简述杂技融入舞蹈的意义及发展趋势

正随着社会的发展及观众审美意识的更新,传统的杂技表演已不能满足人们日益增长的文化艺术需求,杂技艺术融入舞蹈艺术成为当今杂技表演的发展趋势。一、杂技艺术与舞蹈艺术的关系目前,我国很多大型的杂技作品已经吸取了戏剧、音乐和舞蹈等元素,展现出杂技与舞蹈相融合的现代杂技艺术发展趋势。如2004年杂技芭蕾舞剧《天鹅湖》获得中外观众的高度评价,该作品将舞蹈与杂技巧妙结合,和谐唯美。又如荣获百戏奖金奖的杂技《笠影?斗笠旋技》,利用斗笠与软功     

浅谈表演中杂技艺术与舞蹈的共融

<正>在目前的杂技表演中，一般都会融入舞蹈元素。杂技和舞蹈都以人体为主要的表现形式，二者融合往往可以产生意想不到的效果。近年来，杂技根据新时代要求不断进行创新，与舞蹈的融合愈加紧密。一、杂技与舞蹈之间的关系杂技与舞蹈都属于形体运动，受运动学的制约，都需要一定的柔韧度和灵敏度。现代杂技是指杂技演员用身体做一系列复杂的动作，为观众进行表演的一种艺术表现形式。舞蹈则是通过人体各个部位进行舞蹈动作的展示，从而形成完整、     

浅析舞蹈教学在杂技教学中的作用

艺术是相通的,杂技和舞蹈均为肢体艺术,关系最密切,把舞蹈教学运用到杂技教学中去,是我们当下教学中一项重要的课题。 一、舞蹈与杂技的关系 杂技亦作＂杂伎＂,是指柔术（软功）、车技、口技、顶碗、走钢丝、变戏法、狮子舞等。现代杂技是指,杂技演员用自己的身体技巧完成一系列高难度的动作,进行表演的节目。舞蹈,作为一种社会的审美形态,是一种把人的内在生命力转化为外在的、人体有节律的动态造型艺术。     

浅析杂技教育中的舞蹈形体教学

<正>随着杂技艺术的高速发展，对杂技演员综合性素质的要求越来越高，尤其对杂技舞蹈形体教学和杂技舞蹈形体课教师队伍素质的要求也越来越严格。本文将浅析舞蹈形体教学在杂技教育中所发挥的作用和如何提高教师素质。一、舞蹈形体教学如何发挥积极作用新时代杂技教育在发展过程中形成了自己独特的训练体系和完整且相对固定的舞台模式。     

艺术的魅力来源于融合——浅谈舞蹈在杂技创作中的作用

在杂技艺术创作中,杂技与舞蹈的融合改变了人们对杂技表演的旧观念,极大地提升了杂技艺术的综合表现力。舞蹈创作意识和语汇的注入与融合,不仅为杂技艺术塑造形象、展示技艺搭建了一个时尚而富有魅力的艺术平台,而且对杂技技术的创新与发展起到了重要的作用。     

“团校一体”办学模式下杂技与舞蹈的创新融合

<正>本人在北京市杂技学校任教期间,多年担任中国杂技团演员及北京市杂技学校杂技专业学员的舞蹈形体课教学工作。我在教学中发现,演员和学员的日常训练和节目（剧）演出呈现,与舞蹈这门艺术有着密不可分的关系。在“团校一体”办学模式下,为了更好地培养杂技艺术人才,适应杂技行业的市场需求,深入贯彻团校关于杂技与舞蹈创新融合的精神,     

浅谈如何培养杂技学生练习武术的兴趣

杂技是一门充分展示人体肢体技巧的表演艺术,是文艺与体育结合的产物,它从戏曲、舞蹈、武术中吸收营养,优长互辅。中圆杂技团很早把舞蹈和武术、戏曲融入到杂技教学和训练中。在中国杂技团的《中华魂》演出中,     

漫谈《柔术》教学中的舞蹈基础训练

##正##一、舞蹈教学对杂技创新的作用长时期以来,舞蹈教学为杂技创新和发展起到了极大的推动作用,使其从"纯技术"进化到有神态表情、身韵表演及情景编排的综合性艺术作品。如中国杂技团表演的《俏花旦》,演员技巧与音乐舞蹈和谐一致,清新典雅,给观众以强烈的艺术感染力。所以说,舞蹈艺术已成为杂技创作必不可少的手段,杂技演员的舞蹈训练也必不可少。1,取舞蹈之长补《柔术》教学之短现在,《柔术》节目不仅在传统的方式上规范化,还     

记山西省太原市小不点杂技艺术学校——舞蹈教育对杂技教育的启发

杂技和舞蹈是两种相似的艺术,都有着悠久的历史。尽管杂技艺术已完成了从地摊到舞台、从形式单一的技巧展示到表演形式多样化再到杂技剧的诞生,但是杂技教育相对于舞蹈教育而言,还明显处于散漫滞后的状态。     

舞动的马戏

马戏艺术与舞蹈等其他艺术有着诸多联系,它们之间的关系显而易见:舞蹈与马戏一样,都是对人体极限的挑战,并以此展示人体的优美和力量。而且两者都需遵循一定的动作韵律。事实上,非常精确地区分舞蹈、体操、杂技并不是一件容易的事情。例如手技杂耍,就非常的古老,它与舞蹈有着许多天然的联系。再如一些古希腊和古罗马时代的游戏,可以说是舞蹈、体操、杂技等多种艺术综合的奇观。     

新媒体环境下杂技作品的版权权益与保护

杂技,是通过背景和高难度形体动作、技巧来引起观众美感的一种艺术,也是被世界各地人民喜闻乐见的一种艺术形式。在法律上,与舞蹈、戏曲、戏剧类似,杂技作品与杂技作品的表演都是受到著作权法保护的;不过,在严格意义上讲,作者对杂技作品所拥有的是一种著作权,而表演者对作品的演绎、表演等创造性劳动所拥有的是一种邻接权,也即是表     

文化修养对杂技编导的重要性

当今,我们意识到单纯的杂技技巧已很难满足当代人的审美需求了,于是一批以杂技技巧为主体,融音乐、舞蹈等于一体的新型杂技出现在舞台上,让人们感受到了较高文化层次和艺术修养在节目编排中产生的文化内涵和艺术魅力,形成了技与艺相结     

河南省杂技集团、濮阳杂技艺术学校联合举办2020年度杂技艺术大赛

2021年2月5日,由河南省杂技集团、濮阳杂技艺术学校联合举办的2020年度杂技艺术大赛在水秀国际大剧院正式开赛。32个表现形式新颖、艺术技巧精美、动作难度较大的优秀节目,从年终考核中脱颖而出,角逐本场的最佳节目、最佳创意、最佳舞蹈等大奖。本次大赛的评委主任由中国杂技家协会副主席、河南省杂技集团董事长、濮阳杂技艺术学校校长付继恩担任,评委副主任由濮阳杂技艺术学校党支部书记谢晓玲担任,评委则由两单位的知名杂技精英和专家担任。大赛采用节目演出综合考核和个人舞蹈才艺展示相结合、专家评委现场打分的形式展开。     

作为艺术的杂技的哲学维度（续）

杂技是一种期待式的审美,舞蹈却是一种展开式的审美。换句话说,杂技要求的技巧不在于一个一个动作的招式好看和衔接的流畅,而在于对身体技巧的不可能动作的期待性满足。     

漫谈秦百戏俑

百戏是我国古代散乐杂技的总称,表演内容涵盖杂技、角力、幻术乃至滑稽说唱、竞技舞蹈等等,项目纷繁。     

从乌克兰杂技双人皮条《浪漫的爱》看舞蹈在杂技中的运用

在上海欢乐谷的华侨城大剧场里上演着一出精彩的杂技秀《欢乐奇缘》,其中的乌克兰杂技双人皮条《浪漫的爱》,以它精湛的杂技技术和美轮美奂的舞蹈动作,演绎了一场感动日月的惊世之恋。它是—个杂技节目,但同时又是空中的一段优美的双人舞。     

杂技教育是杂技艺术腾飞的翅膀

濮阳杂技艺术学校是1992年经河南省人民政府批准,教育部、文化部备案的一所以杂技教育专业为主的综合性艺术类中专学校。学校现开设杂技与魔术表演、戏曲表演、声乐、器乐、舞蹈5个专业,16个教学班。在校生700余人,其中杂技学员476人。学校现有教职员工126人,其中：高级职称21人,中级职称36人,国家级会员14人,省级会员38人。教职工队伍中有享受政府特殊津贴的专家、     

濮阳市华艺国际文化传媒有限公司被命名为河南省文化产业示范基地

正2018年6月21日,濮阳市华艺国际文化传媒有限公司被河南省文化厅命名为河南省文化产业示范基地。濮阳市华艺国际文化传媒有限公司是一家集杂技、舞蹈、综合艺术培训,杂技演艺,杂技文化出口,演出服装,道具制作,杂技衍生品等于一体的杂技文化企业。其     

现代杂技艺术教学初探

引言 从杂技的发展可以看到,杂技既可以是某种单一的技艺表演,如走钢丝、翻筋斗等,也可以是与美术、音乐、舞蹈、戏剧等艺术门类融合在一起的综合艺术表演。目前,在多元化、信息化、全球化的背景下,中国的杂技艺术面临着由传统向现代的转型。     

浅谈杂技剧《海上生明月》的创作体会

杂技是一门非常特殊的艺术。其特殊性的重要标志是,她不像戏剧、曲艺、歌舞、音乐等艺术品种那样具有较强的叙事功能。叙事是杂剧的短处。近年来在杂技界以及舞蹈、音乐、戏剧界同仁的帮助和努力下,涌现出一批杂技剧和杂技主题晚会,这无疑给杂技这种古老的传统艺术注入了新的生机。“杂技剧”应运而生。她是多年来杂技界一直在探索和发展的新路子,以传统的杂技作为演出的底子,注入了必要的叙事和故事。