河南:努力办好每一所学校

1.根据本省推进县域义务教育均衡发展计划,全省158个县(市、区),到2012年底,全省多数县(市、区)实现县域义务教育初步均衡发展,其中40个县(市、区)实现县域义务教育基本均衡发展;到2015年     

江苏省改造义务教育阶段薄弱学校行动计划

1.经过全省上下的共同努力,到1996年底,我省已经完成基本普及九年义务教育的历史性的任务。但是,应该清醒地看到,全省各地义务教育的发展很不平衡,有一部分学校的办学条件、师资队伍、学校管理、教学质量等方面还相对薄弱。据初步调查,全省小学有15％左右、初中有17％左右的学校处在     

山东省开始评选十佳义务教育学校

从2005年开始,连续3年每年各评选出10所十佳小学和十佳初中。从第4年开始,凡入选满3年的学校需要重新参加评选本刊讯日前,山东省教育厅做出决定,在全省开展“十佳义务教育学校”评选活动。其目的是培植一批全省一流、省内外知名、勇于改革、成效显著、富有特色的名校和名校长,促进全省义务教育的和谐发展。本次评选以“教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化”为指导思想。评选条件为:全面贯彻教育方针,有体现时代性、先进性的办学理念和与之相适应的学校发展规划并付诸于实践;注重学校文化建设,有昭示学校深厚文…     

现代化学校:促进公平,追求卓越——广东省义务教育现代化学校建设的历史启示

正一、广东省义务教育学校发展的历史演进(一)普及提高阶段(20世纪90年代初至20世纪末)改革开放尤其是进入90年代以后,广东省基础教育加快发展步伐,到1996年广东省在全国率先实现九年义务教育。为了巩固提高九年义务教育水平,为改革开放先行一步的广东实现经济的腾飞培养大批量的人才,同时为促进政府在普及九年义务教育后继续加大教育投入,进一步引进竞争机制,深化教育体制改革,加强对学校的宏观管理,1994年广东省颁布《广东省中小学等级评估管理办法(试行)》,决定对全省中小学的办学水平进行考核、评价、定级。等级学校     

广汉市改造薄弱学校 促进均衡发展

1992年，广汉市在全省率先“普九”。从达到“五率”、让孩子“有书读”的“初级普九”，到让孩子“读好书”、创建规范化学校，办学条件、办学水平全面提升，大批薄弱学校上升为优质学校，全市义务教育持续、均衡发展。     

教育技术装备部门促进合格学校建设的对策

2007年湖南省开展义务教育阶段合格学校建设,合格学校建设是建设教育强省的一项重要举措.全省力争用5～8年时间使85%的完全小学及以上的义务教育阶段学校达到<湖南省义务教育学校办学标准(试行)>,努力使农村中小学校成为教育设施齐全、仪器设备充足、校园安全整洁、文化和谐向上的合格学校.笔者认为,教育技术装备部门应采取以下对策.     

为农村学校发展和课程改革实施提供坚实保障——解读《河南省义务教育阶段学校内部管理基本要求50条（试行）》

为加强对全省义务教育阶段学校的管理，进一步提高基础教育管理水平，河南省教育厅于2003年底制定了《河南省义务教育阶段学校内部管理基本要求50条(试行)》(以下简称《50条》）。这50条新规是针对目前我省农村中小学现状和基础教育课程改革实施情况制定的，共分行政管理、教学管理、教职工队伍管理、学生管理、校园管     

我省基础教育工作的回顾与展望

我省基础教育工作的回顾与展望省教委普教处１９９３年，对我省基础教育来讲，既是紧张的一年，也是丰收的一年。其主要表现是：一、义务教育实施步伐加快１９９３年，全省教育战线把实施九年义务教育作为中心任务来抓。一是往年初的全省教育工作会议上，省教委就及时提出...     

努力办好家门口的每一所学校

<正>在省委教育工委、省教育厅的指导下，鹰潭市聚焦“作示范、勇争先”目标要求，抢抓成为国家城乡融合发展试验区的契机，全域一体推进义务教育优质均衡发展。2022年，贵溪市、余江区被教育部列为全国义务教育优质均衡先行创建县；义务教育“县管校聘”改革经验被省委全面深化改革委员会办公室列为教育改革项目；余江区义务教育优质均衡通过省级评估并申报国家评估认定，义务教育迈出了向优质均衡发展的关键一步。一、以全域为导向，坚持高位推动，义务教育优质均衡发展水平整体提升     

打好课程改革的改坚战

随着素质教育的不断深化，教育部于２００１年颁布了《基础教育课程改革纲要》。自此，新一轮的基础教育课程改革有如强劲的东风，吹遍长城内外，大江南北。我省自２００２年秋季起，义务教育新课程体系将进入全面实验阶段，每个市（州）将确定一个义务教育新课程省级实验区，全省进入实验的学生数达到各起始年级（小学一年级、初中一年级）学生的１０～１５％；２００３年秋，全省将进入义务教育新课程的扩大实验，每个市（州）起始年级进入新课程的学生数达到同年级学生的３５％左右；２００４年秋，全省进入义务教育新课程的推广阶段，每…     

河南规范改制学校今年底改为公办或民办学校

随着义务教育经费保障能力的不断增强,“公办民助”、“名校办民校”等办学模式已不适应社会发展。河南省政府办公厅于近日下发的《关于规范义务教育阶段办学体制改革试验工作的意见》（以下简称《意见》）,对现有义务教育阶段的改制学校进行规范,要求全省各省辖市在2008年基本完成规范改制学校工作。     

提高认识 抓住重点 加强领导 积极稳步 推进义务教育阶段薄弱学校改造工作——张怀西同志在全省改造义务教育阶段薄弱学校工作会议上的讲话(一九九七年三月十八日)

省教委召开的全省改造义务教育阶段薄弱学校工作会议,是非常重要的会议。在全面完成普及九年义务教育的历史性任务之后,省教委及时启动“改造义务教育阶段薄     

扎实推进义务教育学校现代化达标建设工作

推进义务教育学校现代化达标建设工作，是我市着力促进义务教育高水平、高质量均衡发展的重要举措，目的是办好每一所学校，进一步缩小城乡间、学校间的差距，全面提升我市义务教育学校的整体水平，充分体现义务教育的公平性、公益性和普惠性。自2008年我市启动实施这项工作以来，各区县、各有关部门高度重视，通力协作，对照标准，     

农村学校师资亟需“盘活”

义务教育均衡发展,师资均衡配置最为关键。而做强农村学校师资资源又是师资均衡配置的关键。不久前,笔者参与了全省5个市州10个县区义务教育均衡发展的调研,调研中发现,目前输入农村学校的师资和农村学校现有的师资都亟需＂盘活＂。     

基础·发展·个性——周元武副厅长谈国家、地方、学校三级课程开发与实施

湖北省教育厅6月向全省各市、州、县及神农架林区教育局发出关于印发《湖北省义务教育课程实施计划（试行）》《湖北省义务教育地方课程开发与管理的实施意见（试行）》和《湖北省义务教育学校课程     

湖南省益阳市将合格学校考评作为教育督导评估的重要内容

全省义务教育合格学校建设中期汇报会召开以来,益阳市行动迅速,制定了《益阳市义务教育合格学校建设实施方案》,明确了到“十二五”末全市90%的完全小学以上义务教育学校都达到合格学校建设标准要求,其中2008年将超额完成省政府下达的38所义务教育合格学校建设任务。     

标题信息

目前辽宁已建立了从义务教育、高中教育、职业教育到高等教育的全程助学体系。 在义务教育阶段，辽宁从2003年就启动实施了“两免一补”政策，2006年这一政策在农村义务教育阶段全面铺开，当年即有260万学生受益，全省投入资金3.8亿元。     

“九五”期间我省实施义务教育的奋斗目标和对策

“九五”期间我省实施义务教育的奋斗目标和对策任亚丽在去年召开的全省教育工作会议上，省委、省政府对全省实施义务教育的规划和目标进行了调整。调整后的目标和规划是：到本世纪末，全省普及九年义务教育人口覆盖率达到６８％。其中：西宁市４个区和湟中、互助等１５个...     

让每一所学校都优质 让每一个孩子都幸福

<正>南京市以义务教育优质均衡发展为目标,通过系统谋划、多措并举、政策引导、机制创新,全面提升了义务教育整体办学水平和均衡发展程度。2010年14个区县全部通过区域教育现代化建设水平评估,2012年14个区县被省教育厅推荐申报首批"全国义务教育发展基本均衡县(市、区)",占全省推荐总数的17%。加快办学条件优质化。南京市坚持统筹城乡,加大投入,努力改善每一所学校的办学条件,不断扩大优质教育资源。一是完善以县为主的义务教育管理体制,建立"统筹城乡发展,城乡一体化"的义务教育发展机制,做到城乡学校建设标准、生均公用经费、教育技术装备、教师编制配置的"四统一",并向薄弱学校和农村学校倾     

新的一年迈出新的步伐——省教委幼教初教处负责同志就1992年工作答本刊记者问

问:新的一年开始了,全省小学教育面临着新的要求。请你介绍1992年全省小学教育的主要任务。答:过去的一年,全省小学教育取得了可喜的进展。至1991年年底,全省已有近1500个乡镇和城区实施了初等义务教育,占全省实施义务教育责任单位总数的70%。在实施义务教育过程中良好的办学条件进一步得到改善,常规管理的水平有了很大的高,小学教育改革在省教委45号文件下达后出现了好的势头,关于素质教育的研究正在逐步深入。新的一年,全省小学教育将要迈出新的步伐。这一年,全省将基本普及初等义务教育,同时巩固、提高初等义务教育的水平;进一步贯彻落实45号文件,深