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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
新课程标准推出之后,小学阶段逐渐重视语文阅读教学,而小学是培养学生良好阅读习惯以及阅读兴趣的重要阶段,阅读是整个小学语文教学工作中的关键部分。小学语文阅读教学的开展,有助于学生积累更多的写作素材,是锻炼学生的思维能力的重要方式。所以小学要重视语文阅读教学,对其加强研究,提出更多科学有效的语文阅读教学策略,让学生在阅读教学中获取更多的知识,拓宽学生的视野,让学生掌握更多阅读知识点,这是当前小学语文教师需要探索的重要教学课题。针对小学语文阅读教学的实际情况,结合小学语文阅读教学大纲和小学生个性特点,创新小学语文阅读教学方式。 相似文献
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张彪 《濮阳职业技术学院学报》2002,15(1):51-52
语文阅读教学只有树立以学生为本的思想,教师才能在备课中关注学生的实际情况,调整教学方案,全身心地投入到教学中,使阅读教学课堂充满活力。阅读教学要从学生实际出发,因学定教。在阅读教学中,教师要深入钻研教材,设计教学过程,创设和谐教学氛围,精心设计教学方法,激发学生学习的兴趣,培养学生的阅读能力,切实培养学生的语文素质,让学生真正成为学习的主人。 相似文献
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在小学语文学科教学中,阅读教学占据重要的地位。随着新一轮基础教育课程改革的推进和发展,创新阅读教学方法、提升阅读教学质量已成为语文教师的重要任务。文章作者以真实的语文文本阅读教学为例,以创新阅读教学方法和提升阅读教学质量为主要目的,从整合教材、立足课堂和依据需求三个角度,探究小学语文批注式阅读教学的有效策略,让学生掌握批注式阅读的方法,提升学生的阅读能力。此外,在明确小学语文批注式阅读教学策略的基础上,文章作者基于教学的实际情况,总结和概述了相关注意事项,旨在优化小学语文阅读教学。 相似文献
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群文阅读与传统阅读教学方式相比,具有显著的区别。教师可根据不同的群文文本、学生的实际情况,科学采取群文阅读教学策略,让“阅读”变“悦读”和乐读,从而实现对学生的多层次、全方位和科学化语文学习能力的培养。一、寻找群文之间的关联点群文阅读教学与传统阅读教学方式相比,给予了教师更多自主权,他们可根据实际情况来选择群文阅读的文本,并对这些文本进行组合和呈现。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
语文教学是基础学科,阅读教学在语文的教学过程中占据非常重要的作用。阅读教学的目的就是让学生具备阅读能力,注重阅读是情感的体会,感受到文字带来的艺术熏陶,并不断提升自身审美和鉴赏能力。但是每位教师的教学方式、风格不同,学生的理解和接受能力不同,因此,教师要根据实际情况调整教学方式,提升学生的阅读能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
阅读是语文这一学科工具性和人文性的浓缩,同时阅读教学也是语文教学不可或缺的组成部分。在现代教育背景下,我们提倡阅读教学要读出"语文味",而这里的语文味其实就是指言语与精神融化的滋味。可以说,语文味是语文特有的学科特点的集中体现,是阅读教学所追求的终极目标,教师要结合学生的实际情况,探究阅读教学的学法,使"语文味"得以淋漓尽致地发挥,让学生真正感受阅读的滋味,获得独特的审美体验,通过阅读提升自身的品味和综合素养。 相似文献
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语文阅读教学中,教师要根据学生的身心发展特点结合教材制订教学大纲,并根据学生的实际学习情况不断调整,激发学生的学习兴趣,提高学生参与教学课堂的积极性。让学生在语文阅读教学中把握文章的主题,对文章进行深入探究,体会文章的深刻含义,了解作者的写作背景,进而加深对知识的记忆和理解,提高学生的全面综合素质。 相似文献
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杨连红 《学生之友(小学版)》2012,(11):23-23
小学语文教学关键在于阅读教学,而在阅渎教学中,如能激发学生的阅读兴趣,发挥学习主体最大的效率,就能让整个教与学充满生机和活力,就能形成良好的阅读习惯,最终实现阅读教学的高效。并让学生始终保持对语文阅读的浓厚兴趣,使学生乐阅读、善阅读、多阅读,从而主动地、快乐地获取知识及掌握方法。课堂是语文阅凄教学的主阵地,教师要充分利用这一阵地,精心设计,依据新课程标准,根据教材需要,结合学生实际情况,用好文本,不失时机地引导学生在渎中感悟,读中怡情。下面就如何提高语文阅读教学的实效l生谈谈我的思考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
语文对于初中生学习的重要性不言而喻,阅读在语文学习整个环节又占有重要分量。良好的阅读水平不仅有利于学生后续的学习,也能让他们更好地领略语文的魅力。从我国初中生的阅读实际情况来看,初中语文阅读教学仍有较大的提升空间,存在许多需要着力解决的问题,结合多年初中语文阅读教学的经验,对如何提高语文阅读教学有效性提出了策略和方法,希望为提高初中语文阅读教学有效性提供有效思路。 相似文献
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在小学语文阅读教学中,教学教师首先要深入解读文本,正确定位教学目标精选教学内容,根据实际情况设计有效的教学方法,此外还要合理安排程序,优化教学过程,让学生在阅读课堂中有效地、主动地学习,提高阅读教学的有效性. 相似文献
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罗军三 《中国教育发展研究杂志》2009,6(1)
阅读教学是语文教学的重头戏。结合农村中学学生的实际情况和具体教学实践,笔者认为要提高农村中学阅读教学水平,教师应该在教学活动中重塑教师角色,让学生成为课堂教学的主体;校内校外两手抓,既重课堂,亦重生活;利用阅读期待提高阅读质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
小学语文是小学教育中一门基础性学科,其中,阅读教学占据非常大的比重。阅读教学可以提升学生的阅读能力、理解水平和人文素养,但是从目前小学语文阅读教学实际情况来看,学生的学习兴趣和学习积极性普遍不高,这种情况导致语文阅读教学效果也比较不理想。结合教学经验,就小学生阅读兴趣的培养谈一些看法。 相似文献
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小学语文阅读是语文的重要组成部分,在实际的教育与教学之中,教师要善于将阅读教学进行深入,让学生深入分析阅读,在阅读之中不仅能扩展知识面,还能加强学生的综合素质与能力,实现学生的全面发展。本文将针对小学的语文阅读教学,探究如何提升学生的语文素养。 相似文献