家乡情——千山情

我爱我的家乡鞍山,不仅因为她是我国著名的钢铁之都,更因为她拥有美丽的千山,拥有那个令我魂牵梦萦的千山。我一直认为千山是个充满神话的地方,要不怎么会有那么多的奇松怪石呢?且不说讨人喜爱的迎客松,惟妙惟肖的石头,单是一处“仙人指路”就够令人惊叹大自然的神奇了。那一尊     

悠悠家乡情

明天,我就要离开你了,美丽的家乡,心目中一片神奇的绿洲。远方,一个新的知识的殿堂在向我招手,难忘你巍峨的天山,难忘你清香醉人的果园,难忘你清澈的十八团大渠,难忘你雪白如云的棉田,难忘你黄金的稻穗,难忘你一望无垠的沙漠     

家乡的栗子味

<正>我的家乡,是一个遥远的小山村。那里有绵延不断的群山,有弯弯曲曲、一年四季奔腾不息的小河,有黄澄澄的、笑弯了腰的稻浪,有连片的鱼塘……我家就坐落在山脚下的小河边。自从我记事起,我家的院子里就有一棵大大的栗子树。栗子树树干粗壮,遒劲挺拔,枝繁叶茂,树冠高耸入云。一到秋天,树枝上便挂满了毛茸茸的、浑身长着刺的栗子球,那些可爱的栗子便藏在这一个个球里。     

家乡的煎饼，家乡的情

在外地,一听说是山东人,人们自然就会与“煎饼卷大葱”联系起来。这次去上海,我特意从家里带了一包小米煎饼,分给朋友吃。湖北的方先生是把煎饼撕着吃的,边吃边点头：“香,真香!”     

姑苏美 家乡情

<正>"梅花糕、海棠糕,高高兴兴吃糕糕!"那声声清脆的吆喝声又从古老的巷口传来。儿时熟悉的记忆又在浮现,我知道,我已经来到了幼年时经常玩耍的好地方——苏州平江路。平江路是中国十大历史名街之一。那时,奶奶从幼儿园接我回家,必定经过这条老街,三年下来我几乎吃遍了这条街上所有的苏州小吃。抬眼望去,还是那条清澈的小河,河边垂柳茵茵,粉墙黛瓦倒映水中;轻风过处,荡     

家乡“味”话

我背井离乡许多年了 ,可总也忘不了的是乡情 ,改不掉的是乡音 ,挥之不去的是乡思。四月清明回湘西家乡 ,溆浦县文联宴请 ,舒新宇主席也是我们花桥的人 ,两家仅一江之隔。席上的氛围热烈、随意和轻松 ,真的好久没有享受到这种格外的亲切感了。我虽不胜酒力 ,但家乡的米酒分外香醇 ,分外醉人。酒酣话多。忽然 ,新宇兴奋地冒出一句话 :今天我们过得“味”。这个“味”字一入耳 ,立刻便引出我许多的回忆……记得孩提时代 ,这个“味”字是常挂在自己的嘴皮子上的。人小 ,眼界也小 ,见什么都感到“味”。比方过年穿件新衣裳 ,心里感到“味” ;吃餐…     

瓯柑飘香味正浓，恰是橙黄橘绿时——品家乡物，体家乡情

<正>故事缘起我园地处温州市瓯海区南湖板块未来社区旁,温瑞塘河环抱,毗邻三垟湿地。跟随主题课程“多彩的秋天”开展,我班植物角也顺应时令,增添了许多秋季作物,其中就有瓯柑。瓯柑作为瓯海的传统特产,是中国地方传统柑橘品种,宋、元、明、清时期均被列为朝廷贡品,其栽培历史已有2400多年。一天,班里的几个孩子举着瓯柑朝我跑来,为首的仔仔大声说道：“老师,这些橘子好大呀！”有个孩子兴奋地补充：“还有些是绿色的呢！”     

航天英雄情系家乡

很长时间没回家,这次回到辽宁,回到老家,让我感觉到家乡人的热情和温暖。家乡崭新的面貌让我深深感到,她这么多年的变化是非常迅猛的。我为家乡辽宁感到骄傲。家乡也有许多科技工作者在载人航天系统工程中投入了巨大的辛苦和努力,也研制出了许多飞船上的设备。我去执行任务,我们家乡很多人也在执行任务。     

于“家乡味”中学语文

<正>常州经开区横林小学位于常州东部横林镇,这里经济发达,吸引了众多外来务工人员。学生中,随迁子女比例达到97%,他们来自全国23个省市、15个民族。不同地区、不同民族有不同的饮食文化,蕴藏着丰富的育人价值。学校以饮食为主题组织大单元语文整合教学,探究新课标下语文教学的变革。     

寻访大上海 唤回家乡情

上海学生对上海的了解不如外地学生,这说不上司空见惯也早已不足为奇,原因大家都知道,从小到大,有几个学生（准确地说应该是家长）能有这份闲心,哪怕是纸上谈兵。生于斯、长于斯,却陌于斯、疏于斯,缺失的不仅是浓浓乡情,还可能是由此牵连的爱国之心,而二附中学生将来无论走到哪里,理应是爱国、报国的先锋。怎么办？我们几个史地老师一商量,缺什么补什么,人家补语数外,我们补大上海。很快,＂三五成群逛上海＂的方案就出来了,     

家乡的水 心中的情

编者推荐:用"原先泛着绿意的水"反衬"混浊的泥水"。卒章用"仍会亲切地唤我‘榕榕,榕榕’"照应开篇"‘榕榕,榕榕……’奶奶会在这样的背景下唤我回家吃饭"——作者向我们提出了这样一个问题:为什么"青山绿水"不能与"亲情"同在!标题宜改为"那一塘清水"。     

巧用地方教材培育家乡情

清晨,我迈着轻盈的步伐,满心愉悦地走进学校。步入操场,花圃里的花正在怒放,风儿拂过,清香的气息扑鼻而来,让我心旷神怡。刚度过一个愉快的国庆长假,我真想早点见到孩子们天真烂漫的笑容,与他们分享假期见闻。刚走到教室门口就听到故事大王雷昊天的声音:那可是人间天堂!唉,我们河池这种山旮旯的地方是没法比呀!我爸说了,只要我用功读书将来考上名牌大学,就可以离开这个穷地方……听闻此言,我只觉五雷轰顶:多么急功近利的家庭教育,可是它对孩子的影响却是深远可怕的。记得加里宁说过,爱国主义教育是从深入认识自己的家乡开始的家乡是看得见的祖国,祖国是扩大的家乡。一个不热爱家乡,嫌弃家乡的人,他是不会热爱祖国的。国家兴亡,匹夫有责。如果     

地理教学中的“家乡味”

<正>地理学科比较抽象和复杂,不易理解,如果学生是为学而学,学到的知识不会应用,那么学到知识再多也没用。而如果经常将教学内容和乡土地理课程资源有效地结合起来,分析自然条件对家乡各方面的影响,结合生活中的地理事物和地理现象,探究身边地理问题,因为乡土知识既是学生所熟悉的,学生又对家乡饱含深厚感情,就会激发学生的兴趣,促使学生去探究生活中蕴藏的地理知识。这样不仅发展了学生的地理思维能力,而     

故土

我们不把它珍藏在香囊里,佩在胸前,我们也不声嘶力竭地为它编写诗篇,它不扰乱我们心酸的梦境,我们也不把它看成天国一般。我们的心灵里不把它变成可买可卖的物体,我们在它的身上患病、吃苦、受难,也从来不把它挂念。是啊,对于我们来说它是套鞋上的土,是啊,对于我们来说,它是牙齿间的沙,我们踩它、嚼它、践踏它,什么东西也不能把它混杂。可是,当我们躺在它的怀抱里,我们就变成了它,因此,我们才如此自然地把它称为自己的家。★在那遥远的地方,梦中的白桦林,漂亮且才情四溢的女诗人阿赫玛托娃以数百首脍炙人口的抒情诗被誉为“俄罗斯诗歌的月亮…     

故土

你是否经常偷得学海片刻闲,迷醉书香,不知归路?你是否在偶然之中读得某文,爱不释手,吟味至今?美文共赏,分享青春悦读!悦品,欢迎500字鉴赏小文;悦荐,期待三言两语推荐!     

因家乡而起为家乡而作--"故土·乡情"类话题作文导写

[写作导引] "故土·乡情",历来是作家笔下常见的内容,也是人类永恒不变的主题,当然也就可能成为中、高考作文中不可忽视的内容之一.对于这类话题作文,无论写人叙事,还是绘景抒情,都离不开家乡,都是因家乡而起,都是为家乡而作.     

读出味 演出情 悟出理

本段抓住人物的动作、神态、语言，描述了周恩来同志在紧急的关头毫不犹豫地把自己的伞包让给小扬眉的经过。情节感人，深深地表达了周恩来来同志把自己的生死置度外，时刻想着别人的高尚品质。理解本段内容，体会周恩来同志在飞机遇险时，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的崇高精神，学习他舍己为人的高尚品质。     

浓浓语文味深深神话情

《女娲补天》是一个神话故事。神话所承载的功能是不言而喻的。如何引领学生学习语言,让他们欣赏、喜爱并且传承神话呢？神话的文本价值取向在哪里？语文味怎么体现？两位教师的同课异教或许能给我们一些启示。第一,关注神话这一文体。