试论城市电网的改造和发展方向

在加强配电网的同时，把经济规划贯穿到整个城网规划中以实现可靠性与经济性的平衡，在电网建设时，注意简化电压等级，采用小型化，紧凑性设备，合理地选用负荷开关，并注意环境保护与环境协调，根据电网结构要求合理选用中性点接地方式，采用计算机综合管理现代化，从各个方面发展配电网和提高供电可靠性，以满足用户需要。     

我国智能电网建设的战略意义及发展方向分析

面对新形势、新挑战,国家电网公司提出了加快建设坚强智能电网的战略目标。本文介绍了智能电网的内涵、特征,分析了智能电网建设的战略意义及其发展方向。     

新时期下青少年活动中心课余教育的发展方向和策略

百年大计,教育为先。教育是关乎祖国和民族未来和发展的重大系统工程,随着我国素质教育的推进,学校、家庭和社会共同构成了教育的三大教育阵地。社会教育是对其他二者的重要补充,而青少年活动中心作为社会教育的主力机构之一,其课余教育对青少年身心的健康发展,对青少年人格、社会技能等方面的全面发展和培育是及其重要的。新时期下,青少年活动中心要积极寻求更多更有意义的发展方向,通过合理、有效的措施完成其重大的教育意义。     

新时期下青少年活动中心课余教育的发展方向和策略

百年大计,教育为先。教育是关乎祖国和民族未来和发展的重大系统工程,随着我国素质教育的推进,学校、家庭和社会共同构成了教育的三大教育阵地。社会教育是对其他二者的重要补充,而青少年活动中心作为社会教育的主力机构之一,其课余教育对青少年身心的健康发展,对青少年人格、社会技能等方面的全面发展和培育是及其重要的。新时期下,青少年活动中心要积极寻求更多更有意义的发展方向,通过合理、有效的措施完成其重大的教育意义。     

复杂系统与智能科学的研究方向和发展策略

简述了中国科学院复杂系统与智能科学重点实验室的研究现状,包括其主要研究领域、成就、方向和目标等。文中还讨论了实验室"小实体、大网络"的发展策略。     

注重科学策略 促进科学探究

初中科学教学要提高学生的科学素养,用好教材活动,发挥教材优势,开展猜想活动,培养人文情怀等,让学生通过亲身经历实现科学探究,激发学生的求知愿望和能力,加深学生对科学的理解。     

浅析新升本地方高校党建网络平台的科学发展策略

要实现高校党建网络平台科学发展,就要依据高校自身一些的特点和优势进行努力.新升本地方高校党建网络平台要实现科学发展,可以从思想认识、制度建设、依托网络、创新活动、队伍锻炼、整合工作等方面进行加强与管理,从而有利新升本地方高校党建网络平台建设迈上一个新台阶.     

发展学生科学思维的课堂教学策略研究

近年来,随着社会的发展和人们意识水平的提高,科学的力量逐渐被人们深刻感知。小学生正处于思维培养和发展的黄金阶段,他们对身边的事物具有浓厚的探索兴趣,有着强烈的探索欲望。充分结合小学生的成长规律,发展学生的科学思维,提升学生的科学素养已经成为当前小学科学课堂教学的首要任务。本文对科学思维加以分析,探讨培养小学生科学思维的价值,并从观察活动、实验活动、调查活动、设计和制作活动以及自由探究活动几个方面入手,探究培养学生科学思维的策略,旨在促进教师优化科学教学设计,实施有效引导,提升小学科学课堂教学实效。     

浅析交通运输企业的发展方向

交通运输是促进国民经济和社会发展的重要基础,是社会发展的先决条件,是国民经济发展的先导型行业。面对世界经济的飞速发展,经济全球化的进程进一步加快,现代企业管理对企业的生存和发展起着相当重要的作用,交通运输企业是我国重要的支柱产业,经济要发展,交通要先行,向管理要效益,向管理要发展。     

浅析高校学生社团发展的方向

许多高校重视对学生社团的发展,加大对学生社团的资金、政策和人力投入力度,使学生社团繁荣发展,形成了独有的组织特点。同时,随着社会发展和高校教育改革的深化,高校学生社团在发展的过程中面临着许多新情况、新问题。     

浅谈网络安全策略与发展方向

随着计算机技术和计算机网络的迅速发展,计算机网络系统的应用范围不断扩大,使人们对计算机网络系统的依赖程度增大。计算机网络系统提供了资源共享性、系统的可靠性、工作效率和系统的可扩充性。然而,正是这些特点,增加了计算机网络系统安全的脆弱性和复杂性,资源共享和分布增加了网络受攻击和威胁的可能性,使计算机网络系统的安全面临巨大的挑战。所以,我们在计算机网络系统飞速发展时期要更加重视计算机网络系统安全策略与发展方向的研究。     

浅析中职计算机教学的发展方向

本文从课程安排、教学模式等方面,分析了中等职业学校怎样以＂就业为导向＂为方向开展计算机教学。     

浅析特殊教育发展的矛盾和策略

特殊教育是教育大系统的一部分,是与社会科学和自然科学交叉的一门边缘学科,教育具有深厚广阔的人文内涵。特殊教育是多学科、跨专业的整合,源于教育母体的所有教育理论、教育实践经验的滋养,面对有特殊需求人群提供有效服务,追求生命的尊重与尊严,追求生活的品质。本文就此做一探讨。     

浅析打造小学科学高效课堂的策略

实施新课程标准以来,小学科学课程的建设渐渐被重视起来。要打造高效的小学科学课堂,则要求小学科学学科教师能立足于教学,研究课程特点,研究学生对于这一课程的心理趋向,并不断提升学科教师自身的科学素养,建立和谐的师生关系,提高学生对小学科学课程的认知度,激发学生对小学科学的学习兴趣,培养学生的学习积极性和主动性。     

建构小学科学概念的策略浅析

社会的不断发展,科学技术的日渐成熟,带动现代化教育发展进程。在教育新形势下,要想做好小学科学教学工作,教师应树立全新的教学理念,把教学中的相关科学知识,如地理相关知识、化学相关知识、物理相关知识等,和学生生活建立联系,促使学生感受知识的变化,形成感性的认知以及特有生活经验。这样不仅可以强化教学效果,也为后续的科学概念教学,营造良好的教学环境,利于学生在思维中形成科学概念,理解科学规律和正确应用科学知识。基于此,本文就小学科学建构科学概念的策略进行分析和研究,力求为相关学者以及教师提供理论参考资料。     

浅析高中生物课堂中科学思维的培养策略

举例说明在高中生物课堂教学中培养学生批判性思维、模型与建模能力、归纳与概括能力、演绎与推理能力的途径,发展学生的科学思维能力。     

浅析幼儿园科学活动记录的指导策略

记录是科学研究和探索的重要步骤。在科学探究中,正是记录帮助孩子们用客观的视角、用基于事实的客观语言和证据,解释自然,认识自然,理解自然。在幼儿园科学活动中,教师有必要指导幼儿将自己的发现、操作的过程和结果等信息用绘画、表格、符号或口语等方式记录下来.以便帮助幼儿对实际操作结果进行分析、整理、归纳,不仅使他们的认识趋向客观、准确,而且促使幼儿更认真地观察、思考,并在积累感性经验的基础上形成尊重事实、尊重证据的科学态度,同时逐渐养成收集信息、处理信息的能力。     

浅析小学低年级科学教学有效性的策略

小学科学是小学阶段的基础性学科。在课程改革的今天,提升科学教学质量,培养学生的科学素养备受关注。教师在日常的教学中,应该从学生的情感需求、知识需要出发,对学生进行引导和培养,真正实现课堂教学的有效性,促进学生科学精神的塑造和培养。