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普通高中课程标准实验教科书[岳麓版]中，增加了大量的历史图片。粗略统计一下：必修（一）有219幅、必修（二）有253幅、必修（三）有245幅，三本必修共计717幅。此外，我区所选的兰门选修课——《历史上重大改革回眸》、《20世纪的战争与和平》、《近现代社会的思想与实践》中，共计有493幅图，这些历史图片大致可分为情景图、人物图、示意图、实物图、历史地图及历史漫画。大量历史图片的应用，使历史教材呈现图文并茂的特点，有利于增加教材的趣味性、亲和力。但是，过多的图片，如果应用不当，往往会使学生眼花缭乱，无所适从，容易喧宾夺主，冲淡教材主题。因此，应如何正确选择使用这些历史图片，是历史教师在教学和备课中值得考虑的问题。 相似文献
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岳麓版《历史》必修I第1课《从内外服联盟到封邦建国》中有一幅“西周分封形势图”（如左）,里面标注的诸侯国中有秦,似有误。 相似文献
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人民版《历史》必修二《民国时期民族工业的曲折发展》一课有“面额壹圆的法币”一图（见图1）,上面的时间为“中华民国十七年”,即1928年。难道1928年已经有法币了吗？ 相似文献
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程晓鸣 《中学数学研究(江西师大)》2009,(3):41-42
问题由来新课程标准实验教科书《数学（必修3）》（北京师范大学出版社）第2章《算法初步》第79页例5：一位商人有9枚银元,其中有1枚略轻的假银元．你能用天平（不用砝码）将假银元找出来吗？将此问题引申拓广得： 相似文献
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<正>教育部统编高中历史课程由必修（《中外历史纲要》上下册）,选择性必修1、2、3（《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》）,选修（未纳入高考）三类课程构成。以通史体例呈现的必修课程是普通高中学生全面发展的共同基础课程,安排在高一年级学习,旨在让学生掌握中外历史发展大势,基本形成对历史的整体认识;以专题史体例呈现的选择性必修课程是对必修课程的递进与拓展, 相似文献
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2007年人民版《历史》必修Ⅱ第73页在讲述“居室建筑的演进”时,附了一幅《北京典型的四合院俯视图》（如下）,笔者认为此图中北京四合院大门的方位有误。 相似文献
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对于1957年2月27日毛泽东在最高国务会议第十一次（扩大）会议上的讲话标题．人教版《历史》必修3（2007年版）第84页正文及插图所配文字说明为《关于正确处理人民内部矛盾问题》,而人教版《历史》必修3教师教学用书（2007年版）第248页多次表述为《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。那么,原标题到底有没有这个“的”牢呢？ 相似文献
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沈为慧 《中学历史教学参考》2007,(12):37-38
缘起:用好教科书这一教学资源人教版《历史》必修3《百家争鸣》一课,在"孔子和早期儒学"一节的叙述中选用了《孔子讲学图》。这幅图传递了怎样的历史信息,与文字表述有什么关联?教科书与教学参考书都未做介绍,《高中美术鉴赏》教材上也没有选这幅图。为了用好用足教科书这一重要教学资源,明白这幅图片所传递的历史信息,我到市图书馆查阅美术专著,而馆藏的美术专著上也没有这幅图片。我 相似文献
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“万有引力定律”是高中物理各版本必不可少的内容。这些不同版本教材是如何呈现这一重要内容的呢？下面笔者以人民教育出版社出版的2006版物理必修第一册（简称人教版旧教材）、人民教育出版社出版普通高中课程标准实验教科书必修2《物理》（简称人教版新教材）、教科版普通高中课程标准实验教科书必修2《物理》（简称教科版教材）三种版本... 相似文献
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２００３年我国各省的高考，涉及到历史学科的试卷主要有三种类型：文科综合卷、文理综合卷和历史学科卷。其中，各种类型的试卷又有新课程版和旧课程版两种形式，其考试内容也分成新课程版和旧课程版两种。除文理综合卷只考高中必修内容《中国近代现代史》以外，文科综合卷和历史学科卷既考必修内容《中国近代现代史》，也考选修内容《中国古代史》和《世界近代现代史》。一、新课程版考试内容的变动与现行高中历史教材《中国古代史》（试验修订本·选修）、《中国近代现代史》（试验修订本·必修）和《世界近代现代史》（试验修订本·选修… 相似文献
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历史教材主要由课文和地图（插图）两部分组成。与课文相比较,地图集地域性、综合性和直观性特点于一身,是信息量大、主题鲜明、内涵丰富的图像表达方式。历史地图册和历史教科书的插图,它们共同构成中学历史教材的地图体系。因而在历史课堂教学中充分利用地图（插图）可以促进历史教学效果。本文以必修Ⅱ专题二第1课《近代中国民族工业的兴起》教学设计为例,谈谈个人在历史课堂教学中对历史地图的运用。 相似文献
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<正>统编必修教材《中外历史纲要（上）》[以下简称必修（上）教材]是以时间为序、古今并重展开中国通史的教学,选择性必修1教材《国家制度与社会治理》（以下简称选择性必修1教材）是将中国历史放入世界史的视野中,让学生感知世界的发展变化,中国历史的发展紧随世界潮流,不断在学习借鉴中贴合自身的国情前行。其中,必修教材起到提纲挈领的重要作用,二者犹如线和面的关系,将历史学科内的知识进行横向、纵向联系,培养学生历史学科的思维和能力。 相似文献
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岳麓版《历史》必修I第二课有一幅“战国铜壶金银错宴乐图”．许多学生不理解，课本也没有相关文字说明。我查阅了相关资料，略述如下： 相似文献
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人教版选修1采用了一幅《梭伦像》（P7，图一），大象版必修3（P123）和人民版必修3（P91）均采用了图一．却是作为苏格拉底的头像。岳麓版选修1（P4，图二）和大象版选修1（P7，图三）采用的梭伦像基本一致．但与人教版选修1选用的图一完全不同。 相似文献
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通过对高中《生物》乙种本（图3）、高中《生物》甲种本（图4）与现行高中《生物》必修本（图5）的对比,可看出以下一些问题: 1.现行课本已改正了原甲、乙两种版本对细胞壁位置的标注（即图中2的标注）。笔者认为,对此标注还应作进一步的理解。这就是,图中“2”所指的包括相邻两细胞的两层 相似文献
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【教学内容】
普通高中课程标准实验教科书《历史1（必修）》（人教版）第四单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》第10课。 相似文献