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改革开放以后,在中国广播界变化较大、更新最快的恐怕要属播音员、主持人队伍了。 由于主持人是一个今年轻人特别钟爱的职业,所以在这个岗位上年轻人的数量增加最快。人员增加,队伍壮大,这就带来一个非常现实的问题即播音员、主持人综合素质培养的问题。对播音员、主持人综合素质的培养,首先应该是政治素质的培养和 相似文献
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随着我国广播电视事业的迅猛发展,广播电视专业人才的培养愈来愈受到社会的重视。虽然我国有150多所院校开办了播音主持专业,逐步建立起一套完整实用的教学体系,但在实际工作中,学院派播音员主持人也相继暴露出很多问题。下面,笔者就当前播音员主持人的培养谈一点看法。 相似文献
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近年来广播电视节目的发展催生出各式各样的新闻工作者,其中以节目主持人和播音员最为大家熟悉。不少人对于节目主持人和播音员的认识有所混淆。虽然两者都是服务于广播电视行业且有着共性,但还是有着不小的区别。本文从概念、工作范围、所负责任等方面对两者的区别进行了分析。 相似文献
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作为以说话为职业形态的播音员、主持人,说每一句话、讲每一个意思都应体现出一种职业的责任,将锤炼语言功底、提高语言能力、规范语言环境视为这一职业自始至终的追求。 相似文献
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播音员、主持人在公众形象和语言表达上具有一定的优势,往往也有机会担负出镜报道任务。从演播室走入现场,时间空间都发生了改变,这给播音员、主持人提出了更高的要求。 相似文献
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播音员主持人作为社会公众人物,其言、其行无不受到大家关注。主持人对节目的驾驭力、表现力和亲和力,对所主持的节目,甚至所属的广播电视台在广大观众听众心目中的地位等都有着积极的影响。央视《新闻联播》 相似文献
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播音员与主持人的区别 总被引:1,自引:0,他引:1
伴随着广播电视的快速发展,新闻类、社交类以及综艺类的栏目越办越多,由此也带动了播音员、主持人队伍的发展壮大。播音员与主持人有什么根本区别?主持人节目刚出现时,大 相似文献
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随着经济的发展,生活水平的提高,人们越来越重视文化的力量,对于文化的需求也越来越高。相应地,播音员主持人也已经成为人们越来越关注的角色。而对于播音员主持人来说,高能力的语言水平就是他们首先要达到的基本素质。下面,本文就播音员主持人的语言魅力进行探讨。 相似文献
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电视跟人们的生活息息相关,电视节目在不断地影响着人们的价值观念、行为准则、生活习惯、消费心理。播音员、主持人是电视节目制作中的特殊岗位,既是电视台的形象代言人,也是一个城市的公众人物。因此,增强播音员主持人的社会责任应是一个不可忽视的重要问题。 相似文献
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一段时间以来,很多播音员被称为主持人,而有些主持人也被称作播音员或是主播。那么如何界定呢?弄清这一点,对于主持人和播音员正确认识自己的工作大有裨益。1.说话的角色——主持人:“我”;播音员:“我们”。电视节目主持人是以“我”的口吻,与广大电视观众包括现场的嘉宾说话、交流的,观众看到的主持人的提问,听到的主持人的观点,都被毫无疑义的认为是主持人自己的设问和主持人自己的观点。 相似文献
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长期以来,主持人和播音员被人们混用,很多播音员被称为主持人,而有些主持人也被称作播音员或者主播。播音员与主持人的区别到底在哪里呢?中央电视台著名播音员罗京认为:“从严格意义上讲,播音和主持是两个不同的概念。播音实际上反映的是一种专业的性质:可以简单理解为你是用声音去播送内容,所以叫播音; 相似文献
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播音员主持人作为公众人物对社会具有一定的影响力,政治影响力是其中较重要的一种。本文从政治影响力的来源、表现和形成途径等方面较为详细地阐述了播音员主持人的政治影响力,以唤起人们对于这种影响力的重视。 相似文献