言志议论类文言文阅读

<正>【锁定考点】1.理解文言词语:掌握常用实词的意义、理解常见虚词的用法等。2.句子翻译。掌握句中重要实词的意义、掌握典型句式等。3.会读简单的文言文:能够根据大意正确断句。4.理解、概括文章内容。理解文章的基本意思、作者的思想感情,分析或概括作者的观点、态度、写作意图,分析重点句子的含义、作用,评价人物形象,等等。5.赏析写法。品析文章的语言特点、写作手法等。6.谈阅读感受。结合生活实际,谈阅读文章的感悟。7.迁移与运用。运用课内所学文言文知识,读懂课外浅易文言文。     

绘景寄情类文言文阅读

<正>【锁定考点】1.掌握文言实词的含义;2.理解常见文言虚词的用法;3.理解并翻译句子;4.理解文章基本内容,概括景物特点;5.概括文章中心思想,体会作者所表达的思想感情;6.品析文章内容、语言和写法。【新题演练】一、《岳阳楼记》阅读【甲】若夫淫雨霏霏……其喜洋洋者矣。(选文略,见课文《岳阳楼记》)【乙】已而夕阳在山……庐陵欧阳修也。(选文略,见课文《醉翁亭记》)     

绘景寄情类文言文阅读

<正>[锁定考点]1.掌握文言实词在具体语境中的含义;2.辨别古今异义词的不同含义;3.翻译文言句子;4.学会文言断句;5.理解选文基本内容、景物特点,理清选文思路,体会作者的思想情感;6.掌握选文描写景物的方法,理解融情于景、情景交融的妙处;7.品析选文语言;8.写感悟。[新题演练]一、《醉翁亭记》阅读[甲](选文略,见课文《醉翁亭记》)[乙]晚,泊巴东县,江山雄丽,大胜秭归。但井邑极于萧条,     

在比较鉴赏中升华——文言文比较阅读指导

考点透视 1.理解重点字词.包括通假字、重点实词和常见虚词.侧重考查相同字词在不同文章中意义与用法上的差异. 2.翻译重点句子.多在两文中各找一典型句子由考生用现代汉语写出该句的意思. 3.理解选文内容,并进行初步的比较分析.如整体概括选文内容,或划定段落、句子概括内容,或比较选文内容的异同. 4.比较选文写作手法的异同.有的考查学生对选文写作特色的把握;有的考查两文写法上的异同,有的要求例谈文中的某种写法等.     

文言文阅读应考指津

《考试大纲》规定,文言文阅读涉及七个考点,即“理解常见文言实词在文中的含义”“理解常见文言虚词在文中的用法”“理解与现代汉语不同的句式和用法”“理解并翻译文中的句子”“筛选文中的信息”“归纳内容要点,概括中心意思”和“分析、概括作者在文中的观点态度”。其中高频考点为文言实词的含义、筛选文中的信息、文意理解题以及理解并翻译文中的句子。     

文言文阅读

从辽宁省近几年的考题看,文言文阅读主要考查四个要点:理解常见文言实词在文中的含义;根据中心筛选文中信息;归纳内容要点,概括中心意思,分析概括作者在文中的观点态度;理解并翻译文中的句子。     

试谈文言文的整体阅读

一、考点解读1.准确朗读,断句停顿。2.常见文言虚词、重点实词、重点语句的理解与翻译。3.筛选并提取文中的信息。根据试题要求,从所选文段中摘录或概括出要点内容,如选文的主要观点、主要内容及中心句等。4.分析作者的观点和态度。透过选文的事、理、言、行去揣摩作者的褒贬好恶,分析人物的思想品质,提炼出作者的观点和态度。5.分析写作特点。依据选文的不同类型,从文体和语言上分析写作特色,揣摩作者在遣词达意、布局谋篇上的技巧。     

写人记事类文言文阅读

<正>【锁定考点】1.掌握文言实词的含义;2.理解常见文言虚词的用法;3.掌握古今异义词的不同含义;4.理解并翻译句子;5.理解文章内容,概括内容要点;6.体会作者表达的思想或感情;7.评析人物形象;8.品析文章的语言、写作手法等;9.联系文章写启示、感悟。【新题演练】一、《陈太丘与友期行》阅读【甲】(选文略,见课文《陈太丘与友期行》)【乙】宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议,二人进火,俱委而窃听,炊忘着箄¹,饭落釜中。太丘问:“炊何不馏²?”元方、季方长跪曰:“大人与客语,乃俱窃听,炊忘着箄,饭今成糜。”太丘曰:“尔颇有所识不?”对曰:“仿佛志之。”     

文言文阅读热点精讲精练

【热点概括】 主题词：外扩 比较 现代化 文言文阅读考查的热点内容有：文言词语（通假字、多义词、古今异义词、常用实词和虚词等）的解释、文言语句（特殊句子、重点句子）的翻译、文言内容（领会作者的观点和感情、概括内容、简析结构和表达的特点、品味语言等）的理解等。     

言志议论类

【锁定考点】1.识记文学常识;2.掌握常见实词的含义;3.掌握常见虚词的含义及用法;4.翻译文言句子;5.掌握词类活用、特殊的文言句式等;6.提取文中信息,理解作品表达的思想感情;7.归纳内容要点、概括作者的观点;8.理解作品论证方法、思路与写法;9.谈阅读感悟。【新题演练】一、《生于忧患,死于安乐》阅读舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,     

言志议论类文言文阅读

<正>[锁定考点]1.掌握文言实词在具体语境中的含义;2.理解并翻译文言句子;3.把握文章的观点和论证思路等;4.体会作者表达的志向、情操等;5.品析文章语言、写法等;6.运用文章的观点分析、解决问题。[新题演练]一、《爱莲说》阅读[甲](选文略,见课文《爱莲说》)[乙]斋中艺¹菊数本,秋后饱霜,花叶不萎。陶征君爱菊有癖,亦取其节耳。窃闻花有三品,曰神品、逸品、艳品,菊其兼者也。高尚其志,淡然不厌²,傲霜有劲心,近竹无俗态,复如处女幽人抱贞含素。菊乎菊乎,宜于东篱之畔,独殿秋芳也。足下高雅绝尘,于菊最宜;夕来劣有杯盘³,以此君一结世外交如何?     

巧用题干已知信息,找寻文言阅读津梁——例谈文言文阅读内容的概括和分析题的解题方法及其题干运用价值

文言文阅读是语文高考中的一个重要考点,高考考试说明对文言文的考点要求包括理解常见文言实词在文中的含义、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式和用法、理解并翻译句子、筛选文中的信息、归纳内容要点、概括中心意思等七个方面的要求,也是语文高考中的一个难点。许多学生在考试中花了大量的时间阅读文言文,务求做到字字落实,但由于阅读能力参差不齐,有些学生即便花了大量时间和精力,也未必能读懂全文,做题时只能靠猜测。     

文言文翻译的方法

读懂考点 ＂理解并翻译文中的句子＂是文言文考查中一个极为重要的考点,能力层级为B级＂理解＂。 文言文翻译,是文言基础知识的综合运用,这项能力不是孤立的,必须在准确理解字、词、句等的基础上才能得到提高。因此,考试大纲在文言文阅读板块的＂理解＂层次中提出了四个要求：（1）理解常见文言实词在文中的含义;（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法;     

课外文言选文答题例说

课外选文的考查主要包括三个方面,即认读能力考查、理解能力考查和评析欣赏能力考查,因此,可以把中考课外文言选文阅读梳理为三大类型,每个类型又由若干题型组成。一、认读类与现代文阅读要求不同,课外文言材料阅读首先要考查的是对材料的认读能力。考查的要求是:能够借助语境理解浅易文言文中的重要实词或掌握常见虚词的用法,能够翻译浅易文言文中的重要句子,能够正确断句,能够正确划分句子的节奏。1.词义理解题(包括用法)〔考题1〕解释下列句中加点词语在文中的意思。(2003年吉林省中考题)(1)跌宕昭彰()(2)不以躬耕为耻()〔考题2〕下列句…     

第八章 文言文整体阅读

考点导航文言文的整体阅读,除了要有较扎实的文言实词、虚词、文言句武特点等基础知识,能筛选文中信息,归纳内容要点,概括中心意思,翻译文中句子,分析概括作者在文中的观点态度外,最重要的是要有整体阅读意识,即从全文整体意思的高度来观照某个实词,或者虚词,或者某个文句,乃至内容要点,中心意思,以及作者的观点态度。反之,就词论词等的只见树木,不见森林的意识,一定不能准     

中考文言文阅读走向分析及应试对策

一、中考文言文阅读走向分析近两年中考文言文阅读考查的内容主要有以下几个方面:背诵默写;理解常用实词、虚词;理解并翻译文言句子;诵读、理解、感悟文章内容;把握文章写作特点等。考查的题型主要有填空题、选择题、解释题、问答题四种形式。一般来说,背诵、默写以填空题或选择题的形式出现;理解常用实词、虚词以解释题或选择题形式出现;理解并翻译文言句子以选择或问答题的形式出现;对文章写作特点的考查主要以选择或问答题的形式出现。2004年中考文言文阅读命题,则将在基本保持前两年题型的基础上,力求从多方面考查学生的实践能力与创新…     

根据上下文解释常见文言实词

文言实词是构成文言文的主体,是学好文言文的关键。阅读文言文,首先要扫除实词理解方面的障碍。文言实词绝大部分具有多义性。古人常说,词不离句,句不离篇。“词”为什么“不离句”?这是因为词有概括义和具体义之分。概括义是从许多具体义中概括提炼出来的,词典中对词语的解释一般是概括义;而具体义是一个词在具体的语言环境中所显示出来的意义,我们常见的课文注释多用具体义。这是说的根据上下文解释常见的文言实词也就是要准确地理解词的具体义。     

新中考总复习大解密：文言文阅读篇

[能力要求]《语文课程标准》要求:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。”[备考指导]文言文的阅读理解几乎可以包含学习文言文的所有知识点、能力点。最常见的有对常用实词、虚词的考查,以及对文言句子的理解和翻译。常用实词,是中考考查的传统考点之一,文言文阅读能力提高的关键,是掌握一定数量的文言词语。文言实词的重点是要确定一个实词在特定的语境中的具体含义。训练中要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象。主要包括:通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。以《桃花源记》为例:1.通假字。“便要还…     

浅析初中数学学习障碍的产生与对策

中考文言文阅读走向分析近两年中考文言文阅读考查的内容主要有以下几个方面：背诵默写；理解常用实词、虚词；理解并翻译文言句子；诵读、理解、感悟文章内容；把握文章写作特点等。考查的题型主要有填空题、选择题、解释题、问答题四种形式。一般来说，背诵、默写以填空题     

推断文言实词词义六法

"理解常见实词在文中的含义"是高 考的热点、难点。文言实词是文言文的主 体,是阅读文言文的关键,也是翻译文言 文的核心。因此,在积累常见实词,掌握其 基本义的基础上,正确推断它在文中的含 义尤为重要。下面就文言实词词义的推断 谈六种方法。