“明体达用,乃号通儒”——陈法穷经致用思想探析

陈法治经,不为空谈,力辟虚无,强调践行,经世致用。他为官廉洁、勤政,主张为政当"以爱民为先";兴办教育,推行教化;潜心治水,兴利除弊。     

倡导个性化习作 回归习作教学的本真

新课程改革实施十多年来,作文高耗低效的问题虽然得到一定的改观,但学生习作中的同化现象仍比较严重,多数学生不为自己"立言",而为他人"代声"。究其原因,教师忽略了习作来自生活、反映生活的本质,没有有效架起阅读教学与习作表达技巧之间的桥梁。针对这一现象进行细致分析,并结合教学实践提出走出作文雷同化的策略,以期对作文教学有所助益。     

中微子和超光速现象的可能性

如果中微子静止质量不为零,那么为了解释宇称不守恒的二分量中微子理论就要求中微子是超光速的。讨论了在相对论框架内对这种超光速现象的理解,以及存在"快子"的可能性。     

杂剧之冠——《西厢记》导读

王实甫．名德信．元代著名戏剧家。早年曾经为官．宦途坎坷。他常在演出杂剧及歌舞的游艺场所出入．是个不为封建礼法所拘、与倡优（当时的演员）有密切交往的文人。     

太平天国妇女参政为官新论——兼论妇女参政为官不能作为太平天国解放妇女的主要论据

太平天国女官的来源和途径主要靠地缘、血缘裙带和恩赏等方式升迁。女官的工作职责、内容和作用还只是作为太平天国政坛上的"勤杂工"而参政为官。大部分女官除了在女馆、女营管理方面发挥一定作用外,几乎没有人居于决策领导者地位,根本不能参与机要或共谋军政大事。女官在太平天国的整个职官体系中,作用微不足道,地位无足轻重,权力名存实亡。不能将太平天国妇女参政为官现象,作为太平天国男女政治平等和妇女解放的依据。     

“专升本”的利益相关者分析

本文从高等教育利益相关者的视角,对"专升本"现象进行了深入剖析。与此同时,提出建立高等职业教育体系,是实现高等教育利益相关者各自利益相对最大化的必然选择,是实现高等教育利益相关者共同治理高等教育的有效制度安排。     

“三社联动”机制在基层社会治理中作用探究

随着我国的经济发展,我国基层社会治理的主要模式和基层社会治理的概念,治理的现状和主要障碍为基础,论述了"三社联动"的概念,运作流程,运作模式和组织结构,并且在这个过程中对"三社联动"的作用价值取向与对策和建议,在我们认为,"三社"能有效的衔接和有效的互补进行联动,"三社联动"在基层社会治理的新模式下能有效的不断提升基层社会的治理水平和加快我国基层社会治理体系,"三社联动"对促进我国治理体系以及治理能力现代化有着一定的现实意义与理论。     

引领教学走向精彩的两种反思形式

教学反思,是对教学现象的回顾分析,对教学经验的梳理总结,对教学问题的有效诊断,对教学策略的有效探寻。对教者而言,无论是品尝成功,还是感叹遗憾,都是一种反思、一种提升。它能提示教师,既不为暂时的失误而沮丧,也不为一时的精彩而陶醉;它能引导教师从境界课堂、理想教学的构思中,透视出教学中的本质性差距和矫正性策略,以引领教学走向精彩与智慧。     

论刘伯温的官德

从刘伯温为官事迹及其刘伯温关于为官之道言论的解读,认为刘基之官德的形成是建立在其对为官之道充分认识上的,并在实践中一以贯之。刘基秉持"诚"之质,正因为刘基"诚于自己、诚于事业、诚于社会"三位一体的追求,对"关注民生、为民谋福,谋求救时之政"这一理想的核心追求,才形成他卓尔不凡的官德,赢得"刘青天"之美名。     

引领教学走向精彩的两种反思形式

教学反思,是对教学现象的回顾分析,对教学经验的梳理总结,对教学问题的有效诊断,对教学策略的有效探寻。对教者而言,无论是品尝成功,还是感叹遗憾,都是一种反思、一种提升。它能提示教师,既不为暂时的失误而沮丧,也不为一时的精彩而陶醉;它能引导教师从“境界课堂、理想教学”的构思中,透视出教学中的本质性差距和矫正性策略,以引领教学走向精彩与智慧。