浅谈初中语文课的导入艺术

语文课的导入,即导语,是指语文教师课堂授课的开始部分。精彩而有艺术性的导语,对于激发学生的学习兴趣,增强课堂教学的吸引力和感染力,提高语文课堂教学效率和语文教学质量都具有极其重要的作用。怎样才能奏好一节课堂教学的序曲,圆满完成整堂课的教学呢？我想可以从以下几个方面入手：     

浅谈初中语文课教学的有效导入

文学家谢榛谈及文章的开头时说：“起句当如炮竹,骤响易彻。”那么一堂课的开始,也应该如此。也就是说教师应在很短的时间内使学生迅速地集中注意力,激发求知欲和思维活动,引起学习新知识的兴趣,全身心地投入学习,做到心动、脑思、口说、手写;同时也能使学生明确学习目标和教学要求,并有意建立起新旧知识之间的联系,从心理和知识上进入听课的良好准备状态,     

小议语文课导入法教学

随着教育改革的逐步深入,我们的课堂教学也抛弃了过去那种“填鸭式”的模式。尤其是部分教师认为,对于初中生,他们年龄大了,知道学了,不必再浪费时间去研究如何“导入课题”。其实不然,现在的中学生,在上课3～5分钟内,大部分学生仍处于下课时的兴奋状态。他们很难迅速进入学习状态。如果“导入”工作做得好,可以引导他们逐步调整自己,...     

我这样导入语文课

良好的课堂导入不仅能先声夺入,磁石般吸引住学生。而且能有效地消除其他课程的延续思维,为新课的展开预设良好的教学气氛,集中学生的思想,给教学定下成功的基调。那么,如何才能设计好“导入新课”,优化其课堂结构呢？下面我就自己和同事的一些做法谈一点肤浅的认识。     

刍议初中语文课导入技巧

课堂导入是课堂教学的前奏,是艺术中的艺术。好的导入能激起学生的有意注意,进而提升课堂效率。初中语文的课堂导入既要新颖有趣,形式多样,又要精心构思,巧妙设计,着力使课堂教学过程引人入胜、扣人心弦、生机盎然。下面,笔者就初中语文课堂导入的技巧谈几点体会。     

例谈初中语文课的导入

课堂导入是课堂教学的一个重要环节,“良好的开端是成功的一半”.良好的课堂导入,能吸引学生迅速进入所教课文的情境中,调动学生学习的积极性,唤起学生的求知欲望,达到“一石激起千层浪”的效果.导入形式多种多样,设计时必须结合教材、学生和自身实际,遵循针对性、启发性、趣味性等原则.     

导入环节在语文课中的运用

精心设计课堂的导入，能使学生步入智力振奋的状态，导入的方法要依据教学任务和内容，学生的年龄特点和心理需求，灵活多样地加以运用，达到最终的教学目的。本文就是在实践性和可操作性上进行了有益的探索，对课堂教学具有一定的启迪意义。     

语文课常用的几种导入法

课前导入犹如音乐的“序曲”,它能吸引学生的注意力,激发学生的求知欲,唤起学生对课文内容的关注,为学习新知识做鼓动和铺垫。那么,导入技能在语文课上如何运用才能收到良好的效果呢？笔者在语文教学实践中做了如下探索。     

语文课导入语及结束语的设计

一堂成功的语文课应当是许多因素准确配合，精彩相映的结果，这里，笔者仅从导入语及结束语的设计上谈点粗浅的看法，因为准确结合课堂内容，富有激情与感染力的导入语及结束语，是一堂好课不可或缺的因素。[第一段]     

初中思想品德教学导入法初探

良好的教学导入能够激发学生学习热情,调动学生的活动积极性,引导学生更好地参与社会生活,促进学生良好品德的形成。因此,初中思想品德课程的教学导入要努力做到符合学生的自身实际,做到紧紧围绕学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。本文拟就初中思想品德课程的教学导入环节进行梳理。     

浅谈语文课的导入艺术

好的导入艺术它能在极短的时间内安定学生情绪,激起学习兴趣。因此课堂教学一定要重视教学伊始的导入艺术。     

语文课的导入艺术

语文课的导入要充满激情、要注意方法、要创设情景、要有针对性、要注重实效,能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高课堂教学效果。     

语文课如何有效导入

有效的导入就像磁场,能牢牢的吸住学生的心,激荡学生的思维,增益学生的智慧。     

初中政治教学中有效导入的策略分析

在课堂教学过程中,有效科学的导入是使学生快速融入课堂的加速剂,是激发学生学习兴趣的关键。良好的开端是成功的一半,科学有效的导入方法在准确把握教学内容的情况下具有极大的吸引力,能够快速集中学生注意力。随着素质教育的发展,教师要从学生的角度,制定多元化、新颖性的课堂导入方法,以期更好地做好初中政治教学,提高学生的综合素质。     

浅析初中数学课的教学导入法

好的开头等于成功的一半.课堂教学的导入犹如乐曲的引子、戏剧的序幕,起着酝酿情绪、集中注意、渗透主题和带入情境的作用,也是从课外到课内、由知识向能力过渡的桥梁.     

巧设导入，激发兴趣——语文课教学中的六种导入法

“良好的开端是成功的一半”语文课的导入更是方法多样,形式多变,好的导入能使学生饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。     

初中语文课的翻转课堂打造及教学思考

翻转课堂作为初中语文教学的重要内容,以现阶段初中语文教学情况为基础,结合近年来翻转课堂设计特点,明确新课改对初中语文教学提出的要求,深层探索如何在初中语文课中构建优质的翻转课堂,并实现预期设定的教学目标。     

初中英语课的导入方法探讨

良好的英语课堂导入方法不仅能够使得学生迅速地对课堂内容产生兴趣,而且有利于英语教学目的的进行。介绍一些初中英语课堂导入的方法,并对各种方法的优缺点进行研究。以探讨有效的课堂导入为中心,着重阐述如何有效地利用课前几分钟,激发学生的学习兴趣,调动学生的英语学习积极性,提高初中英语课堂教学效率,从而全面提高学生的听说读写能力。     

小学语文课的导入设计与导入方式

＂良好的开端是成功的一半＂。做事如此,讲课亦如此,小学语文课的导入更是如此。好的课堂导入有利于激发学生的听课热情,完善学生的认知结构,帮助教师确定新课教学的切入点。魏书生老师说：＂好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,     

浅谈语文课导入的艺术

课堂教学的第一个环节便是＂导入＂。＂导入＂是联系＂旧知＂和＂新知＂的桥梁。具有协调、诱导、衔接等功能。尽管课堂教学的环节很多,但教师＂开讲＂的创意,往往能为整堂语文课奠定＂基调＂。因此教师应把握＂导入＂的艺术。