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付乔宇 《课堂内外(高中版)》2008,(6)
劳燕最惯是分飞很多人认为劳燕就是辛劳的燕子,这其实是错误的。劳燕实际上是代指伯劳和燕子两种鸟,劳是伯劳的简称,和辛劳无关。伯劳俗称胡不拉,为我国较为常见的鸟类,大都栖息在开阔的林地。和伯劳一起走进诗里还有燕子, 相似文献
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李兰所 《语文月刊(学术综合版)》2009,(3):10-10
“劳”指的是候鸟伯劳,“东飞伯劳西飞燕,黄姑（即“牵牛”）织女时相见。谁家女儿对门居,开颜发艳照里间。南窗北牖挂明光,罗帷绮帐脂粉香。女儿年几十五六,窈窕无双颜如玉。三春已暮花从风,空留可怜谁与同。”这首诗出自萧衍（464～549南朝梁武帝）《玉台新咏》中的《东飞伯劳歌》。成语“劳燕分飞”便典出于此。 相似文献
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《劳燕》是华裔女作家张翎所著的一部以抗战为背景的小说。作者将小说命名为《劳燕》就是取自小说的女主人公"姚归燕",但是作者独具匠心地将小说女主人公的放在小说的幕后,采用陌生化的叙述视角来讲述关于"姚归燕"的故事,让与小说女主人相关的三个男性分别登场讲述他们与小说女主人公发生的故事。本文将主要从三位男性视角的叙述下来看女主人公的人物形象。 相似文献
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<正>牛郎织女神话不仅是中国古代婚姻的美谈,而且反映了中国古代封建社会的家庭模式和礼教对人性、人情的束缚,体现了中国传统婚姻文化的鲜明特征。一、牛郎织女神话的产生与发展牛郎织女神话初创于先秦时代,至汉代已经有了较为生动的故事情节,汉代是牛郎织女神话的形成时期。《乐府诗集.杂曲歌辞》有《东飞伯劳歌》古辞,有"东飞伯劳西飞燕,黄姑织 相似文献
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指桑骂槐,是一种杀鸡给猴看的手法,以制裁别人,来吓住对手,使其顺服的谋略。我是伯劳,外号虎伯拉。伯劳伯劳,嘴非常强壮,前端钩曲,尖翼,尾等于或长于翅,常栖息于平原丘陵的开阔林地,性凶猛,食物主要是昆虫。以蝗虫等农林害虫为主。在这做窝。行,挺隐蔽的。灰喜鹊在松树林里做窝 相似文献
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者也 《湖南城市学院学报》1986,(1)
孔子是中国第一次利用特殊关系出“国”留学的人。 《左传·昭公七年》载:“三月,公如楚。郑伯劳于师之梁。盂僖子为介,不能相仪。及楚,不能誉郊劳。”这是说,鲁国大夫孟僖子陪同鲁昭公出国访问,引导昭公参加郑国、楚国欢迎仪式时,因不懂礼节而出了洋相。 《昭公七年》又载:“九月,公至自楚。孟僖子病不能相礼……及其将死 相似文献
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文章主要对《论语.里仁》与《论语.泰伯》两章中有关"劳"字的语句进行了语源和语境的分析。在指出当前的许多《论语》译注版本存在不确切解释的同时,提出了自己对于《诗经》和《论语》中有关"劳"字的解释。即,《诗经》中的"实劳我心"和《论语》中"劳而不怨"之"劳"应译为"忧劳"而不是"忧愁"或"劳累";而"恭而无礼则劳"之"劳"则应译为"劳而无功",而不应是"劳倦"或"疲劳"。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(28)
<正>面对新的人才培养模式,只有与时俱进、更新观念、吃透教材,才能以不变应万变。按劳分配是《经济生活》教学重难点,其教学不能只是照本宣科,而要对"劳"进一步分析。新时期,按劳分配的"劳"不仅是个人劳动效益的"劳",还是企业或单位劳动效益的"劳",即使按生产要素分配的诸要素,也有"劳"的成分。下面,我以"按劳分配为主体,多种分配方式并存"为例,从不同角度谈谈对按"劳"分配的理解。 相似文献
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"教劳结合"是大工业生产的客观要求,也是马克思教育思想的核心;综合技术教育是"教劳结合"的方式,"教劳结合"是造就全面发展的一代人的根本途径;两个"承认"和两个"代替",是我国职业技术教育的发展所应确立的理念. 相似文献
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棕背伯劳的食性定性分析 总被引：2，自引：0，他引：2
<正> 棕背伯劳(Lanius schach)隶属于鸟纲,伯劳科,伯劳属。喙强而锐利,不似一般鸣禽而尖端钩曲如猛禽状,体长约28厘米许。头颈和上背呈珠灰色,向后至腰部渐转棕黄。头侧有黑色贯眼纹,翼及尾羽亦大多黑色。常活动于草坡疏树或农田村舍附近,广布于长江以南各地区。鉴于棕背伯劳的食性分析,至目前为止未见报导,笔者于近两年时间对棕背伯劳的食性定性地进行了较为详尽的分析,现将结果报导于后。 相似文献
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"以劳育人"是具有时代性的教育命题.马克思主义对劳动概念的阐述为"以劳育人"提供了科学依据和理论支撑:从人的实践视角出发揭示了人类历史和社会生活的本质是劳动;从人的交往视角出发论述了人类在劳动中所缔结的交往与联系;从人类解放视角出发论证了人类自由全面发展的根本途径是劳动.与此相应,"以劳育人"的三个维度具体表现为:历史维度劳动使人的发展得以明确和坚定;实践维度劳动使人的品格得以塑造和丰满;价值维度劳动使人的价值得以彰显和实现.新形势下,需要廓清劳动教育的范围界定,不断阐释"以劳育人"的丰富内涵;应对劳动教育的现实困境,深入发掘"以劳育人"的独特优势;结合劳动教育的实践路径,始终坚持"以劳育人"的教育原则,方能凸显"以劳育人"的理论价值及现实关切. 相似文献
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郑洁 《宿州教育学院学报》2007,10(4):7-8
马克思主义创始人提出了"教劳结合"思想,毛泽东对这一思想做了创造性的运用和发展。毛泽东"教劳结合"思想包括丰富的内容,并积极探索了实现"教劳结合"的途径。 相似文献
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"德智体美劳"五育融合理念下,劳动教育是新时代发展学生核心素养教育的重要实践途径,中学后勤管理不仅需要为学校五育融合提供后勤服务,也可以在管理中发挥劳动教育的重要功能.厦门二中后勤管理实施劳动育人的具体途径体现在以下四方面:一是后勤队伍服务育人,以"劳"育德;二是后勤管理智慧育人,以"劳"育智;三是后勤劳动实践育人,以"劳"育体;四是校园优美环境育人,以"劳"育美. 相似文献
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陈丽虹 《故事作文(高年级版)》2011,(8):78-81
"劳奇莱!起床了!"妈妈走进来推醒了还在沉睡的劳奇莱,"吃了早餐还要做奥数的,早上脑子好使。""哦——"劳奇莱极不情愿地起了床。劳奇莱草草地吃完了早餐,就坐在书桌前开始做奥数题了。"这是我从一个老师那儿弄来的,最新的!"妈妈 相似文献
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随着劳动教育的深入开展,浙江省宁波市鄞州区实验小学基于"以劳育人"理念,积极构建家校共育学生劳动素养体系,制订劳动素养的"三养"目标,设计适合学生成长的劳动教育内容,创建家校共育劳动环境,探索劳动教育新路径,积极开发"三类"多元化劳动课程,并通过开展"十大"趣味劳动共育主题活动,以劳增智、以劳树德、以劳健体、以劳育美、以劳创新,培养新时期全面发展的现代小公民。 相似文献
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劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容.抗"疫"志愿服务作为全民战疫防控阻击战的重要组成部分,彰显着服务性劳动的特质,为高校以劳育人实践提供了一个新场域,是青年学生提升劳动认知、劳动情感、劳动责任、劳动价值和劳动精神的金课程;实现了以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的全教育,为高校提升立德树人质效奠... 相似文献
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"满脑子都是债务,被人追得跟杨白劳一样,哪有心思办大学?"山东省省长姜大明近日提及高校债务问题时表示。他批评指出:现在不是教育家办学,而是房地产商在办大学了。要赶紧把债还了,轻装上阵,别让大学像杨白劳。"杨白劳"的比喻非常贴切,反映了中国当下高校发展的困境。当前,全国高校都有程度不 相似文献
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教育与生产劳动相结合(简称"教劳结合")理论由来已久,并广泛应用于许多发达国家职业教育实践中。对"教劳结合"理论的渊源及发展进行阐述,并对当前发达国家"教劳结合"人才培养模式进行比较分析,在借鉴发达国家有益经验的基础上,结合我国的实际情况,提出改革地方院校计算机应用型人才培养模式的一些有益的设想。 相似文献