共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
顾灵玲 《新课程导学(上)》2013,(27)
教学反思是教学活动的一个重要组成部分,及时进行教学反思不但能够针对教学过程中存在的不足之处及时进行更正完善,还能够加强教师课堂教学的效率与质量.本文以高中历史教学为例,以在高中历史教学过程中有效地进行教学反思为主题,对如何在高中历史教学中有效地运用教学反思进行探讨与摸索. 相似文献
3.
4.
数学教学反思的策略及探究 总被引:1,自引:0,他引:1
徐春芬 《安徽科技学院学报》2009,23(2)
数学的应用已延伸到各个领域,为了培养适应性与应用性相结合的人才,数学教师进行及时的教学反思是一条行之有效的办法.本文试图从教学反思的主要特征、教学反思的内容、教学反思的策略以及教学反思应注意的几个问题等方面着手进行论述. 相似文献
5.
反思教学是教师专业成长的重要途径,新课程的实施更要求教师加强教学研究.教学前反思,确定新课程的教学策略;教学中反思,能及时调控新课程中出现的各种情况;课后反思,注重教学后记的总结,能使新课程教学理论化. 相似文献
6.
反思教学是教师专业成长的重要途径,新课程的实施更要求教师加强教学研究.教学前反思,确定新课程的教学策略;教学中反思,能及时调控新课程中出现的各种情况;课后反思,注重教学后记的总结,能使新课程教学理论化. 相似文献
7.
本文主要阐述教学反思的重要性,围绕反思亮点、失误、效果、学生、自我五个方面展开论述.英语教学反思可以促进英语教师的专业发展,提高英语教师的教学实践能力.教师要不断学习,善于反思,及时总结教学中的得失,不断改进教学方法,积累经验,进一步完善和发展自己. 相似文献
8.
9.
教师教学反思是教师教学活动的重要组成部分,提高教师教学反思能力能够改进教师的教学行为、提高教学质量.影响教师教学反思能力的因素主要有知识因素、方法因素、动机因素和环境因素.在实际工作中,要丰富教师的教育理论知识,用先进的理论促其反思;加强教师反思方法和形式的训练,提升其反思的科学性;强化教师的职业责任感,引导其主动反思;营造良好的环境,保障教师及时反思. 相似文献
10.
教学反思是一种有益的思维活动和再学习过程,它可以激活教师的教学智慧,激发教师终身学习的自觉冲动.其中,日记式教学反思将有助于提升教师的教风和学风,提高教师的组织教学能力,增强教师的教学板书设计能力等.在实践过程中也要忌讳反思的模式化、空洞化、叙述化,坚持日记式教学反思的及时捕捉、理论储备、以反思为乐和多模式协同配合原则. 相似文献
11.
教学反思是新课程赋予教师的责任,是数学教学中一项重要的工作,对及时分析教与学的状况,对教师不断积累经验,改进教学,提高自身素质,具有十分重要的意义.本文通过平时课堂教学过程中的一些教学案例,指出教学反思应反思教学细节,反思不成功的教学案例,反思有争议的教学案例. 相似文献
12.
吕秀莲 《中国教育科研与探索》2007,(1):35-36
教学反思的目的是指导、控制教学实践。及时做好教学反思,有利于教师及时发现自己在教学实践中的成功和不足,使自己的课堂教学不断优化和走向成熟。反思的内容可以涉及到教学过程的各个方面。教师要坚持及时反思自己的教学行为,在反思中提高。 相似文献
13.
张大林 《新课程导学(上)》2014,(11):22
在数学教学中,要经常反思备课内容,及时调整变换;要反思例题教学,及时贴近学生需求。在教学实践中通过教学反思,可以增强教师自我纠正教学的意识,从而提高自我指导、自我批评的能力,提高教学水平。 相似文献
14.
15.
孔子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆".教学反思有助于对不同发展水平的学习适度地调控、及时改进教学方法,是思考及创造的源泉.地理是一门综合性强、知识跨度大而又十分重视实际的学科,因此,在新课程改革之际,及时做好教学反思,对于提高地理教学水平,无疑具有重要的意义. 相似文献
16.
正"教师不仅是课程的实施者,更是反思性的实践者"。是新课程积极倡导的理念。在教学中,及时、有效地进行反思,科学、全面地分析教学过程,通过反思,教师根据实际情况及时调整教学计划,丰富教学内容,使教学计划更迎合实际需要,这对提升教师教学专业水平和教学专业技能,提高教学效率,实现高效课堂,培养学生的良好综合素质都有重要的意义。一、反思内涵教学反思应包括四部分,即教学前反思、教学中反思、教学后反思和反思后再教学。教学前的反思往往是预设性的, 相似文献
17.
教学反思是英语学科教学中一项不可忽视的且很有意义的工作,及时分析、总结教与学的状况,对教师不断积累经验、改进教学、提高自身素质,具有十分重要的意义.课后反思可从教学内容、方法以及学生情况等方面进行. 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
在教育这一领域中,无论是教师的教还是学生的学,其实都需要做到及时且深刻的反思。学生在学习过程中及时反思有益于对知识的掌握和成绩的提升,而教师在教学过程中及时反思有益于教育观念、教学手段等教学能力的提升。以小学数学教学为例,单从教师角度具体地谈论一下反思在小学数学教学中的积极影响。 相似文献
19.
杨小丽 《中国科教创新导刊》2010,(18)
甘肃省即将实行新课标,作为生物教师如何在新课标的实施中逐步适应并取得成功,作者认为可充分利用教学反思,在教学前学习杂志报刊网络上发表的成功者的教学反思,在教学实践中落实并改进,在教学中做好教学反思,积累经验,力求完善.建立反思教学小组, 教学后及时与同行们交流总结,互相学习.从而把握成功的契机,探索出属于自己的成功的最佳途径. 相似文献
20.
课程标准强调要建立促进教师不断提高的评价体系,尤其是教师对自己教学的分析与反思.生物教师不仅是课程标准的执行者、实施者,课程设计的参与者,课程实施的组织者,课程开发的促进者,还应是教学的反思者.生物教师要自觉、及时地对自己的教学思想和行为进行反思,从而不断完善自己的教学,实现教学的持续优化. 相似文献