中学课堂教学减负增效的策略

学生课业负担过重已成为制约素质教育实施的瓶颈。要改变这一状况，必须优化课堂教学结构，使课堂教学减负增效。为此，教师要坚持以学生为中心，通过基于案例、基于问题、基于任务的教学方式，采取多种策略。以促进学生实现知识的自主建构，提高课堂教学效率。     

浅论中学课堂教学如何减负增效

在素质教育理念下,在中学课堂教学中,教师要注重实施减负增效的策略,在减轻中学生学业负担的同时,努力提升教学效率,贯彻落实素质教育理念。本文主要是针对中学课堂教学减负增效策略展开分析,希望为广大同仁提供一定的借鉴之处。     

浅论中学课堂教学如何减负增效

在素质教育理念下,在中学课堂教学中,教师要注重实施减负增效的策略,在减轻中学生学业负担的同时,努力提升教学效率,贯彻落实素质教育理念。本文主要是针对中学课堂教学减负增效策略展开分析,希望为广大同仁提供一定的借鉴之处。     

小学语文课堂增效刍议

本文就小学语文课堂中一些普遍问题作了较为具体的阐述,并提出了一些具体的增效措施.     

高中英语课堂教学增效刍议

作为高考三大科之一,英语的重要性自然无须赘述。要打造高效的英语课堂,教师就必须对英语课的个性及其与其他学科的共性做深入的研究与探讨。     

初中语文课堂教学增效路径举隅

本文根据新课程理念举隅了几种语文课堂教学增效路径,主要包括创设情境,激发学趣;融入文本,品读感悟;质疑释疑,提升能力;拓展空间,自主发展等方面。     

课堂教学互动刍议

课堂教学效果如何,关键看课堂教学中的互动程度怎样。课堂教学中的互动包括师生互动、生生互动。师生互动是课堂教学互动的核心,生生互动可以深化教学。搞好课堂教学互动,教师应了解、理解、尊重学生,应有关于学生发展的正确观念,应引导学生积极参与教学活动。     

让每一节体育课提质增效

如何上好每一节体育课,让体育课堂提质增效,笔者认为离不开下面的“七个有”．     

实现高中数学课堂教学减负增效的有效对策分析

在传统应试教育中,高中学生的学习压力和负担可谓是非常的巨大,随着教学改革的不断深入,如何有效地为学生减轻学习负担以及提升课堂教学效率成了高中教学工作者共同探讨研究的话题。基于此,本文将从课前准备、课堂氛围以及教学评价等方面对实现高中数学课堂教学减负增效的有效性进行深入探讨,旨在提高高中数学教学质量。     

中学语文课堂教学刍议

语文课堂教学是融知识信息、思想交流、思维活动于一体的教学。为使语文课堂教学更加规范化、科学化，提高课堂教学质量，中学语文教师，除应具备一些基本教学技能外，还应在有关教学的一些其他因素上，即教学目标、切入点、语感、情感等方面提高自己的教学水平。一、教学目标科学化教学目标是语文课堂教学最核心的要素，是课堂教学的出发点和归宿，也是一节课的灵魂，统帅其他要素。教学目标是教学活动的导向。目标确定，教学活动就有了明确的方向。它是联系教学大纲总目标与具体课文的桥梁，中学语文学科教育目标体系，可以由中学语文德育…     

高三政治课堂教学增效减负的策略分析

"增效减负"是我国素质教育深化改革提出的重要教学理念,是实现教育本质回归,实现学生快乐学习、幸福学习的重要手段。高三作为学生学习生涯中的关键时期,如何实现其政治课堂教学质量提升的同时,降低学生课业负担与学习压力,成为执教者关注的重点内容。本文结合实践教学经验,以高三政治教师的角度,对高三政治课程教学增值减负的策略进行了分析,以供参考。     

刍议课堂教学的民主化管理

课堂教学管理作为影响课堂教学质量和效益的重要环节而越来越受到广大教师的关注和重视。采用怎样的课堂教学管理模式以及如何实施课堂教学管理,从而能有效地整合课堂教学中的各种要素,大大地提高课堂教学效益,是现在学校大力推进素质教育,努力提升育人质量所必须深入研究的重要课题。 自1989年起,我一直担任职业高中语文教学的任务。经过多年的课堂教学实践的磨练,使我对搞好职高语文课堂教学管理的重要性的认识越来越深刻。通过学     

化学探究式课堂教学刍议

新化学课程标准强调了学生积极主动的学习态度的形成,注重培养学生获取新知识及分析与解决问题的能力,更注重培养学生收集和处理信息的能力以及与同学合作交流共同学习的能力.     

在初中数学课堂教学中开展减负增效的实施策略

数学能够将事物的抽象结构以及模式进行具现化的描述,方便人们通过数学的学习来对现实世界遇到的问题进行解决.数学不仅影响着人类历史和社会的发展,也是学生学习和认识现代科学技术中必不可少的工具.初中阶段的学生正处于对世界充满探索的阶段,因此在这个阶段对学生进行高效的数学姿势教学具有十分必要的作用^[1].在这个阶段对学生进行数学知识的教学能够提高学生知识储备的同时,为学生探索世界提供工具支持,满足学生的探索欲望,培养学生的数学思维,促进学生全面发展.     

洗炼课堂教学环节促成学习提质增效

在新课程背景下,如何有效地组织课堂教学,促成学生学习提质增效,是我们广大数学教育工作者在实施新课程理念过程中,努力追寻理想课堂效益的重要研究课题.本文试从新课程理念的视角出发,结合在初中数学课堂教学活动中不断地探索实践和积累,阐述初中数学高效课堂教学的环节与策略.     

浅谈初中物理课堂教学减负增效之有效策略

初中物理教学要减负增效,必须钻研课标,精心备课。优化课堂,重视实验,提升感性。讲练结合,趁热打铁。化整为零,逐个突破,归纳整合,融会贯通。     

刍议多媒体在课堂教学中的作用

面对信息技术的迅猛发展，我们已经普遍意识到落后的课堂教学对教学质量和效率的影响。因此多媒体走进课堂势在必行。对干多媒体在课堂教学中发挥的作用，本文从两个方面加以论述：①运用多媒体教学，培养学生的自主创新能力；②通过多媒体的参与，发挥学生的主体作用，提高教学质量和效率；进而推动信息技术的普及与发展。