却游过了河,赢得了比赛。兔子觉得窝囊,想赛第四次。乌龟说:干吗一直赛下去呢?咱们合作吧!于是,陆地上兔子驮着乌龟跑,过河的时候乌龟驮着兔子游,通行无阻同时到达了目的地。评析“:新龟兔赛跑”对我们的发展战略有着重… 相似文献
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师:通过刚才的表演,你觉得这只想飞的乌龟是只怎样的乌龟?(学生跃跃欲试,兴趣十足)生:我觉得这是一只可怜的乌龟,它的愿望是想飞,但它没有翅膀,不能像小鸟一样自由自在地飞翔。师:提出了自己的想法,很好。生:老师,我有意见,我觉得这是一只可敬的乌龟,他敢想敢追求,它的精神是值得我们学习的。生:我不同意,我觉得这是一只可笑的乌龟,飞身上天对它来说是不切实际的空想。(学生各抒己见,参与讨论)师:小朋友们的想法都很有道理,是自己对想飞的乌龟的独特的理解。(不同的看法反映了“梦想”的两重性,既要敢追求,又要防止不切实际的空想,因此问题… 相似文献
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在小学二年级《龟兔赛跑》这节课时,我请了两个同学上台表演小兔和乌龟,其中扮演小白兔的是一位很聪明但又很调皮的学生。表演开始了,前面的表演都按故事情节进行着,但是,到了小白兔看不见乌龟时想好好睡一觉的那一环节,意外发生了:这个扮演小白兔的男孩丝毫也没有停下来睡觉的意思,还继续向前跑。其他同学看见了着急地喊:“陈子聪,要睡觉了,快到树底下睡觉啊。” 相似文献
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苏醒 《故事作文(高年级版)》2004,(9)
大家一定听说过龟兔赛跑的故事。兔子跑得快,乌龟爬得慢,这是谁都知道的事。可偏偏兔子太骄傲,在比赛时睡大觉,以至成了千古笑谈。教训是沉痛的,兔子自然不会因此而甘拜下风,他多次找乌龟挑战:“咱们必须再来一次比赛。不然,我气出来的‘红眼病’永远不会消失。”乌龟无奈,只好答应,并让斑马大叔作证,仍然把比赛终点定在那棵大树下。兔子当然吸取了过去的教训,说啥也不敢再去睡觉。比赛一开始,兔子三蹦两跳,一会儿便把乌龟甩得远远的。乌龟不慌不忙地从背囊里掏出旱冰鞋穿上,然后箭一样地向山下滑去。可不料想,一块石头把乌龟绊了一下,乌龟… 相似文献
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1.龟兔赛跑.它们从同一地点同时出发,不久兔子就把乌龟远远地甩在后面,于是兔子便得意洋洋地躺在一棵大树下睡起觉来,乌龟一直在坚持不懈、持之以恒地向终点跑,兔子一觉醒来,看见乌龟快接近终点了,这才慌忙追赶上去,但最终输给了乌龟,下面图象中能大致反映龟兔行走的路程s随时间t变化情况的是( )。 相似文献
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小花狗,坐滑梯,别人排队它偏挤。扯小猫,推小鸡,滑梯上面练倒立。“哎呀呀”,一声叫,花狗脑袋撞了地。小兔走路跳跳跳,小鸭走路左右摇,乌龟走路慢慢爬,小猫走路轻巧巧,小狗走路一路跑,小鹅走路脖子高。小花狗坐滑梯(外一首)@张永泰~~ 相似文献
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要想搞好课堂教学,教师的语言要活泼、有趣、逼真,又浅显易懂、深入浅出,使学生有“如临其坍”、“如见其人”、“如闻其声”的感觉。要通过语言的刺激,来激发学生的再造想像和创造想像。这就要求教师首先要善于巧妙地运用语言艺术,要能引人人胜,要善于联系实际,恰当举例,把深奥的事理形象化,把抽象的事物具体化,把无声语言变成有声语言,生动地再现教材的知识内容和思想内容。其次,要善于运用贴切的、有趣的比喻,引起学生丰富的联想和深入的思考,摒弃那种刻板、枯燥的讲授,使学生从感性认识上升到理性认识。例如我在讲“速度”这个概念时,是这样选例和表述的:乌龟和小兔来一次赛跑,小兔仗着自己会蹦会跳,根本不把乌龟放在眼里,停在起跑线上倒头便睡。 相似文献
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