架起有效的沟通桥梁,营造和谐的师生关系

课堂是教师和学生共同的土壤,是教师和学生焕发生命的田园。课余是立体而鲜活的,是教师和学生走向合作的阵地。随着课程改革的推进和素质教育的深化,需要教师和学生之间建立适应社会发展和教育需要的和谐的师生关系。师生之间的沟     

沟通,成就和谐师生关系

教育是沟通的艺术,一切教育活动从本质上说都是师生双方借助沟通实现的,没有沟通,教育活动便不可能发生。下面通过工作实例,介绍四种与学生有效沟通的方法。     

架起沟通的桥梁

据江苏、浙江两省对1095名中小学生调查,有心理健康问题的学生占16．53％;上海调查发现有27％的学生心理异常;国家教委对全国12．6万学生抽样调查结果发现,有20．23％的人不同程度地存在心理障碍。影响孩子心理健康的原因有诸多方面,但家庭是影响学生心理发展的微观环境,对学生早期发展乃至于一生的发展都会产生重大和持续的影响。     

架起沟通的桥梁

罗伯特·西尔曼说：“如果父母与孩子交上朋友,就会觉得与孩子成为一生的至交,这种友谊对孩子的成长与进步大为裨益。”乍一看到这句话,我的心仿佛被阳光照射了一般,霎时亮朗了许多,因为它让我想到了一种有尝试性、甚至有些挑战性的方法,来帮助管理我们班上的那些“猴孩子”。     

爱,架起师生沟通的桥梁

爱是永恒的主题,爱能使人产生力量,爱能化解一切矛盾。爱学生,不仅是作为教师的基本的职业道德,而且还能保持师生良好的关系。不爱学生,也会得不到学生的爱,这样的恶性循环,如何能够取得教育的成功!俗话说,"亲其师,信其道"。首先是亲其师,之后才是信其道。这就告诉我们,一个不受学生欢迎的教师,一个不爱学生的教师,是很难对学生进行教育的,是很难进行知识的传授的。这样造成的后果,是教师很难把教学     

建立亲师联系,架起沟通桥梁

一位懂得亲师沟通重要性的老师,应该积极主动地与家长交流信息,以便建立良好的亲师关系,得到家长的配合,搞好班级管理,这是一种很好的教育工作思路。文章就如何建立亲师联系展开论述。     

架起沟通的桥梁

2012年的夏天,我又一次与一群心地单纯,性情直率,总是充满好奇心的新生相遇了,他们有自己独特的想法,时常表现出惊人的创造力,但这与我精心为之准备的课堂产生冲突,我努力和这群天真的孩童们沟通着,下面就是我与他们之间的故事。     

沟通,架起父子间的桥梁

菁灵姐姐:你好!我觉得父亲一点也不理解我。这次考试,我物理没考好,他就逼着我双休日读书、做作业,其它活动一概不准沾边。我看书看累了,刚走出房门透透气,被父亲发现,他大骂了我一顿。我理解父亲望子成龙的心情,可他为何不理解我呢?祝猷晗父子之间,经常会出现矛盾与冲突,困扰着我们。这是一个值得讨论的普遍问题。父亲与儿子,由于年龄的差异、思维特点的不同、社会角色的不同等因素,对于同样的现象、事物、问题,会产生不同的认识、情感和态度。例如,父亲希望儿子刻苦学习,每一次都能获得好的成绩;儿子自然也盼望学习好、成绩好,可问题是考…     

班级博客,架起沟通的桥梁

班级博客作为班级数字化管理的新平台,可以由师生合作共同管理记录班级发展过程中的点点滴滴,定格班级成长的精彩瞬间,在师生间架设一座心灵沟通的金桥。开学不久,我们班建立了自己的班级博客,这里记录着我们班级每个同学的成长的足迹;这里有孩子们精彩的作品展示;这里有孩子们成长的喜怒哀乐;这里记录了班级中一件件     

架起沟通的桥梁

沟通是一门很深的学问。教育的成功,很大程度上取决于师生之间沟通的成效。本文旨在从教学中的情感交流、课后的心灵沟通、评语里的精神鼓励这三个方面来探究教师与学生进行交流、沟通的方法,让老师和学生之间真正架起一座沟通的桥梁。     

架起沟通的桥梁

在长期的少先队工作实践中,江苏团省委、省少工委十分重视《辅导员》杂志的订阅和使用工作,把它当作沟通各级共青团、少先队组织的重要信息通道,基层辅导员学习少先队业务和开展少先队活动的得力助手。2004年岁末,省少工委专门下发通知。就做好2005年度《辅导员》杂志的宣传、订     

小日记成就大德育 架起全面沟通的桥梁

班级日记作为班级建设的德育载体,其目的是让每个学生能够以主人翁的态度参与班级建设,实现了人尽其才、物尽其用的原则,张扬学生的个性,凸显班级文化的鲜明色彩,也便于班主任、任课教师准确把握班级整体及学生个体的思想情况,努力在新时期班级管理模式方面探索出一条新路。     

周记,架起与学生沟通的桥梁

周记,为我打开了一扇走进学生内心深处的窗口,让我更深刻地了解学生,用心体会学生的一切,架设起了一座我与学生内心深处沟通的桥梁.下面就结合周记谈谈这么些年作为班主任的几点体会: 一、保护学生的自尊心 美国心理学家马斯洛认为,对尊重的需要是人最基本的需求之一,保护学生的自尊心是为人师的基本条件.     

书信,架起家校沟通的桥梁

苏霍姆林斯基说:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这一极其细微的任务。"可见,在实施素质教育的今天,学校教育和家庭教育同等重要。学校教育和家庭教育必须合二为一,形成无比巨大的合力,才能对学生良好思想道德品质的形成和发展产生永久性的动力。只有这样,学     

电脑架起沟通的桥梁

女儿今年13岁，不知怎的，这两年我俩总是不知，什么都说不到一块，凡事她有理。我说一句她至少有10句，以顶撞我为荣，处处和我作对。为这事，我曾用过很多办法，费了不少时间和精力，但效果甚微，我百思不得其解。最近我一气之下，不再理她，没有事就玩电脑，谁知我俩竟化摄影／范莉萍“敌”为友了。女儿放假了，让她去参加个“班”学点什么，她说让我尊重她自己的意见，给她一点自主权，我依了她。我很怕她每天在家吃了睡、睡了吃，不长知识光长肉，但又不敢唠叨，怕一不小心发生冲突乃至“战争”。于是，我想到了电脑。我在电脑里建了一…     

架起心灵沟通的桥梁

七至十岁学生的性格开始逐渐形成,并能依靠自己的力量去开拓属于自己的那一方“天地”。但同时也有了一些顾虑和烦恼,诸如:学习中遇到的困难、与同伴之间的关系等,他们会遇到以前所意想不到的问题。他们大多从9岁之后独立意识逐渐增强“,心理闭锁”悄然开始,内心很多话不愿向别     

架起师生沟通的桥梁

班主任在工作中,总是希望通过和学生进行谈心,来沟通师生之间的感情,以达到影响、教育学生的目的。但班主任要面对几十个不同个性,不同特点的学生,没有技巧、没有艺术的沟通只会事倍功半。因此,加强师生之间沟通技巧的研究,可以     

架起沟通心灵的桥梁

一直以来,我很严厉。在学生面前总 是一副缺乏表情的学究面孔。学生很怕 我,我觉得自己很有威信。一次批阅作 文,一女孩写道:"班主任老师很严厉。一 次我忘了交作业,害怕极了。老师批评 时,我把头埋得低低的,很伤心。老师,并 不是我不认真学习,您要是能了解一下 情况,能理解我该多好啊!"一时间,我有 些吃惊,我的"威信"竞让学生与我如隔 千山万水。 面对此种现状,我们不得不反思该 如何与学生沟通,如何在理解中引导学 生主动探索,自主学习,健康生活。     

架起心灵沟通的桥梁

上学期末,在家长会结束后,我翻阅了我校各教师给家长们的汇报材料,大都是汇报学生的思想动态、学习情况、班里的好人好事及教师在教学方面的做法、需要家长配合等内容。其中,陈老师写的一封《为课外阅读致家长的信》引起了我的注意。信的内容大致是这样的:首先老师很感谢家长在班级开展课外阅读中给予的支持。现在,孩子们生活在书香班级中,尝到了读书的乐趣和成功,人生观和价值观发生了喜人的变化。无数专家、学者、教师的成功经验说明,大量的、高品位的阅读会潜移默化地影响人生。正因为有了大量的课外阅读做依托,孩子们能轻松快乐地学习语文,从而坚定了家长对教师开展课外阅读的信心。最后,期望通过大家的努力,孩子们都能拥有迷人的“书卷气”。在日常的教育工作中,老师与家长的沟通机会很多。但真正懂得与家长沟通的,懂得沟通艺术的老师,如陈老师一样的老师,可能比较少。相反,我们经常看到老师以居高临下的姿态与家长沟通。学生出了什么问题,老师给家长打电话,这时的沟通成了告状。家长会时,老师免不了提一通对学习的要求、管理的要求、成绩的要求、家长辅导的要求等,班主任说完了,到任课老师说。说来说去,除了要求就是任务甚至告状。家长们把老师奉若神明,他们虔诚地做着记...