新时期农村妇女宗教信仰趋势研究——以江苏宿迁龙庙镇联合村为个案

宗教一直是研究的热点问题。农村妇女是京教信仰的主要群体与特殊群体,她们往往比男性更加虔诚。进入21世纪以来,呈现出信教妇女年轻化、高学历化等新特点。所以,新时期农村妇女的宗教信仰趋势对新农村建设具有重要的意义。     

社会性别视角下农村妇女的家庭生活困境——以河北省为例

在社会快速转型期,农村妇女的家庭生活面临着多重困境。男性离婚的随意性,对女性当事人情感伤害比较大;农村家庭暴力再次复制了父权统治、男强女弱的基本格局;“男主外女主内”的固化性别分工使得农村妇女在家庭往往扮演照顾者角色与家务劳动承担者角色,妇女负担较重,发展机会被限制。应对农村妇女的家庭生活困境,需要家庭私域的革命与公共领域的变革,从而提升农村妇女的家庭生活质量。     

幼儿园中存在性别刻板印象的现状研究——以江苏省某幼儿园为例

本研究采用个案研究法和非参与式观察法,从幼儿园班级的环境创设、材料投放、一日活动安排和师幼互动等方面收集城镇幼儿园中存在的性别刻板印象的数据和案例。结果发现整体状况良好,但在以下几个方面存在性别刻板印象:墙面的装饰、幼儿用品的选择、读物的内容、游戏角色的选择、教师和幼儿对男女性别角色的期待。文章据此提出在幼儿园推进性别平等教育的建议,以期消除现存的性别刻板印象,帮助幼儿建构正确的社会性别意识,促进其个性的全面发展。     

中国女性性别平等意识及其影响因素——基于CGSS2015调查的实证分析

风险社会引发的女性面临着家庭与公共领域的多重困境,传统的性别分工观念与现代性别平等的社会价值共同作用于女性的性别意识。2015年中国综合社会调查(CGSS)的数据分析表明,女性年龄、生活地域、教育水平、自我阶层认同是影响女性性别平等意识的因素。     

农村妇女教育地位：城乡差距大于性别差距——以浙江农村妇女为例

“农村妇女”一词具有两层含义：一是地域概念,一是性别概念。就农村妇女而言,其处于“农村”和“妇女”这一双重不利境地。农村妇女的教育地位体现了公共资源和家庭资源的性别和地域配置,也是农村妇女整体能力提升的一大基础和发展的潜力所在。笔者从性别比较和城乡地域比较入手,以“结构”作为主要分析路径,探讨了当今农村妇女教育地位及变化的内在逻辑。改革开放以来,浙江农村妇女的文化程度有了较大的提高;社会和家庭在教育资源配置上的“性别不平等”倾向不断弱化;家庭对子女的教育投资已更多地成为一种家庭发展策略而不仅仅是基于“重男轻女”观念的一种行为。但两性相比,妇女所获得的教育资源和机会仍少于男子,并且,教育资源配置和机会获得中的城乡不平等更甚于性别不平等,农村妇女教育问题在更大程度上是“三农”问题,而不仅仅是性剐问题     

农村妇女遭受家庭暴力的原因及对策

对妇女的家庭暴力是一个严重的丰十会问题,其越来越严重地阻碍了妇女身心健康、妇女地位的提高和社会的全面发展。值得重视的是,现阶段中国农村妇女所面临的家庭暴力呈现出了复杂性和较普遍性。本研究在对中国农村妇女遭受家庭暴力现状分析的基础上,运用社会性别理论挖掘其深层原因,进而探索预防乃至消除针对中国农村妇女家庭暴力的对策。     

中小学教师社会地位状况调查研究——以山西省为例

采用问卷调查和访谈等研究方法,以山西省中小学教师为研究对象,对山西省中小学教师社会经济地位的整体状况和内部差异情况进行调查和分析表明:中小学教师群体的社会经济地位在逐步提高,但仍存在一定的内部分化现象,教师对目前的社会经济地位状况满意度不高。主要表现为:教师对教育系统内部政治权利内容规定的满意度不高,权利意识比较淡薄;教师政治参与程度较低,参与内容和方式比较单一;不同职务教师的政治参与程度存在较大差异,专任教师政治参与程度偏低;教师工资基本能够按时发放,但总体经济收入水平低于期望值;教师群体内部收入差距大,不同类型教师之间存在一定的不平衡现象;教师对有关教师专业权利的规定比较认同,但不能全部拥有和实现;教师对自身专业水平的满意度不高,专业地位有待进一步提高。     

教师社会经济地位测评研究——以社会分层理论为依据

教师社会经济地位测评对于改进教师政策、促进教育事业发展具有重要意义。从社会分层理论的视域,可以较为科学地测评我国教师社会经济地位。教师社会经济地位测评标准构建的实质是建立教师社会经济地位评价指标体系。教师社会经济地位指标体系需以教师的政治地位、法律地位、经济地位、专业地位为客观性指标,以职业声望为主观性指标,以教师流动为附加指标来构建。     

社会性别视角下农村妇女的家庭生活困境——多元文化主义视角

在社会快速转型期,农村妇女的家庭生活面临着多重困境。男性离婚的随意性,对女性当事人情感伤害比较大;农村家庭暴力再次复制了父权统治、男强女弱的基本格局;“男主外女主内”的固化性别分工使得农村妇女在家庭往往扮演照顾者角色与家务劳动承担者角色,妇女负担较重,发展机会被限制。应对农村妇女的家庭生活困境,需要家庭私域的革命与公共领域的变革,从而提升农村妇女的家庭生活质量。     

中世纪晚期英格兰农村妇女的经济活动考察

自20世纪80年代以来,国内的妇女史研究取得了令人瞩目的成绩,逐渐得到主流史学界的认可。妇女史,尤其是妇女—社会性别史,不仅为历史研究增添了社会性别的新视角,而且使妇女史研究本身跳出了狭隘的“妇女领域”,将妇女置于更大的社会历史背景中进行研究。将社会性别的视角引入中世纪晚期英格兰农村社会的研究,考察和分析占乡村人口半数以上的劳动妇女的经济活动及特征,有利于深化对当时乡村社会及其经济状况的理解与认识。     

塔吉克族女性在家庭经济中的地位和作用探讨——以塔吉克族自治县调查为例

在塔什库尔干镇进行田野调查基础上,从塔吉克族妇女在家庭中的劳动分工以及地位人手．探讨塔吉克族女性在家庭经济中的地位和作用。     

农村妇女创业影响因素及创新培训模式分析——以云南农村妇女科技致富带头人为例

文章以云南省16个地州,127名农村妇女科技致富带头人为个案,针对当前中国农村经济结构调整对农村妇女创业行为影响因素的调查分析,农村妇女在家庭经济及地位的影响力决定了创业的主导作用;在新的发展时期,探索出农村妇女科技致富带头人创新培训模式,有利于建立适应农村发展的农业科技推广、科研产业一体化培训模式,从而更好地为新农村建设,提供强有力的人才支持。     

农村妇女劳动力转移就业状况及对策——以四川省乐山市为例

农村妇女劳动力的就业转移问题已引起全社会的关注,有些地方还进行了很多有益的探索与尝试,并取得了一定的效果。通过对四川省乐山市所辖六个县、区共1026名乐山农村妇女进行的调查发现,妇女劳动力在转移就业过程中也存在着相当多急需解决的问题。本文就调查中发现的问题进行一些理性的思考与探索,力争为新农村建设献计献策!     

塔城地区少数民族农村妇女政治参与研究——以塔城市阿西尔乡达斡尔族为例

以塔城市阿西尔乡达斡尔族农村妇女为研究对象,运用问卷调查、个案访谈等方法,对其政治参与认知、政治参与态度、政治参与行为进行调查,并结合调查数据探讨阿西尔乡达斡尔族农村妇女的政治参与的现状,找到了个体特征、经济条件、政策法规等因素对其政治参与的影响,在此基础上提出相应对策建议,以期提升阿西尔乡达斡尔族农村妇女政治参与水平。     

论西夏妇女的经济地位——以《天盛律令》为中心

西夏政权是以党项为主的少数民族建立起来的封建政权。由于民族的迁徙,传统的继承及文化的交融,西夏政权在社会生产生活的各个角落凸显了与其周边政权的差异之处。妇女地位问题作为一个重要的社会问题,也不例外地显现出了其自身的特点。如在经济生活中,西夏妇女扮演着特殊的角色,拥有特殊的经济权力。文章以《天盛律令》为中心,探讨西夏妇女的经济地位问题。     

赞比亚高等教育中的性别平等问题研究——以赞比亚大学为例

随着性别平等问题在教育领域受到越来越广泛的重视,赞比亚政府为此颁布了一系列旨在解决性别不平等问题的政策。高等教育机构在政府政策的推动下也纷纷采取了一系列措施鼓励女性入学,如开展新生确认行动,采用降分措施,改善女生在校硬件设施等。通过对赞比亚大学女生就学情况的分析可知,女性接受高等教育的情况得到了一定程度的改善,国家解决性别不平等问题的政策和高校相关措施得到了有效的贯彻和落实。但赞比亚高等教育中尚未实现性别平等,在某些学科领域性别不平等问题仍然较为严重。     

关于妇女家庭地位现状的分析与思考－以山东省为例

妇女地位问题是妇女问题的核心，而妇女家庭地位则是妇女地位问题的重要体现，是衡量社会经济、文化发展水平及婚姻家庭伦理道德建设水平的重要指标。本文通过对婚姻生育状况、家务分工及其决策、妇女自我意愿抉择权及性别规范等体现家庭地位的指标的分析，认为目前妇女的家庭地位虽已有很大提高，但男女不平等在家庭领域广泛存在，妇女的家庭地位仍有等于进一步提升。