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大学生综合素质测评工作的关键在于建立一套具有科学性、合理性、时代性的测评体系。我们就当今各测评体系存在的弊端和不足进行分析,从体系建立、指标确定、测评实施和反馈调控等四方面提出完善和改进的思路。 相似文献
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为全面提高大学生的综合素质,建立一个学生综合素质测评系统已经成为了很多高等院校的共识。根据实际经验,首先,提出了数据库管理系统的特点和功能;然后阐述了学生综合素质测评系统设计的目标、原则和意义;最后,提出了学生综合素质测评系统的设计与实现。 相似文献
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赵伟奇 《中国科教创新导刊》2012,(17):113-114
随着高校招生规模的扩大,每年都有百万计的大学生走出校园,大学生就业成为社会广泛关注的焦点。面对越来越多的高校毕业生,社会企业的用人标准不断提高,学习成绩优劣已不是人才选择的唯一标准,综合素质是企业选择大学生的更高标准。大学生综合素质包括哪些内容,如何构建科学的大学生综合素质测评体系,进而对大学生的综合素质进行量化测评显得尤为重要。 相似文献
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高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的“四有”人才,要完成这一重任,高校思想政治教育和管理工作必须制度化、规范化和科学化,使教育与管理有机地结合;必须改变重才轻德、重理论轻实践的现象,使培养目标明确化、具体化、规范化;必须引进竞 相似文献
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全面提高高职生的综合素质是高职院校贯彻育人为本思想的根本要求。文章阐述了高职院校开展学生综合素质测评工作的意义,并以深圳职业技术学院为例,分别从德、识、能和身心等四个模块,全面介绍了该校在开展综合素质测评过程中的实践和成效,为同类院校开展综合素质测评提供了有益的参考。 相似文献
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试述大学生素质综合测评 总被引:8,自引:0,他引:8
通过对大学生素质综合测评的原则、指标内容、特点及结果的论述, 运用统计学方法加以分析, 纠正了综合测评中存在的偏差, 并提出综合测评在实施过程中的具体要求。 相似文献
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毕明福 《安徽教育学院学报》2000,18(5):82-83
对学生进行一年一度的素质综合测评,是目前我国高校加强学生管理、推进素质教育的有效手段。它不仅有利于促进学生管理工作的规范化建设,而且有利于学生综合素质的全面提高。 相似文献
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王帏 《杨凌职业技术学院学报》2003,2(4):59-62
本文针对职教学生素质特点,阐明职教学生素质教育实行量化测评的可行性和意义,简要介绍了职业技术学院(咸阳)学生素质测评体系,并对学生素质的评价和测评方法进行了论述。 相似文献
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大学生综合素质的测评是促进大学生德、智、体、美全面发展,成为富有创新精神和实践能力的创新型人才的重要措施之一。大学生的综合素质可划分为四个方面:德育素质、智育素质、身心素质和发展素质。在确定了评价指标基础上,可采用模糊综合评价法测评学生的综合素质。 相似文献
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文章提出了高校学生管理不能因循守旧,要与现代信息科学相结合,详细介绍了高校学生综合素质测评之计算机网络化管理的实现方案和方法,呈现立体化、信息化、自动化、安全化等思路。 相似文献
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郑友训 《无锡教育学院学报》2005,(2)
中小学校长综合素质测评指标体系的建构,是搞好校长素质测评的关键环节。在设计指标体系时应遵循一致性、方向性、互斥性、整体性、可测性等原则,力求测评标准全面、真实,具有可操作性。 相似文献
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大学生综合素质测评之我见 总被引:2,自引:0,他引:2
学生综合素质测评是进一步加强和改进学生思想和教育管理工作,对学生德、智、体诸方面进行测评,为深化教育教学改革提供参考,为各种奖罚提供依据,进而提高学生综合素质,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业合格人才的有效方法。但因测评过程中存在许多不易控制的因素,实际操作起来仍存在着许多问题。本文旨在通过测评操作中出现的矛盾进行分析,并提出几点建议,以期对全面探索素质教育观念下的大学生综合素质测评体系的改善有所裨益。 相似文献