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1.
吴彩茹 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
语文学科不仅具有其工具性特点,而且更具人文性特征,故语文学科的教学更要注意人文主义教育的渗透。利用新课标下的教材中侧重于人文精神的文章,并对学生加以引导;培养学生的审美能力;注意在课堂上与学生的情感交流等这几方面,能有效实现人文教育所体现出来的价值,提高学生的人文主义认识,增强文学教育的认识功能、审美功能和净化功能。 相似文献
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人文主义教育思想最早起源于古希腊,成为一种思想体系是在文艺复兴时期,历经千百年,至今对现代教育有着深远影响。近些年来,无论是素质教育还是新课程改革,对学生主体性的认识不断加深,进而也要求教师自身全面、健康发展,本文试图从人文主义的角度阐述新时代对教师素质的影响及要求。 相似文献
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人文主义教育思想最早起源于古希腊,成为一种思想体系是在文艺复兴时期,历经千百年,至今对现代教育有着深远影响.近些年来,无论是素质教育还是新课程改革,对学生主体性的认识不断加深,进而也要求教师自身全面、健康发展,本文试图从人文主义的角度阐述新时代对教师素质的影响及要求. 相似文献
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中学语文教学的特点就是人文主义精神的渗透,因此对学生主体人格的形成具有重要意义。要培养学生的主体人格,教师首先要转变观念,改革陈旧的教学模式,培养学生的自主精神,其次是为学生主体人格的形成搭建平台,让学生认识自我,认识社会。 相似文献
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谈西方人文主义教育的嬗变 总被引:1,自引:0,他引:1
西方人文主义教育每个时期都有不同的任务和特点。文艺复兴时期的人文主义教育以反对神控制人为特色;启蒙运动时期的人文主义教育则以反对人控制人为主题,追求平等自由,从人权的角度关注个体;在现代社会,人文主义教育则反对拜物和拜金,呼唤人性的复归,尊重个体的存在和发展。本文通过分析西方人文主义教育嬗变的过程,以深化人们对人文主义教育的认识。 相似文献
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语文课程蕴含着丰富的人生哲理,以及深厚的人文主义内涵,对于丰富学生的精神世界具有极其重要的指导与推动作用.在新课标的要求下,作为语文教师必须要对现行的教材有一个全面而深刻的认识,并且在授课的过程中,面对学生们提出的各种问题,也要加以重视和分析,从而确定学生们的价值取向. 相似文献
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本文探讨了人文主义精神的内涵与人文主义教育的主要特征,分析了人文主义精神在现代远程教育中的表现其宗旨是"一切为了学习者,为了一切学习者",关注学生的状态和思维状态、学生自身的价值、学生的奋斗目标、学生对人生的追求、学生的个性特征、学生的情感培养以及学生的审美追求等等,并指出了现代远程教育中存在的疏离人文主义精神的现象. 相似文献
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人文主义精神是衡量一个国家、一个民族政治文明和精神文明的重要标尺。人文主义精神的核心是人文主义,强调以人为中心,肯定人的权利、自由、尊严和个体的价值及对世俗生活幸福的追求。历史教育不仅要重视对学生科学精神的培养,还要重视对学生人文主义精神的培养,因为教育的终极目的是 相似文献
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本文探讨了人文主义精神的内涵与人文主义教育的主要特征,分析了人文主义精神在现代远程教育中的表现:其宗旨是“一切为了学习者,为了一切学习者”,关注学生的状态和思维状态、学生自身的价值、学生的奋斗目标、学生对人生的追求、学生的个性特征、学生的情感培养以及学生的审美追求等等,并指出了现代远程教育中存在的疏离人文主义精神的现象。 相似文献
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张占黎 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
历史学科教育的本质就是人文主义教育,历史学科在培养学生的人文素养方面具有独特的地位和作用.在当今功利主义泛滥的时代,人文主义的教育尤其重要.作为人文学科的历史,理应承担对学生进行人文主义教育的重任.作为历史教师,必须在平常的历史教学当中,从纷繁复杂的历史现象当中,梳理出最具人文价值的教育素材,对学生进行基本的人文主义教育,涵育其基本的人文主义精神和意识,陶冶其情操,健全其人格,培养其正确的社会理想和积极健康的审美情趣. 相似文献
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正初中语文新教材入选的文言文,都是脍炙人口、文质兼美的文化遗产,其目的是让学生认识古代生活之多姿、欣赏古代文学之精美;积累沉淀古文化知识,强化人文主义教育,提高文化品味。因此说,文言文教学是初中语文教学不容忽视的一个领域。一、导出兴趣,让学生想学有位名人说过,"兴趣是最好的老师",这话的确不错。文言文对初中学生,特别对初一学生来讲,是一个新课题,其学习的兴趣对学好文言文显得尤为重要。而 相似文献
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教育活动是一种具有人文意义的活动,人文主义为教育的发展提供了文化积淀。在人文主义视域下审视教育,对人们深入认识教育的人文性质、揭示教育规律具有重要意义。人文主义在教育中表现为:教育目的的人文体现、教育内容的人文选择、教育价值的人文取向。在人文主义的影响下,"人本"教育、"全人"教育、"主体"教育在教育领域得以弘扬。人文主义主张人性、人权、肯定人生价值、追求自由平等,人文主义视域下的教育发展必将走向教育自由、教育民主、教育平等。 相似文献
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周丽琴 《山西师大学报(社会科学版)》2005,32(6):141-144
人文主义是西方文化的重要特色之一,它对西方教育产生了持久和深远的影响,使西方教育无论在教育理念、教育目的、教育内容和形式等方面都深深地打上了人文主义的烙印。人文主义思想对西方教育的影响可以为我国如何加强学生的人文素质教育,把学生培养成全面发展的人提供很好的借鉴。 相似文献
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付桂玲 《涪陵师范学院学报》2007,23(2):85-89
人文主义是大学文化的灵魂,是大学文化存在的合法前提,对大学文化认识的逐步深入凸现出大学文化的人文本质。以人文主义为切入点重新思考大学文化建设问题,会起到事半功倍的效果。本文遵循历史与逻辑、理论与实际相结合的原则,以人文主义的视角,对大学文化进行审视,目的在于推动当下我国大学文化建设。 相似文献
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人的问题既是人文主义理论关注的焦点,又是一切教育的总出发点。任何文化中的教育价值取向,都不可避免地要以该文化中反映着的最基本的人文精神倾向、有关对人自身及其人的生命意义的认识为其基础。人文主义精神作为中西文化传统中的重 相似文献
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丁泽 《读与写:教育教学刊》2012,(9):38
文言文教学时语文教学重要的组成成分,是不可忽视的一个领域。如今的语文教学,其文言文占了选文的1/3,其目的是让学生认识我国光辉灿烂的文化传统,激发学生的爱国主义思想感情,认识古代生活之多姿、欣赏古代文学之精美,积累沉淀古文化知识,强化人文主义教育,提高文化品位。这就要求我们语文教育工作者提高重视。 相似文献