选项体育课对大学生身体形态、机能、素质影响的比较研究

通过教学实验,研究了不同项目选项体育课对男大学生身体形态、机能、素质的影响。发现由于各专项运动本身的特点,使各选项体育课在对学生体质的影响上存在差异。建议在选项体育课教学中根据各专项本身的特点,有针对性地安排素质练习,使男大学生的体质全面协调地发展。     

街舞进入高校体育课的可行性研究

街舞在我国是一项新兴的体育运动，广泛受到年轻人和在校大学生的关注。本通过在高校体育教学中的具体实施并对其结果进行分析、讨论后得出：街舞可在大学生的身心素质、运动能力以及终生体育观念的建立等方面表现出不同于他运动项目的独特的优越性，因此街舞进入高校体育教学不仅可行且对拓展高校体育课的内容具有深远意义。     

高职海上专业体育课特色项目建设的思考

高职体育课特色项目教学对学生身体素质以及职业技能与素质的培养有着重要的影响。文章以航海技术专业体育课特色项目为例,对基于专业要求的体育课特色项目的教学设计与实践效果进行了分析,提出了提高教师综合素质、统筹教学资源以及构建科学的体育课程体系等建议。     

大学生海洋意识教育现状调查研究

为加强大学生的海洋意识教育,课题组对大学生的海洋意识教育现状进行了问卷调查。通过对问卷的研究分析发现:大学生具有学习海洋知识、增强海洋意识的强烈愿望。但是,目前我国对大学生进行的海洋教育明显不能满足大学生的要求。为此,文章提出,结合《中国海洋21世纪议程》及相关海洋法规,加强大学生海洋意识教育;在思政课教学中渗透海洋意识教育的内容,增强思政课在大学生海洋意识教育中的主阵地作用;合理设计教育内容、手段方法、工作机制,提高大学生海洋意识教育的实效性;提高教育者自身的素质,以保障海洋意识教育的实效性;为加快经济发展,增强综合国力,更好地维护我国海洋权益服务。     

野外综合演练对军校学员体能训练的要求

开展以实战为背景的野外综合演练,是军事训练理论与实战相结合的军事训练模式,通过模拟实战的科目训练,使学员的体力、脑力、心力素质得到全面的提高,最大限度地挖掘和提高学员的综合生物学素质,练就学员过硬的体能素质,同时不断积累和创新军事体能训练的相关理论和实践经验。     

陕西高校体育教学现状调查与分析

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,对陕西省高校体育教学现状进行了调查研究,结果表明：大学生对体育课的认识程度较高,参与意识较强;学生上体育课的目的呈多元化趋势;学生喜爱的运动项目较多;体育教学内容主要以三大球和小球、武术为主;多种体育教学模式并存。针对现状提出相应的建议,旨在为陕西高校快速、协调、可持续地发展提供理论参考。     

普通高校体育课教学中增设定向运动的可行性

定向运动是一项融智力与体力为一体的体育运动项目．据近些年来的有关体质监测的数据显示,我国高校大学生的身体素质出现了严重下降趋势．尤其耐力素质最为明显：如何在体育课教学中提高学生的身体素质及应变能力．是我们体育教改面临的严峻问题．而在体育课教学中增设定项运动．可作为高校体育课程改革和创新的关键．     

高校体育专业健美操教学内容体系"超市化"构建的思考

健美操是当前高校开设的体育课中深受大学生欢迎和喜爱的课程之一,面对当前社会不断发展,体育教学理念不断更新,教学目标、教学形式和教学手段不断改革的现状,采用文献资料等研究方法,提出了"超市化"构建高校体育专业健美操教学内容体系的思路,为充分发挥健美操项目所蕴藏的丰富内涵,适应项目发展与社会发展和学生自身发展的实际需要,培养学生的综合能力与素质提供参考.     

当代大学生心目中的体育教师的调查研究

通过对大学生的问卷调查，查阅有关文献资料，了解当代大学生心目中的体育教师的新形象，以便有的放矢、有针对性地了解学生的隐性心理素质，提高教师自身素质，并对体育课教学实施改革，树立新的教学理念，形成新的教风，以适应现代体育教学的需要。     

福建大学生体育现状调查研究

通过文献资料和问卷调查等方法 ,对福建大学生体育健康意识、学生对体育课的看法、课外活动情况、喜爱运动项目等方面进行调查 ,研究表明 :1)福建大学生对体育有较大的亲和力 ,有正确的主观认识和积极态度 ,大学生运动能力、健康水平、课外锻炼时间、次数均高于其它普通类大学生 ;2 )在学生对体育课看法方面 ,学生对体育课满意度呈正态分布 ,体育课开设二年不够 ,三年最佳 ,大学生体育课分班以项目分班 ;3)学生锻炼场地以运动场地为主 ,锻炼形式 2 4人自由活动 ,阻碍学生参与体育活动的主要因素为体育器材和场地不足 ,女生自我锻炼意识较差 ,而没有合适运动伙伴也是阻碍女生参与体育活动的主要因素之一。     

体育教育训练学硕士研究生实践能力培养研究——以哈尔滨工业大学为例

体育教育训练学硕士研究生就业需求的变化,必然要求培养目标的重新定位。依据近年毕业生就业去向,对哈尔滨工业大学体育教育训练学硕士研究生培养目标进行调整,其目标主要定位在培养体育教师,以教学实践、竞赛实践和社会实践为核心的实践能力作为重要的培养内容。     

论体育教学中对学生思维能力的培养

人体的运动是在神经系统支配下进行的有意识的活动 ,有意识的活动既能产生良好的运动效果 ,也能培养人的思维能力。体育教学需要将学生的身体活动与思维活动紧密联系 ,借助这一平台 ,采用多元化的讲授技巧和练习手段 ,培养学生的思维意识并发展学生的思维能力。思维能力的培养 ,可从比较思维、组织思维、持续思维和飞跃思维四个方面去进行。     

体育专业大学生科研能力的培养模式与综合评定

针对目前体育专业大学生科研能力培养与评定上存在的不足,就体育专业大学生科研能力的培养及建立综合评定体系进行了探讨,提出了科研能力培养的三阶段模式和综合评定指标体系的内容.旨在建立体育专业大学生科研能力培养的合理模式,提高体育师资的培养质量.     

个性化运动处方与大学生体质健康关系研究

采用文献资料法、专家访谈法、实验法和数理统计等方法,研究了实施个性化运动处方在羽毛球选项课教学前后,大学生在身体形态、身体机能、身体素质等各指标变化,表明在高校羽毛球选项课实施个性化运动处方对学生身体成分、肌肉适能、柔韧适能和心肺功能等方面有积极的改善和促进作用,由于个性化运动处方贯穿于整个学生学习期间,学生羽毛球选项课学习延伸到课外使课内外一体化,学生在学习期间不断加以反馈评价,对学生体质健康的评定、跟踪也更加科学化、常态化,个性化运动处方的实施提高了学生的体质健康水平,促进了学生的学习能力。     

提高化工专业学生实践能力的教学改革与探索

文章从化工专业学生实践能力培养出发,结合实际提出通过教学内容及教学方法的改革,强化实践教学活动,提高学生分析和解决生产实际问题的能力,培养适应现代化工企业生产需求的应用型人才。     

浅谈语文教学中如何培养智障学生的思维能力

本文阐述了培养智障学生思维能力的重要性,提出在语文教学中,通过创设民主和谐的课堂气氛、构建自主的学习课堂、提供多样的实践机会等途径来培养智障学生的思维能力。     

大学英语学生听说能力的培养

大学英语教学的目标是让学生能熟练运用英语这门语言来进行信息交流,因此,教师要重视学生英语听说能力的培养,激发学生英语听说的兴趣,采取灵活多样的形式开展英语听说实践活动,适时导入英汉文化背景知识,拓宽听说空间,达到提高学生的英语听力理解能力、口头表达能力和交际能力的终极目标.     

体育师范院校培养学生器械体操教学能力的基础研究

从体育师范院校对学生器械体操能力的培养要符合中小学体育发展变化的要求出发 ,提出体育师范院校对学生器械体操能力培养的着重点应放在以下三个方面 :1)对器械体操运动系统性的理解和把握 ;2 )系统地考虑和安排教材 ;3)促进学习者器械体操运动基本感觉的发展。     

体育游戏课在培养学生基本能力中的作用分析

运动训练专业的学生是一群特殊的体育群体，同体育教育专业学生相比，他们具有很多特点。通过多年体育游戏课教学的实践，结合教育理论，阐述了如何利用体育游戏课培养体育院系运动训练专业学生的基本能力。     

再论大学生体育能力的培养

研究如何培养大学生的体育能力,使之树立终身体育的信念,这是大学体育的重要任务。针对大学生自我锻炼能力较差的现状,文章通过对体育能力构成要素的分析,结合高校实际,提出体育课的教学活动是培养大学生体育能力的基本途径,同时要树立课内外一体化的观念。