理想课堂的五个特质

<正>"理想课堂"是"理想课堂教学模式"的简称。"理想课堂"是翔宇教育集团总校长卢志文截取朱永新先生的"新教育"改革的"六大行动"之一的"构筑理想课堂"中的"理想课堂"而命名的。我们进行"理想课堂教学模式"的研究和实践缘于以下几个方面:(1)切实落实素质教育、新课标、新教育     

践行陶行知教育思想构建语文“理想课堂”

《语文课程标准》的颁布执行,要求广大教师构建一种与"新课标"最为合拍的课堂,即"理想课堂"。那么什么样的课堂才是最为理想的课堂呢?其实把陶先生的教育思想研究一番,"理想课堂"就在其中。     

高效课堂之我见

"理想课堂"一直是教师所追求的最高境界,而我认为"高效课堂"其实是实现一种"理想课堂"的方式。那么,何为"高效课堂"呢?高效课堂就是指教育教学效率或效果能够达到相当高的目标的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。     

构建理想课堂应关注什么

<正>构建理想课堂是当前教育教学改革中广大教师追求的目标。理想课堂不仅是"教"的改变,更是"学"的改变。教师必须由知识的传授者转化为学生发展的促进者,这是教师角色的突变与飞跃。理想课堂是以学生"自主、合作、探究"为主要特征的新的课堂教学方式。那么,构建理想课堂应重点关注什么呢?1理想课堂应关注有效互动课堂的"主体"是学生,教师起到"主导"作用。     

用倾听和对话重构理想课堂

教育改革的深入推进,使课堂成了"关键"阵地。互相倾听,平等对话是重构理想课堂的重要形式,也是我们提高教学有效性的重要环节。     

新教育背景下初中英语理想课堂的构建

作为一名教师,课堂是开展教育教学工作的主阵地。为了能够在有限的课堂,最大限度地体现教育与知识的魅力,新教育实验者在不断探索着。在新教育实验中,朱永新教授给我们做了明确地解答,那就是把握好"六个度"。一是参与度。理想的课堂,学生在教学过程中能做到全员参与、全程参与和有效参与;二是亲和度。理想的课堂,师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流;三是自由度。理想的课堂充满着自由轻松的氛围;四是整合度。理想的课堂切记"分析主义",把完整的知识分割得支离破碎,学生得到的只是肢解的知识,而不是真正整合知识的智慧;五是练习度。     

立足常态课堂 开展高效教学

随着课改的发展和深入,教育关注的焦点已从公开课、观摩课中理念的揣摩和方向的领悟转移到了更为实在的学生的发展和常态课堂的研究,实现了从"理想模式"到"学生本位"和"实践操作"的转身。如何改变现状,让师生们愉快高效地教与学呢?此刻,常态课堂的有效性就成了研究的     

如何实施教学让化学教学更加高效

在新课程教学背景下我们要树立新的教学理念与教学方法,提高初中化学的教学效率.但是受传统教育思想的影响和考试指挥棒的束缚,中学化学课堂主要体现为教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教学任务,教师的任务就是努力引导学生,直至得出预定的答案,学生在课堂上则扮演着配合教师完成任务的角色.于是,我们就见到这样的景象:课堂成了演出"任务剧"的"舞台",教师是"主角",学习好     

“90后”大学生的理想信念教育分层模式

"90后"大学生是一个特殊的群体,面对世界多元化的文化背景,他们的理想信念教育成了高校具有挑战性的难题,传统的通过课堂对学生进行理想信念灌输的做法迫切需要改进。课题组通过对理想信念系统进行解构,结合中国传统文化对读书人理想教育分层的经验,有针对性地架构分层的适合当下大学生的理想信念教育模式。     

理想课堂与和谐课堂之我见

课堂,作为教师生命的一部分,每位教师都在努力追求着精彩,吸引着许多教师展开了对"理想课堂"这个话题的探讨,构筑理想课堂是我的一种追求,更是我的一个教育梦想。为了实现这个梦想,我从踏上讲台的第一天起,就开始了苦苦追寻……三十余年的实践和反思告诉我,"构建理想课堂、和谐课堂",这里的"理想""和谐",应该是没有最好,只有更好!     

将“中国梦”与小学数学课堂教育融合的思考

小学数学教学课堂是对学生进行"中国梦"理想教育的重要场所。于数学中感受传统文化,调整学习目标;于数学学习中体验数学思想,助力远大理想;构建新型师生关系,用"和谐课堂"为"中国梦"添助力是实现小学数学教材与我国伟大"中国梦"理想教育有机融合的有效途径,对于树立学生坚定的理想,提高数学课堂教学效果意义深远。     

教育:从课堂出发

<正>所有教育的问题都能够从课堂中找到原因,也都必须经由课堂来解决。一个学校无论多伟大,如果缺少有核心竞争力的课堂,仍然是行走在教育的边上。近年来,宝应中学通过课堂变革,在课堂上"发力",逐步形成自我特色。2009年起步的宝中"理想课堂",不是高标的口号和不切实际的幻影,而是"追求着理想"的课堂,同时更     

向往童话般美好的课堂

课堂是师生之间心灵相遇的场所,是关注意义世界和感悟生命之美的场所,让课堂充满关爱、真诚,让课堂洒满幸福的阳光,释放生命的灿烂,洋溢生命的温暖,这就是"童心教育"追求的理想课堂。最近读了美国作家写的一本书《上学的烦恼》,其中他回忆自己小的时候,很认真地学习就是学不会。每天在课堂上就像听天书一般过日子,并且充满了恐惧,不知哪位老师或哪位同学会说他,大脑常常受到刺激并觉得十分难堪,因此,上学成了烦     

小学信息技术“理想课堂”的实践探究

21世纪以来,我国经济发展速度不断提升,科技发展也越来越快速,为了与当前经济发展相适应,要不断对当今教育进行改革与创新。现在社会中,应该充分利用多媒体等信息技术设备,在小学教学课堂上进行深入应用,小学信息技术的"理想课堂"要求打破传统教育的思维方式,这就需要让教育工作者理解理想教育、理想课堂的意义,建设现代化课堂。     

理想课堂 以生为本

正我理想中的语文课堂,应该带给学生求知的享受,情感的升华,信念的坚定,理想的憧憬,应该是诗意的、快乐的、生成的、真实的。而上出理想中的语文课的前提是——以生为本。最近,安徽师范大学附属小学及其分校集中进行了"生本课堂"专题研讨与培训。所谓的生本教育即以生命为本的教育,教育的宗旨绝不应当是控制生命,而是要让生命自己行动,应该是学生在教师的支持下自主学习。而"生本课堂"是一种新兴的教学形态,是     

用什么构建"人本课堂"

随着课程改革的不断深入,我们越来越清醒地认识到:课堂教学已由传统的文本教育转向现代的人本教育。理想中的"人本课堂"是:文本与人本交融的课堂,个性和创意挥洒的课堂,合作分享的课堂,开放、链接生活的课堂,智慧生成的课堂,充满激情     

培育优质教师团队 打造校本卓越课堂

正"卓越课堂"不是一种特定的具体教学模式,而是对于现代理想课堂的美好描绘与期待,是课堂教学的最新思想与理念,可以肯定地说,卓越课堂是较优化的课堂形态,是教育从"知识教育"转向"文化教育"的现实实践。在课堂教学中,教师对课堂深层次、全方位的把握,不但能够充分发挥学生的主体性,而且能够发现教师教学与学生学习中     

遵循绿色教育理念,构建数学绿色课堂

编者按:绿色教育理念认为,教育要尊重学生的人格、生命价值,改善学生成长的环境,促进学生和教师的可持续发展。在绿色教育的理念下衍生出的"绿色课堂",以学生为本,用发展的眼光评价学生,着眼于学生的可持续发展。什么是理想状态中的"绿色课堂",如何构建"绿色课堂"?北京师范大学课题组在绿色教育理念的指导下,进行了中学数学绿色课堂改进的行动研究。     

“舍“”得”之间 理想实现——我的理想课堂叙事

新教育提出要营造完美教室,要打造完美课堂。"完美"一词太过隆重,倒不如"理想"一词更贴切。理想课堂应该是教师尊重学生的生命发展,舍去一些旧观念,一些代替学生思考、代替学生发展的旧做法,而在思考时间、思维方式上放手,让学生自己去思考、去发展的课堂,这样教师的"舍"就促成了学生的"得"。     

向往童话般美好的课堂

<正>课堂是师生之间心灵相遇的场所,是关注意义世界和感悟生命之美的场所,让课堂充满关爱、真诚,让课堂洒满幸福的阳光,释放生命的灿烂,洋溢生命的温暖,这就是"童心教育"追求的理想课堂。最近读了美国作家写的一本书《上学的烦恼》,其中他回忆自己小的时候,很认真地学习就是学不会。每天在课堂上就像听天书一般过日子,并且充满了恐惧,不知哪位老师或哪位同学会说他,大脑常常受到刺激并觉得十分难堪,因此,上学成了烦