民间游戏在幼儿教育中的价值及运用

民间游戏蕴藏的传统文化对于幼儿个体发展和民族文化传承意义重大。在大力提倡文化自信的今天,幼儿园应主动担负起弘扬文化自信的使命,让民间游戏为幼儿园的发展增加养分。本文从民间游戏出发,探讨其在幼儿教育教学中的价值及应用。     

让民间传统游戏永驻童心

民间传统游戏具有悠久的历史,是传统文化的传承。在幼儿园开展民间传统游戏,不仅可以激发幼儿的活动兴趣、增强幼儿体质,还能够培养幼儿的合作意识,培养其乐观、坚强的态度。因此,我们应根据幼儿的年龄特点、已有经验、个体差异,结合幼儿一日生活,开展富有趣味性的民间传统游戏,让幼儿在游戏的同时获取知识、锻炼体质。应结合幼儿的生活实际,在幼儿园中开展民间传统游戏,通过民间传统游戏,开发幼儿智力,使民间传统游戏对幼儿的成长产生积极影响。     

幼儿园体育活动中民间游戏的运用策略

民间游戏受到幼儿喜爱并且融入了传统文化,其作为幼儿园体育活动资源的潜力尚未得到充分开发。传统民间游戏一般蕴含着浓烈的地方特色和生活气息,具有简单易学、趣味性强、材料易获取等优势。幼儿园可通过广泛收集游戏素材,合理创设游戏环境,结合幼儿身心特点适当改编游戏形式,把握游戏的开展时机,帮助幼儿融入幼儿园体育活动中;同时幼儿园应重视建立家园共育机制,促进幼儿全面发展。     

幼儿园民间传统游戏资源建设与组织实施

让民间传统游戏回归幼儿的生活与教育是幼儿成长的内在之需,也是提升幼儿发展品质和幼儿园教育质量的重要举措。幼儿园应基于正确的游戏观,着眼于文化传承,创造性地开发和建设民间传统游戏资源。依据其发展价值的不同,可以把民间传统游戏分为运动类、语言类、益智类、表演类等类型,从而与幼儿园五大领域的教育目标相融合。在内容选择上,民间传统游戏应与幼儿的发展需要、游戏的文化性及其发生时序相契合。在实施途径上,应善于在幼儿园一日生活、区角活动、集体教学活动、户外活动、亲子活动等中渗透民间传统游戏。在组织形式上,应注意整合和改编游戏内容,调整和创新游戏玩法,改革和丰富游戏材料,以更好地满足幼儿对民间传统游戏的兴趣,维持幼儿的游戏热情。     

传统民间游戏助力幼儿园户外游戏的开展

传统民间游戏具有较强的民族性、地域性和趣味性特征,是贴合地区文化特色的游戏形式。利用传统民间游戏助力幼儿园户外游戏开展,能塑造幼儿良好的行为品质和生活观念,便于培养其积极的学习态度,有助于幼儿在游戏中积累更多知识。因此,教师应积极改编传统民间游戏,将其与幼儿园户外游戏形式相融合,营造开放自由的游戏空间,促进幼儿智力与体力等多方面协调发展。基于此,文章从充分利用网络媒介和营造开放游戏环境等共五个角度,对传统民间游戏助力幼儿园户外游戏开展的策略进行了探究。     

幼儿园民间游戏课程的开发

民间游戏具有丰富的文化内涵，是幼儿园课程资源的重要来源。将民间游戏开发为幼儿园课程可以更好地激发幼儿的学习兴趣，拓展幼儿的经验范畴，有利于优秀传统文化的传承。幼儿园民间游戏课程的开发当注重民间游戏在幼儿一日生活中的全面渗透，以主题活动的方式来组织民间游戏内容，并推动民间游戏实践过程中幼儿深度探究行为的发生。     

利用民间体育游戏促进幼儿健康发展

活动是幼儿发展的基础和源泉,而游戏是幼儿园活动的基础形式。民间体育游戏在幼儿园活动中拥有着独特的地位,其民族文化和民族精神也成为幼儿发展的重要支撑内容,但是在实践中电子游戏逐渐占据着幼儿的生活,传统的民间游戏有衰落的趋势。分析民间游戏的特征,促使民间游戏在幼儿园活动中不断发展,成为幼儿教育的当务之急。     

简单的民间游戏有着不简单的育儿价值

我国有悠久的民间游戏历史和文化传统。为推动传统文化传承与创新,激发民间游戏的牛命力,重庆市渝北庆龄幼儿园根据典型性、适龄性、趣味性、教育性原则和幼儿身心发展特点,对传统民间游戏进行筛选和改造,开发出一系列有意义、有童趣、存价值的幼儿园民间游戏园本课程,促进幼儿身心全面发展。     

浅谈幼儿民间游戏的教育价值

《幼儿园指导（纲要）》中指出：“玩是幼儿的天性”、“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”、“幼儿园应以游戏为基本活动”。可见，游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展．而且能增长幼儿的知识。发展智力。而传统的民间游戏，同样也给我们带来了许多童年的欢乐!这些游戏在今天的幼儿园同样有推广的价值。     

如何将民间艺术与幼儿游戏相结合

<正>在幼儿园教育教学体系日趋成熟的今天,家长、教育界人士乃至整个社会都在要求有其自己的独特之处,幼儿园在教育教学改革中也要求幼儿园有自己的办园特色。在幼儿园中,游戏是幼儿的基本活动方式,幼儿园、教师将民间艺术与幼儿的游戏相结合,已经成为一种潮流。一、选取含有民间艺术文化的游戏材料1.直接选取民间艺术作品为游戏材料首先,游戏材料作为幼儿园游戏中的基础组成部分,能直接地与游戏中的     

有胡适特色的实验主义及其与史学研究探析

胡适虽是实验主义的信徒．但他的思想与我国古代学术理论有很大关系。他正是利用传统学术背景对杜威哲学的积极改造,才形成了有自己特色的实验主义并用其来改造我国旧文化,创造新文化。在史学领域,他积极提倡实验主义的治史方法并大胆实践,为我国史学转型起了重要作用。因此,对有胡适特色的实验主义内涵及其在史学上的运用和影响的研究．有利...     

传统文武关系伦理文化的现代化与当代军人核心价值观的培养

中国传统文武关系文化中的伦理文化在协调中国传统社会军政关系并保持军政关系稳定中发挥了重要作用。发展先进军事文化应该以继承和改造的原则大力弘扬传统文化,对它的继承和改造应该符合先进文化发展的方向,符合实践发展的需要,符合具体问题具体分析的原则。在新的历史时期,传统文武关系伦理文化中的"文治主义"的领军原则,"忠国保民"的价值追求等在充实和丰富先进军事文化的内容、完善军人人格方面能够发挥重要作用。     

“五缘”理论在海西发展中的地位与作用

"五缘"理论学说包括亲缘、地缘、文缘、商缘和神缘,是植根于五千年中华优秀传统文化基础,结合改革开放以来的实践和华商实践,立足现实,面向海外而创立的新理论.本文阐述了"五缘"理论是海西发展的社会资本,是海西发展的人才库和产业链,是发展海峡西岸经济区的重要理论基础.有利于闽台交流与合作,促进两岸商贸往来和经济增长,有利于传承中华优秀文化,保持血脉相连,有利于两岸和平统一,促进社会和谐.同时强调建设与发展海峡西岸经济区,须加强和发挥"五缘"优势,以东方管理"三为"(以人为本、以德为先、人为为人)思想为核心,以"三和"(人和、和合、和谐)为目标,构建科学、绿色、可持续发展的海峡西岸经济区.     

台湾高山族小米文化初探

小米对于台湾高山族而言不仅是食物,更是"圣物",在社会生活、宗教祭仪、文化传承等各个层面中扮演着举足轻重的角色,小米文化进而发展成为台湾高山族传统文化的核心。运用文化人类学的方法,分析了台湾高山族小米文化形成和发展的原因、主要表现形式、文化内涵及其具有的社会功能,对台湾高山族小米文化进行了初步探讨。     

印度的传统文化与现代化

在现代化的进程中,传统文化在很大程度上起着举足轻重的作用。文化作为一个民族的灵魂,全面的了解印度就必须基于对它的传统文化进行了解。传统文化走向现代的过程是传统文化不断向现代文化过渡过程中的关键环节。运用好传统文化,是机遇也是挑战。     

廉洁文化进高校的功能分析及路径选择——基于江苏常州6所高校的调研

廉洁文化进高校是建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的重要内容,对发扬传统廉洁文化思想、加强大学生思想政治工作、健全大学生身心健康等都具有重要作用。在廉洁文化进高校过程中,可以从发挥高校纪委的协调作用、发挥思想政治理论课教学的主渠道作用、发挥社会实践的环境教育功能等三方面着手探寻合适的路径。     

论传统文化教育的内容体系

从教育实践出发考察纷繁复杂的传统文化,并非所有的传统文化都适合成为教育内容。从教育内容的呈现形式出发,按照工具性、知识性、技能性、实践性四类教育内容的呈现形式,传统文化教育的内容体系包含以文字为载体的传统经典,作为知识形式存在的传统生活与社会常识,与人类的创作、制作有关的传统技艺,以个人行为为载体的传统道德等四大类内容。这几类传统文化内容从不同方面承担了传统文化教育的不同使命,构成了传统文化教育的基本内容体系。     

论节奏支点对情感表达的影响 ——基于英汉诗词对比的角度

节奏支点是语言情感传达的关键。通过英汉诗歌节奏支点的对比研究结果表明,句式的长与短所诠释的情感功能意义有差异。句子越短越显得厚重与苍劲,具有警示意义;句子越长越舒缓流畅、线条优美且具有更强的叙事功能;而长短错落,就更显浓郁的抒情色彩。     

文化本土意识下研究中国美术教育思想的必要性

文章从东西方文化教育碰撞背景下中国美术生存与持续发展的需要、中国社会高速发展的时代中弥补美术教育传统断裂与思想失落的需要,以及构建中国现代美术教育新体系的需要三个方面,论述了在当今时代研究中国古代美术教育思想的智慧,“以古开今”实现其当代价值,有着非同寻常的意义。     

将民族传统文化融入思想政治理论课的途径

思想政治理论课传授民族传统文化要坚持辩明“精华”与“糟粕”的基本原则;坚持传统文化为思想政治教育服务的方向;坚持中华传统文化“多元一体”的内容;坚持科学评析“文化复古”的立场。在教学中,要从教材体系、课堂教学和实践教学上探索民族传统文化融入思想政治理论课的“三进”问题。