对‘小皇帝’问题的心理浅析

所谓“小皇帝”的问题,是指在独生子女家庭中,孩子不是处在受教育者的位置,而是成了支配者、指使者,使父母长辈都围着他(她)转来转去。这种现象在独生子女家庭中表现较为普遍,它不仅影响着家庭教育的质量,而且影响着独生子女身心的健康发展,实在令人担忧。“小皇帝”问题的出现,有着各种复杂因素的影响。笔者认为,从心理这个角度来分析,主要有这样几个原因。一、独生子女在家庭中的独特地位,强化了其     

培养学生责任感的几点尝试

当前,我们面对的教育对象是一个独生子女占多数的群体,在这些独生子女的家庭里,家长们在学习上、生活上都竭力地满足孩子的各种要求。由于长辈们在所不辞、不遗余力地满足孩子,势必导致这些孩子形成唯我独尊、人人为我的不良思想,他们对自己、对父母、对家庭、对社会...     

为了明天的太阳更辉煌——关于独生子女学生教育的调查报告

随着我国计划生育政策的实施,独生子女学生的比例越来越大.据对我局小学五年级21个班的调查统计,独生子女学生已占60.1%.一个家庭一个子女已成为当今中国的一大国情,独生子女的教育问题,也就成为当今中国教育的一大课题.独生子女因     

浅谈幼儿挫折教育

现在的幼儿多为独生子女,是家中的"小太阳""小皇帝",是家庭的核心人物,全家人都围着他转,真是"含在口里怕化了,牵在手里怕飞了",长辈们呵护备至,完全不舍得让他们受一点挫折与伤害。家长的关注溺爱容易造成他们以自我为中心的心理。幼儿从小在蜜罐子中长大的幼儿,从来未受过任何委屈。可是当他们进入幼儿园之后,身边的每个小朋友都是     

如何对初中生进行心理教育

教育学生养成良好的心理素质,发展学生的个性,是素质教育的一个重要内容.由于多方面的原因,现在有的学生个性发展片面,学习目的不明确,学习积极性不高;学习策略和学习方法欠缺;感情脆弱,情绪不稳定,意志薄弱;性格孤僻,任性、懒惰、依赖性强,怯懦、不合群;性心理发展不健康;自我意识不完善;善恶是非观念淡薄,对社会道德规范的认识浅薄,行为轻率,不尊敬长辈等等现象,严重影响了青少年的健康成长,导致了一系列的家庭、学校和社会问题,是当今教育面临的一大难题.所以加强学生的心理教育,提高学生的各种心理素质,是促使学生健康、全面发展的一个重要方面.     

独生子女德育教育探析

日益扩大的独生子女群体,正成为中国教育与社会发展的一个重要特征。当前,许多独生子女具有心理脆弱、依赖性强、缺乏责任感、以自我为中心等特点。独生子女的德育问题会影响到个人的健康成长与发展、家庭的和谐幸福、社会的稳定与发展。所以,家庭、学校和社会都应积极采取有效措施,加强对独生子女的教育,促使独生子女健康成长。     

城市独生子女家庭养老压力浅析

随着第一代独生子女父母进入老年期,在我国养老保障还不健全,家庭养老功能弱化,社会化养老方式发展迟缓的情况下,独生子女家庭承担了过重的赡养老年父母的经济、心理和体力压力。如何解决城市独生子女家庭养老问题是我们面临的又一大挑战。     

独生子女的社会化教育问题及对策

独生子女的社会化教育问题是当今教育的焦点之一，独生子女的对社会不适应、心理不健康均由此产生。因此．加强独生子女的社会化教育是一个迫切的时代课题。     

让绘本为孩子的成长插上翅膀——家园共读的途径与策略

在当前以"独生子女"为主的家庭中,家长们望子成龙、望女成凤,给了孩子过多的宠爱而不求孩子的任何回报。在孩子眼里,父母长辈的关爱、好吃的食物、好玩的玩具等都是他们应该得到的,而缺少对父母长辈、幼儿园、社会的感恩之心。我们在教育时提倡家园共读,以提高幼儿阅读绘本的能力。     

普通高中学困生心理疾病及其矫治策略

因学习成绩不够理想,考不上示范性高中而到普通高中就读的学生,因种种原因而存在着一定的心理缺陷,主要有以下几个方面：1.个人主义严重。现在的学困生很多都是独生子女,从小就在长辈们的呵护下慢慢长大,简直生活在＂蜜罐＂中。长辈们对独生子女＂含在嘴里怕化了,捧在手上怕摔了＂是人之常情,本无可厚非。     

快乐成长 塑造未来——谈幼儿良好性格心理的教育培养

独生子女已是当今社会的一种普遍现象,尤其是现在的“421”家庭模式,使孩子在家庭中成了绝对的中心。长辈们的溺爱与娇宠,很容易使孩子变得自私、任性、骄横,不知为别人着想、不懂得尊重别人;父母的过份保护,会使孩子形成依赖性,导致自我服务能力差;城市的居住生活特点、家庭的小型化、家居的封闭化等因素,使孩子缺少与伙伴的集体活动,缺少合作与竞争精神,社会适应力欠佳;特别是有些家长在教育培养孩子的问题上还存在错误观念等,这些表现正是当代幼儿心理出现的不健康信号,幼儿心理健康教育已成为社会各界日益关注的问题。本文就此来谈一谈对幼儿良好性格心理的培养教育。     

略谈独生子女的教育

近年来,随着计划生育政策的逐步落实,亿万人民响应政府号召,决心只生一个孩子。因此,独生子女在儿童总数中的比例正逐年增加。这不但引起了家庭结构的变化,而且给家庭、幼儿园、学校和整个社会,都带来了一个新问题:即如何更好地教育独生子女。这个问题是值得我们认真研究解决的。现仅就这个问题,谈谈个人的看法。如何看待独生子女,社会上不少人缺乏科学的分析和正确的态度:有人把独生子女在成     

“孝心教育”引发观念碰撞

帮长辈洗脚、学做一次饭……如此别具一格的孝心教育,在江苏省海门实验学校,成为中小学生的一堂“必修课”。一次,学校要求学生把节日帮长辈洗脚后的体会写成作文,一位初一学生这样写道:“我手中握的好像不是一双脚,而是两块粗糙的‘木板’,我流泪了,我切切实实感受到父母拼命工作的艰辛。”一项校园调查显示,现在孩子对长辈的关注程度较低,对长辈的关心多停留在表面,实际行动较少,不少独生子女很少知道父母的生日和年龄,经常对父母乱发脾气,也不知道如何孝敬父母。清一色独生子女,往往被长辈们众星捧月般地抬着、哄着,以致养成某些以我为中…     

快乐成长塑造未来——谈幼儿良好性格心理的教育培养

独生子女已是当今社会的一种普遍现象,尤其是现在的"421"家庭模式,使孩子在家庭中成了绝对的中心.长辈们的溺爱与娇宠,很容易使孩子变得自私、任性、骄横,不知为别人着想、不懂得尊重别人:父母的过份保护,会使孩子形成依赖性,导致自我服务能力差;城市的居住生活特点、家庭的小型化、家居的封闭化等因素,使孩子缺少与伙伴的集体活动,缺少合作与竞争精神,社会适应力欠佳;特别是有些家长在教育培养孩子的问题上还存在错误观念等,这些表现正是当代幼儿心理出现的不健康信号,幼儿心理健康教育已成为社会各界日益关注的问题.本文就此来谈一谈对幼儿良好性格心理的培养教育.     

“小皇帝”入学后

在当今的三口之家,独生子女成了家庭的中心.父母的娇惯,长辈、亲友的溺爱,使他们从小养成了懒惰、任性、自私等不良习惯;优裕的生活条件,更使他们难以体味劳动的甘苦,花钱大手大脚,消费超前,追求享受……如此养尊处优的“小皇帝”们,到了学校又会怎样呢?请看下面一组镜头:     

高职院校独生子女学生的心理特征及教育对策

调查一所高职院校独生子女学生的心理健康状况,从他们的心理特征入手,分析高职院校独生子女学生心理问题的形成及与家庭、学校和社会之间的关系,对独生子女学生不良心理问题提出教育建议和应对策略。     

自信、感恩——独生子女心理健康的“双保险”

近几年来,家庭结构发生了巨大的变化,大多数孩子都是独生子女。生活的过于优越,父母长辈的过分溺爱,没有兄弟姐妹为伴,缺少集体活动等等导致很多独生子女在心理上不同程度地存在着心理障碍,如缺乏自信、孤僻、嫉妒、自私等等,严重影响了他们的健康成长。如何缓解、改变乃至解决这一现实现象与问题,笔者认为培养独生子女学会自信与感恩,是维护其心理健康的“双保险”。     

加强中学生心理素质的培养迫在眉睫

所谓心理素质是指在先天与后天共同作用下形成的人的心理倾向和心理发展水平。心理素质在素质的形成与发展中起着决定性作用,心理素质是第一素质。目前,中学生心理素质普遍不好,承受挫折、适应环境的能力较差,提高学生的心理素质、加强学生心理健康教育已迫在眉睫。纵观学生成长的整个环境,可以发现,导致其心理素质不良的原因主要有以下几个方面:第一,家庭因素。家庭是每个人成长的第一个环境,对塑造个人的情感、意志、性格、品德等心理素质起着非常重要的作用。如今的中学生大多是独生子女,在家庭中受到父母及长辈们的疼爱,甚至是溺爱,使他…     

浅谈独生子女不良行为的矫正

目前,随着计划生育这一基本国策的不断深入贯彻和实施,独生子女的数量在逐渐增加,独生子女已成为我国总人口中的主要成员,对于如何把独生子女教育好的问题,越来越成为全社会特别是家庭、学校共同关注的一个热门话题.据教育界的一些专家学者对全国部分省市独生子女心理和行为状况的调查,表明独生子女与非独生子女相比较,无论在自私、任性、不合群、独立生活能力等方面,都远远不如非独生子女在上述各项指标的表现,独生子女的问题应引起我们的足够重视.     

小学独生子女消费特点及引导

一、调查目的随着我国计划生育政策和节制人口增长措施的逐步落实,在儿童中独生子女的比例急剧上升,独生子女的教育问题亦逐渐引起了家庭、学校和社会的高度重视。许多教育专家、学者对独生子女的教育问题做了多方面的研究和探讨,但到目前为止,对独生子女的消费特点及引导问题的研究尚不多见。本文提出这个问题的主要目的是:在具有独生子女结构的家庭中,“小皇帝”越来越享有特殊的地位,其标志之一就是“小皇帝”的消费水平已经远远地超过了各自家庭的人均生活水平,他们的花