新入园幼儿入园焦虑问题研究:回顾与展望

随着学前教育事业的迅速发展,新入园幼儿入园焦虑问题日益受到人们的关注。目前研究重视新入园幼儿入园焦虑表现的分析,强调对影响幼儿入园焦虑因素的挖掘,突出对缓解幼儿入园焦虑措施及策略的探讨,但在理论基础研究、研究方法的多样性以及研究对象的针对性等方面有待进一步提高和完善。     

写给即将入园孩子的父母

孩子入园是属于心理上的“断奶期”，难免不适应，比如会有哭闹现象，等等，出现这种情况不必大惊小怪，除个别孩子以外，一般情况下，一至两周之内就会恢复正常。如果父母及早入手，配合幼儿园的工作，有意识培养孩子的独立性和生活习惯及自理能力，就会顺利度过难关，大大缩短这一“断奶期”。     

幼儿入园焦虑的对策分析

幼儿刚入园会产生诸多不适应,如何克服入园焦虑呢?文章从家长及幼儿教师两个维度探讨如何为幼儿入园提前做好准备,以便幼儿更好地适应幼儿园的新生活。     

新入园幼儿的保教策略

孩子从家里来到幼儿园，面对陌生的环境、陌生的老师，大多数幼儿会出现不适应的现象，表现出恐惧、焦虑、胆怯、退缩，针对幼儿的种种表现，我们可以采取以下几点保教策略。     

新入园幼儿哭闹行为归因分析及对策

培养幼儿适应幼儿园的生活,是《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,要求中指出:建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验幼儿园生活的愉快,形成安全感、信赖感。我们应采取家园共同配合、梯度入园及教师的有效教育行为等应对策略,最大限度地使幼儿能尽快适应幼儿园内生活,以利于将来幼儿能力的发展和健康人格的形成。     

新入园幼儿保教策略探析

幼儿入园初期或多或少存在着不适应的现象，具体表现为情绪波动大、焦虑不安、爱哭爱闹、恐惧退缩等，而且容易出现反复，并在接送、进餐、午睡三个重要环节上表现得最明显。孩子表现出的这些心理障碍不仅让家长担心，给保教人员带来困难，更重要的是影响孩子的健康成长。从心理学角度讲，孩子不愿上幼儿园，是孩子成长过程中     

新入园幼儿的家长工作

目前，幼儿园在新幼儿入园之初，园长和老师们往往把全部精力放在如何组织丰富有趣的园内活动上，而忽视了家长的需求和愿望，错过了家长工作的最佳时期，浪费了一项重要的教育资源。即使开展了新入园幼儿家长工作，也常常存在着这样一些薄弱环节：     

浅谈新入园幼儿适应能力的提高

新入园幼儿都有着不同程度的分离焦虑,会出现这样或那样的不适应,如何帮助孩子们尽快适应幼儿园的生活。通过多年来幼教工作经验并结合幼儿的年龄特点与身心发展规律总结出五点提高幼儿入园适应能力的策略。让幼儿在有效的教育,一定的时间与空间下,在幼幼互动、师幼互动中不断地吸收、消化,逐步完善自己的交往行为,适应幼儿园丰富多彩的生活。     

新入园幼儿分离焦虑再探

分离焦虑是孩子心理发展的一个重要方面,也是孩子入园过程中一种常见的不安情绪和行为。每个孩子都会不同程度的表现出来。本文从实际出发,从生活环境、生活规律变化、幼儿与成人关系改变、幼儿个性、家长焦虑等几个因素着手,对幼儿入园时产生分离焦虑的原因进行分析,提出缓解幼儿新入园分离焦虑的措施。     

如何消除新入园幼儿的“分离焦虑”

三岁左右的孩子从一个熟悉的环境来到一个完全陌生的环境,离开自己所依恋的亲人,在心理上会产生一种陌生的、惧怕的情感,这种情感在心理学上称为分离焦虑。每年九月我们经常看到一些新人园的孩子情绪很不稳定,常常表现为哭闹、大喊大叫、拒食、拒睡、默默无语等,有的孩子还会因为老师把他带进活动室、离开亲人而用踢、打、咬的方式发泄,这些表现就是新人园幼儿的分离焦虑。     

新入园幼儿的哭闹原因分析及对策

与家长分离的过程中,新入园幼儿都表现出相同的情况,外在表现为哭闹。通过对新入园幼儿的哭闹原因进行分析来帮助幼儿适应幼儿园,并找出有效的对策,将其应用到实际生活中,帮助幼儿度过心理脆弱期,同时也能解决家长的后顾之忧。     

浅谈幼儿园如何缓解幼儿入园焦虑

幼儿园教育可视为一种思想上的启蒙教育,对幼儿今后的成长发展具有重要的意义。在实际幼儿教育开展过程中,幼儿园入园焦虑问题显著,成为影响幼儿园教育工作有效开展的重要制约因素。本文主要对幼儿园教育过程中幼儿入园焦虑问题进行分析,提出了相应的指导策略。     

新入园幼儿哭泣的原因

对于大多数幼儿教师和家长来说，面对新幼儿入园恐怕是最头疼的事情了，幼儿从自己温暖舒适，随心所欲的小家，来到有组织、有秩序的幼儿园这个大家庭里，刚开始是很难适应的，大多数幼儿总是以哭来表示他们的不满和反抗。     

新入园幼儿不适应的成因及对策分析

每年九月小班幼儿初入园时，面对完全陌生的幼儿园环境、陌生的老师和陌生的同龄小朋友，会有很长一段时间不适应。我们常常会见到这样一些表现：     

浅谈让新入园幼儿适应新环境的方法

幼儿接受教育的基础就是幼儿园教育,是幼儿人生中重要的一次转折点,对幼儿的未来发展有着深刻的影响.幼儿在新入园的时候,刚开始从家庭生活迈入集体生活,对新的环境比较陌生,会产生一定程度的不良反应,需要家长和教师针对这些问题,采取有效的方法,及时进行处理,帮助新入园的幼儿尽快的适应新的环境,才能保证幼儿园教育教学活动的正常开展,实现教育的目的,促进幼儿的身心发展.     

小班幼儿入园焦虑的个案分析与对策思考——以青州市北关初中附属幼儿园小四班为例

小班幼儿从家庭走向幼儿园的过程是幼儿逐步社会化的过程。初入园时,幼儿以为再也见不到父母,由于生活环境的改变,不少幼儿会产生入园焦虑、恐惧、不安全感。消除幼儿的入园焦虑,使其尽快适应幼儿园的生活,是幼儿本身、家长、教师、幼儿园共同探讨解决的问题,只有多方面共同努力才能促进幼儿的身心健康发展。     

新入园幼儿分离焦虑成因与对策探析

新入园幼儿极易产生分离焦虑,这主要是因为生活上的改变引起的不适应,以及环境上的改变缺乏安全感。要缓解幼儿分离焦虑,教师就要从产生分离焦虑的原因出发,采用相应的对策,消除幼儿分离焦虑,从而让新入园幼儿能快速适应园内的生活和学习。文章对新入园幼儿分离焦虑成因与对策进行探究。     

关于如何缓解新入园幼儿分离焦虑的对策研究

幼儿进入幼儿园是他们人生中漫长学习之路的开端,大多数家庭都会对其给予十二分的重视。但是,大多数孩子在进入幼儿园初期会出现不同程度的分离焦虑。分离焦虑是一种常见的情绪障碍,表现在新入园幼儿身上就是严重的哭闹、紧张、焦虑,不能集中精力学习。这种分离焦虑如果没有及时缓解,会严重影响孩子在幼儿园的表现,因此,就如何缓解新入园幼儿分离焦虑提出几点拙见。