字母与语音

一、知识概要 　　(一)准确认读、正确书写26个英文字母的大小写. 　　(二)熟悉元音字母a,e,I,o,u在单词中的基本读音.……     

字母与语音

一、知识概要 　　(一)准确认读、正确书写26个英文字母的大小写. 　　(二)熟记英文字母表,并会唱英文字母歌. 　　(三)初步了解英文字母在单词中的发音规则,并能够运用规则认读简单的单词. 　　……     

英语字母手指操及其语音CHANT

英语字母的学习是英语学习的基础，在小学英语教学阶段，根据儿童的年龄特点，设计一些有趣的字母教学活动，既能有效地进行英语基础知识的教学，又能更好地保持学生学习英语的兴趣，还能为以后英语的教学打下坚实的基础。为此，我们在教学中不断实践，结合小学生的年龄特点，通过两年的努力，在母语汉语拼音的基础上，摸索出了一套行之有效的英语字母的教学方法。我们遵循“兴趣在活动中生成”的原则，将字母及其语音的教学编成了一套完整的手指操和朗朗上口的语音Chant。下面与大家分享。     

英语字母手指操及其语音CHANT

英语字母的学习是英语学习的基础,在小学英语教学阶段,根据儿童的年龄特点,设计一些有趣的字母教学活动,既能有效地进行英语基础知识的教学,又能更好地保持学生学习英语的兴趣,还能为以后英语的教学打下坚实的基础。为此,我们在教学中不断实践,结合小学生的年龄特点,通过两年的努力,在母语汉语拼音的基础上,摸索出了一套行之有效的英语字母的教学方法。我们遵循“兴趣在活动中生成”的原则,将字母及其语音的教学编成了一套完整的手指操和朗朗上口的语音Chant。下面与大家分享:英语字母手指操及其语音CHANT@王义$四川彭山县凤鸣小学 @胡…     

字母、语音、词汇专练

night,eight,daughteroften,listen,watch,answer,know,hour,which,whose,write,Wednesday一、字母迷宫秀A.单词寻“同音”:请写出下列单词同音字母的大小写形式。1.see_____2.are_____3.you_____4.why_____5.be_____B.巧妙排“异己”:请找出下列各组字母中含有与众不同音素的一项。()1.A.Dd B.Gg C.Zz()2.A.Aa B.Rr C.Hh()3.A.Ee B.Xx C.Mm()4.A.Ww B.Qq C.Oo()5.A.Yy B.Ff C.Ii二、语音捉谜藏幕后觅“英雄”:请找出下列所给单词中的不发音字母或字母组合,并在其下加下画线。1.找出不发音的辅音字母。2.找出不发音的字母组合…     

融语音于字母教学的尝试

观察当前低年级的字母教学,笔者发现:不少教师在字母教学中只是粗略教会字母的名称音及书写,没能让学生了解与26个字母相关的音素及让学生初步掌握字母在单词中的发音,错过了一个培养学生语音拼读能力的好时机。学生虽能熟练背读26个字母,可在读     

浅谈如何在字母中渗透语音教学

在孩子刚刚学习A、B、C的时候,需要每位教师在教学过程中重视语音教学,并渗透语音,让学生在课堂教学中不断体会掌握语音规则。     

学习趣味字母发音 开启语音拼读之门

语音是语言知识学习的重要组成部分,是英语学习的基础。语音水平的高低,直接影响到单词的拼读、记忆、句子的理解以及兴趣的培养,语音是否正确、语调是否达意,都直接影响人们能否顺利地进行交际。英语作为一种表音文字,其读音与拼写是相联系的。教学中从语音学习出发,按照先辅音后元音的顺序,通过一系列有趣的活动,教学生学习字母以及字母组合在单词中的发音规则,建立英语单词中字母、字母组合的读音和拼写之间的对应关系。感悟并归纳单词拼写和读音关系的基本规律,帮助学生形成音素意识,并将音素意识的训练贯穿到教学内容的每一个环节。通过提升学生拼读能力,从而让学生达到"听音能写、见词能读、快乐阅读"的目的。     

字母先行,音标跟上——初一英语语音教学字母直拼法的探索与实践

正《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,应"根据读音规则和音标拼读单词"。这体现了初中英语语音教学的基本目的:读音规则与音标是英语学习的工具,初中英语教学必须帮助学生掌握读音规则与音标,使他们更有效地学习英语。那么,当下的初中英语语音教学状况如何呢?教师该如何帮助学生有效掌握读音规则与音标呢?     

融语音于字母、单词教学的策略研究

<正>语音是语言的物质外壳,语音教学是语言教学的基础。小学英语语音教学是入门阶段英语教学的关键,不仅能帮助学生解决英文音形不一的问题,还能提高学生识记英语单词的能力。英语语言学家A.C.Gimson曾对语音的重要性作过精辟的论述:"要学会讲任何语言,一个人只需要它50%~90%的语法,1%的词汇便足够了,但语音知     

小学英语新教材中字母和语音的教学实践

2012年出版的PEP小学英语新版教材对语言知识要求进行了调整,增设了Letters and sounds和Let’s spell等板块,对小学初始阶段的字母和语音教学提出了新的要求。新教材的调整对小学英语的字母和语音教学提出了新挑战。笔者结合教学经验和培训所学,对新教材的字母和语音部分进行了认真的解读研究,总结了一些教学方法和技巧,对小学英语语音教学有了新的认识和思考。     

字母与价格

有些店主喜欢用粗大醒目的数字标明价格,使人一目了然,然而珠宝商和古玩商却不愿意这样做,他们非常谨慎,即使是在小小的价格牌上,他们也使用字母码。这就是说,您想知道价格,就非得开口问不可。这些谨小慎微的商     

字母与友情

A Friend iS....朋友就是……Accepts you as you are接受原本的你Believes in“you”相信你这个人Calls you jusf to say“Hi”打电话给你就是想说声“嗨”Doesn’t give up on you从不放弃对你的信任Envisions the whole of you预期你总是尽全力Forgives your mistakes原谅你的过错     

小学英语语音教学：自然拼读教学与字母教学的实证性研究

文章采用非等值控制组设计,实验数据来自一所地方学校的两组小学生,实验时间为10周。对照组以教字母为主的传统教学法授课,实验组以实施自然拼读教学的教学法授课。两组各施予语音技能的前测与后测以评估语音技能是否有提高,目的是观察以发展自然拼读教学为主的教学法的可行性,结果表明实验组在后测中有明显进步,显示不用字母教授语音觉识技能是可行的。     

清末合声字母与切音字母切音方案比较

在晚清社会文化变革运动中,王照与卢戇章分别创制“官话合声字母方案”与“官话切音字母方案”,这两种切音方案同属于汉字笔画式的切音字方案,都把北京音作为拼合对象,且都受到日本假名的影响。这两种切音方案在内容与创制动因方面有相同之处,但在声韵调系统方面有较大差异。这两种切音方案在清末汉字改革的运动中产生了一定的影响,在符号形式、语音标准方面影响了后期注音字母的产生,对教育普及也起到一定促进作用。     

元音字母与音标

同学们在学习字母时,要花一定的功夫,尔后学音标时又要费很多时间,这样得不偿失,事倍功半。但如果在学字母时,把主要的音标结合在一起学,就会感到轻松自如,事半功倍了。     

字母与快乐人生

你已掌握了所有的英语字母吗?以下列出的是与字母排序相关的25个单词,请你学一学并了解它们的词意。它们都是快乐人生中必不可少的锦囊哟。     

字母与数字对话

在伟大的整式世界中,字母作为项的重要组成部分,享有极高的声誉.字母越来越骄傲,对整式世界的其他成员总是抱着不屑的态度.