语文综合性学习简论

“综合实践活动”是新的基础教育课程体系中设置的必修课程。它是对传统课程体系的结构性突破。语文综合性学习具有以下特征：它是综合性课程，生活化课程，经验性课程，个性化课程。     

论太极拳之整体劲

太极拳中常讲的“劲”不同于一般的力,是太极运动中特有的一种力量素质.劲与力既有区别,又有联系.太极之“劲”有内劲和外劲之分又有整体性,是一种整体劲,在实际运用中均以整体形式发放出来.文章从古人论述和现代科学角度对太极拳的整体劲进行论述,希望能够对太极拳理论进行进一步的充实.     

传统文化的时代性和武术运动的综合创造

强调传统文化的时代性对武术有重要的意义，吸收古今中外文化系统的组成要素和结构形式。对武术进行综合创造是武术发展的正确道路。竞技武术应向有利于竞赛、有利于向国际推广和提高观赏性的方向发展。对武术技击特点和民族特点继承的重任，将主要由在民间流传的武术来承担。民间武术的发展应使它更有利于人们的练习和满足人们的喜好。     

武汉城市圈体育产业一体化发展研究

随着武汉城市圈经济社会一体化发展,体育产业一体化发展也将成为必然.基于区域经济学的相关理论,结合有关的产业统计数据,从基本内涵、有利条件、障碍因素和具体对策四个方面进行了研究.武汉城市圈体育产业一体化主要包括主体关系一体化、规划布局一体化、产业政策一体化和产业管理一体化四个方面的内容;具体可从转变发展观念、发挥政府作用、建立推进机构、加强项目建设和做好市场管理等方面,推动武汉城市圈体育产业一体化发展.     

高校运动员腰背肌肉筋膜炎综合治疗手段

目前,作为高校运动队,训练趋于专业和系统,在训练过程中的伤痛也越来越突出,教练员在训练的同时也应该随时注意运动员的机体情况,针对常见的腰背部位,是总容易发生也是最容易被我们忽视的运动损伤.奉文主要是针对此类常见病的治疗提供了几种切实有效的方法.     

基于ARM和FPGA的一体化船用导航雷达终端设计

本文介绍了船用导航雷达显控终端的基本构成和特性,论述了基于ARM微处理器和FPGA器件为核心的一体化显控终端设计的方法,并给出了系统的软件实现.该设计方案在增强显控终端性能的同时,有效地降低了成本,提高了集成度和可靠性.     

"长三角"地区体育产业一体化发展研究

在考虑“长三角”地区体育产业一体化发展问题时 ,人们将面临由“长三角”区域内差别引致的观念分野和由行政区划造就的政府区内自利性这两个不可回避的问题 ,但只要能以竞争与合作作为该区域一体化发展的核心主线 ,以市场机制为主要手段调节资源配置的效率 ,以政府间在融通基础上的宏观制度调控并寻求各方利益和区域利益最大化为目标 ,建立多种层面的协调机制 ,推进多种形式的合作 ,“长三角”体育产业一体化发展将在动态变动的过程中予以实现。     

论长三角竞技体育后备人才资源一体化开发

在区域经济一体化进程中，长江三角洲竞技体育后备人才培养面临着发展中的难题，受投资主体单一及竞赛制度的制约，行政区之间各自为政、封闭运行的后备人才培养体系效益较低。开发思路：应该站在国家“奥运战略”的高度，加强区域内体育后备人才培养的合作，以发挥比较优势并提升整体竞争优势，为国家培养更多的高水平竞技体育后备人才。     

综合性大型体育赛事场馆设施的外部性

综合性大型体育赛事场馆设施的建设与使用具有较大的正外部性。分析场馆设施建设与消费外部性的表现,认为由于场馆设施外部性的存在会导致市场失灵,可通过庇古税和企业合并等途径矫正场馆设施的外部性。提出场馆设施建设和发展的若干建议:促使场馆设施建设目标的多元化,使其与城市建设、发展目标相结合;突破场馆设施自身盈利的认识误区,政府适当补贴;公私合作、促进场馆设施供给。     

我国体育产业结构的综合定量与优化分析

以全国体育及相关产业专项调查的数据和资料为基础,运用区位熵、产业结构多样化指数以及偏离—份额分析法等分析工具与方法对我国体育产业结构的基本情况进行综合定量分析,在此基础上提出进一步优化我国体育产业结构的政策和建议。     

普通高中体育课程整体教学改革的实验研究

针对普通高中体育教学存在的问题,运用文献资料调研、调查访问、整体设计对普通中体育教学运作方式进行整体改革,建立适应素质教育需要的高中体育课程模式,并进行教学实验研究.结果显示,新的课程模式在增强学生体质、培养学生体育意识和自我锻炼能力等方面,都优于旧的课程模式.     

公安院校大学生身体形态与机能指标综合评价研究

采用文献资料法、比较研究法以及数理统计等方法,依据<大学生体质健康标准>,对417名公安院校大学生部分身体形态与机能指标进行测量,以探讨公安院校大学生身体形态与机能指标与浙江省普通高校大学生体质状况的差异性,运用科学的评价方法建立一套符合公安院校大学生体质综合评价的方法与标准,旨在为公安院校大学生体质健康水平的评价提供科学的理论依据.     

高校体育课内外一体化教学改革的新思考

高校体育教学目的是改善体质,促进健康。高校体育老师引导学生应把强壮的体魄作为自身的资本进行积极的锻炼,逐步养成体育锻炼习惯。当前我国大学生的部分身体素质与生理机能持续下降,主要是运动(时间和强度)不足。因此,要认真落实全体学生每天1小时的体育活动,加强课外体育活动的组织和指导,充分发挥课堂教学对课外体育的辐射作用,强调课内外相结合,以提高体育课程教学对增进学生身体健康的综合效果,促进大学生体育生活方式的形成。     

本科体育教育专业球类课整体教学改革的实验研究

针对体育教育专业球类课教学存在的问题,运用文献法、调查法、整体设计法对体育教育专业球类教学体系进行整体改革,建立适应社会需求的球类教学模式,并进行教学实验.结果显示:新的课程模式提高了学生学习的积极性和目的性,有利于学生各方面能力的提高,优于旧的课程模式.     

乡村振兴战略与中国特色城乡体育融合发展

党的十九大提出乡村振兴战略,构建城乡融合发展的体制机制和政策体系。城乡融合发展从根本上改变了中国城镇化过程中的城乡关系及城乡体育的关系。城市体育应以其包容性促进农民工的市民化,农村体育应以其生态性吸引城市居民流向农村,从而满足城乡居民美好生活的不同需要。现阶段应重新界定城乡体育,为城乡资源双向流动提供理念支撑。应以生态体育吸纳和整合城乡体育资源,具体包括:针对城市旅游者的乡村观赏,拓展生态体育的体验维度;针对城市中小学生的劳动教育,拓展生态体育的教育维度;针对城市老龄群体的田园养生,拓展生态体育的生活维度;深化农民工的体育参与,增强生态体育的城乡包容;鼓励农村留守人员积极参与,深植生态体育的社会基础。着力打造农村生态体育,促进城乡体育资源的双向流动,进而促进城乡体育融合发展,为乡村振兴和新型城镇化建设作贡献。     

高校体育课内外一体化教学模式的实践探索

本研究在前期问卷调研、文献查阅的基础上,结合医学生学业特点及未来职业特点,对体育课内外一体化教学模式进行了实践与探索,该模式重点在教学组织形式及教学方法、教学内容选择、理论网络课堂建立等方面进行了改革与实践,调查表明,学生满意度达97％,每周课外锻炼3次以上学生由原来的82％上升到90％,新模式的实施对于拓展体育课内外教学的时间和空间,促进学生身心和谐发展具有积极作用。     

国家队训、科、医、教一体化建设的构想

一、概念和构想的提出(一)概念系统是由相互作用和相互依赖的若干组成部分(要素)组成的具有特定功能的有机整体。它具备3个条件:一是由两个以上要素组成;二是要素之间、要素与整体、整体与环境之间存在相互作用和相互联系;三是系统整体具有不同于各组成部分的新的功能。