大学校长的应有之义

傅斯年只活了55岁。在他短暂的一生中,从进入北大读书开始,就一直没有离开过大学。他先后出任中山大学、北京大学、西南联大教授,北大代理校长和台湾大学校长。他的教育生涯的顶峰是1949-1950年任台湾大学校长期间,把一个颇为混乱的大学整顿、引导进入正轨。     

大学校长的应有之义

傅斯年只活了55岁。在他短暂的一生中，从进入北大读书开始．就一直没有离开过大学。他先后出任中山大学、北京大学、西南联大教授．北大代理校长和台湾大学校长。他的教育生涯的顶峰是1949～1950年任台湾大学校长期间．把一个颇为混乱的大学整顿、引导进入正轨。     

大学校长的应有之义

傅斯年只活了55岁。在他短暂的一生中．从进入北大读书开始．就一直没有离开过大学。他先后出任中山大学、北京大学、西南联大教授．北大代理校长和台湾大学校长。他的教育生涯的顶峰是1949年至1950年任台湾大学校长期间，把一个颇为混乱的大学整顿、引导进入正轨．     

校长马寅初

马寅初（1882～1982）是著名经济学家,他在不少中国名大学当过教授、教务长、校长。1951年全国高校院系大调整之前他已是北大校长（直至1960年初被迫辞职）,1979年他的新人口论得到平反后,任北大名誉校长。马寅初一生没有离开过教育,是位名副其实的教育家。     

大学校长的应有之义

傅斯年只活了55岁。在他短暂的一生中,从进入北大读书开始,就一直没有离开过大学。他先后出任中山大学、北京大学、西南联大教授,北大代理校长和台湾大学校长。他的教育生涯的顶峰是1949年至1950年任台湾大学校长期间,把一个颇为混乱的大学整顿、引导进入正轨。一走进台湾大学校园,首先映入眼帘的是被称为傅园的傅斯年墓。正如有的学者所说:“台大校史上,孟真(傅斯年)先生虽非创校校长,但在常规及制度之设立上,恐无人能出其右。”他的教育思想的核心,一是维护学术自由和教育独立特别是大学独立;二是大学工作必须以学术为中心,保持高度的学术…     

中国教育家

在中国近现代史上,蒋梦麟是一位颇有影响的资产阶级民主主义教育家。他自1919年至1945年,在北大工作了20余年。在蔡元培任校长期间,他长期担任总务长并三度代理校长。1930年冬他正式担任北大校长,先后主持校政17年,是北大历届校长中任职时间最长的一位。他学识渊博,精明干练,在那黑暗而动荡的漫长岁月里,克服了重重困难,坚持办学,为北大的建设和发展作出了重大贡献。     

孙云铸教授在北京大学

孙云铸教授是我国著名的古生物学家和地质学家,是我国古生物学和地层学的开拓者和奠基人之一,又是我国老一辈地质教育家,他1914年入北京大学预科学习,1920年毕业于北京大学地质学系,留校任教,1937—1952年任地质学系主任,对我国地质人才的培养,对北大地质学系的建设和发展,作出了不可磨灭的贡献。1995年是孙云铸教授诞辰100周年,谨概略地记述孙先生在北大读书、执教、治学、办系等情形,以表达我们     

影响中国20世纪的语文教育大家 胡适(1891-1962)

现代著名学者和教育家。原名洪骍,字适之。安徽绩溪人。1906年考入上海中国公学。1910年考取留美官费生,入康乃尔大学农学院后转入文学院,1914年获硕士学位。1915年进哥伦比亚大学哲学系,获博士学位后回国任北京大学教授,后又任北大教务长兼英文系主任。1928年任中国公学校长。1931年春任北大文学院院长兼中文系主任。1935年被选为中央研究院首届评议会评议员。1946年就任北大校长。1949年离沪赴美。其间曾先后于1952年和1954年返回台湾讲学,并出席“国民大会”第二次会议。1958年离美返台,定居于台北,任台湾“中央研究院”院长。1962年病逝…     

蔡元培与五四运动

1919年爆发的五四运动,是一场彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动。它表明了反帝反封建的资产阶级民主革命已经发展到了一个新的阶段,标志着中国新民主主义革命的开始。这场震撼全国、影响世界的学生爱国运动,与当时最高学府的北京大学校长蔡元培有着密切的关系。一、整顿北大,促使校风的迅速转变,鼓舞学生勇猛向前蔡元培,字鹤卿,号孑民,浙江绍兴人。1916年12月26日他被任命为北京大学校长,1917年1月4日,正式到北大任校长职务。北京大学的前身是京师大学堂,创办于1898年。所招收的学生大都是京官,这些学生对于学术研究并不感兴趣,把读书当作升官发财的阶梯。他们“对于教员,则不问其     

平生做事，全凭“三子”——蒋梦麟校长二三事

蒋梦麟,(1886—1964),享年78岁,浙江余姚人。获美国哥伦比亚大学教育学博士,曾任国民政府第一任教育部长,行政院秘书长,长期从事教育工作,1930年至1945年任北京大学校长,是北大历史上掌校时间最长的一位校长。他任校长期间,针对北大“大度包容,思想自由”这两种著名的“精神特点”所产生的“纪律松弛,群治松弛”的两个缺点,致力于“整饬纪律,发展群治,以补本校之不足”。这一新思路,使得北大的教学和科研在风雨飘摇的战乱(抗日战争)年代也稳步上升,实为一大奇迹。蒋校长的学问比不上蔡元培,办事却比蔡校长高明。蒋校长的学问也比不上胡适,办…     

纵览名校别样特色班

A以名人命名 　　元培计划实验班--北大 　　其人:1917年,著名教育和民主主义革命家蔡元培出任北京大学校长,带动了北京大学的思想解放和学术繁荣,北京大学从此日新月异,他本人也两次坦任北大校长之职.……     

当大学一年没有校长时

一所大学,一天两天不见校长大概是不会有什么问题的.一月两月有问题吗？整整一年没有校长也不会有问题吗？ 群龙无首会没有问题吗？国不可一日无"君",校能一日无"长"吗？ 蔡元培先生虽任北大校长十年,但实实在在执掌校政的时间并不很长.十年间,他数次请辞,其间,中断时间之长足有超过一年者.然而,北大仍然是北大,并且,北大仍然是蔡元培的北大.     

贬低美国教育并不能抬高中国教育

近日,北大校长周其凤在长沙市一中举行演讲、他称美国的教育一塌糊涂,每一任总统都不懂尊重人,总把自己的意愿强加于别人。他认为中国的教育很成功,理由是中国经济多年来都在飞速发展。(潇湘晨报)中美两国教育孰优孰劣,恐怕是一个见仁见智的开放性话题但堂堂北大校长口中说出"美     

近代高校学术权力和行政权力的博弈——以蔡元培和蒋梦麟时期的北大为例

蔡元培就任北大校长后通过一系列法规确立学术权力制度,扩大与增强学术权力;北大评议会“脱离教部事件”反映学术权力过度干预行政事务,教授权力威胁到校长职权;后京师大学校时期刘哲执掌北大,实行专制统治,教授权力受到极大的削弱;蒋梦麟任校长后,确立“校长治校、教授治学”制度,使学术事务与行政事务分别由学术人员和行政人员议决,两种权力实现平衡.由于大学既有学术组织的相对自由松散性,又有科层制组织的等级性,因此,两种权力的抵触在所难免,二者的博弈贯穿于中国近代大学发展过程中.     

西南联大教授曾昭抡其人其事

曾昭抡(1899—1967),字叔伟,湖南湘乡人。我国化学研究工作的开拓者之一。1920年在清华学校高等科毕业后赴美学习,1926年获麻省理工学院科学博士学位,同年回国任中央大学化工系教授兼系主任。1931年出任北大化学系主任。传闻北大聘请曾昭抡还有一连串奇闻轶事。那是1931年的某一天,中央大学校长朱家骅早早地去参加教授会。在会议厅,他突然发现一个衣衫褴褛的人,看上去像一个服务员,正没头没脑     

潍坊科技职业学院 崔效杰

潍坊市先进教育工作者潍坊市“两基”工作先进工作者山东省教育宣传工作先进工作者山东省科研工作优秀校长全国优秀教师全国优秀人文专家潍坊市十佳校长潍坊市优秀人大代表山东省十大杰出新闻人物中国职业教育杰出校长崔效杰，中共党员，教授。1987年任寿光市第一职业中专校长，1998年任寿光师范校长兼教育局副局长，1999年至今任潍坊科技职业学院院长、寿光市教育局副局长。崔效杰教授现任潍坊科技职业学院院长。五年来，他带领全体教职工实现了学院的跨越式发展，取得了令人瞩目的成绩。1999年12月，寿光市决定“六校合一”，创办高职。他…     

蔡元培的名士风度

1917年蔡元培任北大校长,上任的第一天,校役列队向校长行礼．先生亦脱帽向校役们鞠躬．打破了历任校长不理睬校役的惯例。北大校长在当时是由大总统直接任命,可谓官高位尊。蔡元培的举动使校役和师生们耳目一新。     

从教授治校到教授治学：蒋梦麟对北大的改造

蔡元培执掌北大时,对北大进行了全面的民主改革,建立了一套“教授治校”制度.但在蒋梦麟出任北大校长之后,由于国内政治环境的改变和美国高等教育制度及其留学、从政经历等因素的影响,最终促成他在北大进行了从“教授治校”到“教授治学”的制度改造.     

北大的面子往哪搁

近日来正好拾掇了一些关于北大的趣闻轶事,与“面子”问题不无关系。因为北大乃国民精神之菁华所在,而中国人又是极要“面子”的,那里曾发生的事值得探究一下。蔡元培,北大第一任校长,对北大最大的贡献便是对其的改革。他融合中西文化,让新旧两派学者在三尺讲坛上各施所长,相互竞争,形成活跃的学术气氛,把北大改造成一片“精神圣地”。而在当时,大刀阔斧的改革却招来不少微词,众人的抨击更让北大的人觉得丢面子,时人盛怒:北大都请了些什么乌七八糟的人当教授?首当其冲的是刘师培老先生,他曾一度与章太炎齐名,虽为国学大师却因蝇头小利为袁世…     

北京大学崛起的动力：蔡元培教育改革

蔡元培1917年任北京大学校长后,开始推行学术自由、采用选课制、重视研究和设立研究生院等改革措施,在他的改革下北大校内社团、各类刊物不断涌现,各种学说相互争鸣.