高职生业余时间现状调查及教育对策

学生能否高效合理地安排自己的课余时间吗？学生的课余时间是怎么安排？都在做着什么？……我们对学生进行了调查,调查结果比较真实地反映了当前我校学生的业余生活状况,也反映出了一些存在的问题。     

民办高校英语听说课中影视作品的选择与应用

民办高校非英语专业学生英语基础知识比较薄弱,对英语学习的兴趣不高,普遍存在“聋哑英语”的现象,因而听说课程的安排应从提高学生学习兴趣,营造真实的语言环境入手.英文影视作品融合了语言、图像、故事情节和真实的生活场景,能充分调动学生学习的积极性.选择合适的影视作品并有效利用是使用影视辅助听说教学的前提条件.     

关于培养高职院校学生计算机办公能力的探讨

"计算机应用基础"课程作为高职院校的基础文化课之一,与语文、敷学等传统文化课具有同等重要的地位.为实现培养学生的各种办公应用能力,课堂组织以岗位设置为载体,结合真实案例,按课程标准设置由浅入深地安排,培养学生的动手能力.     

紧扣读写训练重点 培养阅读理解能力——八册四组教材训练重点及教学建议

8册教材第4组的读写训练重点是“一要真实,二要具体”,侧重训练学生养成良好的读书习惯。教材继续安排了让学生在读懂自然段的基础上进行分段并归纳段意的训练。教材安排这个训练重点的目的是:要在理解内容的同时着重了解作者是怎样具体地记叙和真实地表达自己的思想感情的。认识到内容真实、具体是写好文章的基本要求,激发学生对生活的热爱,陶冶爱美的情操。为了使这个训练项目训练扎实,讲读课文《我们家的猫》课后思考·练习第1、2题要求学生在读的过程中把握作者是怎样具体描写猫的性格“古怪”,     

现代网络技术在初中历史教学中的作用

1前言 现代网络技术发展迅猛,对我国教育的发展与改革发挥着越来越重要的作用.如何在教学过程中更好地应用现代化网络技术一直是我国在中学课改的一个重要方面.近年来,我国中学的课改一直在培养学生的创新思维,改变以往的单纯传授、机械记忆型的教学方式,最大限度地利用网络技术提高学生的学习效率,拓展学生的视野. 2利用现代网络技术进行历史教学的具体方式 2.1学生网上参观、阅读 学校可以根据课程安排的需要,检索一些具有历史教学意义的名胜古迹、历史遗址、纪念馆、历史博物馆的网址或者图片,以引导学生通过利用现代网络技术,能够较为真实地了解历史文物的原貌和历史场景,更为真实地还原历史.同时,任课教师可以根据课堂教学的需要,进行在线检索或在线与名校教师进行交流,并可以投放在大屏幕上,对材料进行解读和展开相应的讨论教学活动.     

重构课堂 主动发展——任务驱动法在信息技术教学中的运用

<正>建构主义学习理论强调:学生的学习活动必须与任务或问题相结合,以探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机,创建真实的教学环境,让学生带着真实的任务学习,使学生拥有学习的主动权。以往的信息技术教学,更多地注重基本操作知识的传授与基本技能的训练,学生更多地处于被动地位,学习兴趣以及主动探究的欲望较难激发起来。从建构主义的理论出发,在教学中运用任务驱动法,即通过安排一定的情境任务,让学生自主探     

基于真实项目的实践教学体系探索

构建实践教学体系是本科人才培养的基础工作,也是当前高等工程教育改革与发展的关键。华中科技大学种子班经过几年的探索,构建了"基于真实项目的实践教学体系"。该体系以真实项目为牵引,以实践教学内容和过程的递进安排为特色,在班队结合的研发环境中和有项目经验的导师督导下,由学生自主组建项目组并协作完成真实项目,较为有效地调动了学生参与实践教学的积极性,较为全面地训练了学生的工程能力,是一种可借鉴推广的实践教学体系。     

英语口语教学中的任务型教学模式探究

大学英语口语教学的中心,是怎样调动学生的学习积极性.运用任务型教学法,通过安排具有真实感、难易程度不一样的任务,能调动学生的学习积极性,让学生在完成任务的同时,口语能得到很大提高.     

浅谈小学英语趣味口语教学

小学英语教学要结合小学生的心理和生理特点,注重实效和形式,激发学生的学习欲望,培养他们的学习兴趣.小学生爱表现自己,好奇心强,记忆力好,心理负担轻,这些都是小学生学习英语口语的优势.笔者结合自己的教学浅谈小学英语趣味口语教学. 一、注重情景教学,最大限度地发挥学生的学习主动性 口语是需要环境的,教师要最大限度地创造真实情境,开展情景教学.在每节课的开始进行每日报告是个不错的方式.每节课安排一名学生在上课一开始作报告,这名学生可以以抽签的方式产生,可以让他们用所学的内容说一段话,要求一到两分钟,还可以几个学生合作进行对话表演.这样既锻炼了学生的胆量,又提高了学生的口语水平.     

《老山界》教学一法

《老山界》一文,真实地记录了１９３４年冬红军在长征中翻越老山界的情景。全文按时间变化和地点转移安排文章的层次,行文周密,脉络清晰。在层次和内容上,学生很容易理解。因此我在讲授此课时采用了“讲演法”,培养学生的听说读写能力。首先,我让学生思考：长征胜利...     

浅谈中小学生闲暇教育

目前中小学普遍实行了新工时制。新工时制意味着学生每周在校学习时间减少了六分之一,离校时间增加了一倍,再加上寒暑假,学生每年在校时间约为205天,在家时间为160天。在闲暇时间内,每个学生可随意安排生活与学习,自由选择符合自己认为有意义的活动方式,并在这一过程中自由地、独特地、真实地、完美地表现与学校生活中     

学生评教指标体系实例分析

学生评教的对象是包括学生学和教师教的课堂教学活动.学生对课堂教学活动进行评价的指标体系有如下四个方面的要求:课堂教学活动中师生合作制定、共同遵守和持续改进规则:确立全面的、执行方便的任务;安排丰富的、统一的内容;力争明显的、真实的效果,本文对此作了阐述.     

用交际法培养学生的口语能力

七十年代以来 ,随着心理语言学和社会语言学的发展 ,一种新的口语教学方法——交际法应运而生 ,交际法明确提出了它的总目标是帮助学生获得交际能力 ,要求教材要尽可能真实地道 ,强调情景性 ,学生在仿真实的情景中学习恰当地使用语言的方法 ,学生学到的不仅是语言知识和技巧 ,更重要的是交际本领。由此可见 ,交际法与培养学生的口语交际能力的目标是一致的 ,将交际法用于口语训练应该说是培养学生口语能力的最佳手段。在此 ,笔者结合自己的教学实践谈谈交际法在外语教学中的运用。一、用交际法培养口语能力的教学方法1 .要以交际为核心安排…     

引导学生写具体写真实

我认真地学习了小学语文教学大纲、统编教材及其编写意图等一系列指导性文章,认识到紧扣教材,读写结合,是提高学生读写能力的有效途径,入手处应是引导学生写具体、写真实。一、抓好范文教学,使学生认识写好一篇文章起码的要求就是具体真实。我们使用的统编教材是精心编排的。每组课文之间既有重点,又有内在的联系。就拿小语七册的“读写例话,,和“习作例文”来说,也是安排得很有道理的。《一要具体一要真实》为题     

第32课时 一般记叙文写作(课堂)

考测点导航1.看清题目,明确写作内容。2.主题要明确,立意要新。3.材料新颖、真实。4.合理地组织材料,巧妙地安排结构。5.善于描写。     

贵在有趣 不拘一格——趣味作文教学体会

在教学中,激发学生学习的兴趣,调动其积极性,是教学成功的重要条件.教学实践证明,引导学生在生活中寻趣.在生活中积累素材,积极开展趣味作文教学,将收到事半功倍的效果.一、参与活动,玩中寻趣.玩是儿童的天性,它能极大地丰富儿童的生活阅历和情感.既能开发学生的智力,又能捕捉到生活的素材.因此,教师应该有意识地给学生安排一些玩的活动.如泥塑、剪贴、手工制作、踢毯子、跳皮筋、拔河等.教师可根据学生玩耍的活动内容为材料,布置他们写作文.要求学生自拟题目,把玩耍的经过及心理活动写具体、写真实,这样学生感到有内容可写,就会心情愉快地投入到作文中去,写出有趣的作文来.     

浅谈英语原声电影在大学英语教学中的运用

语言不是孤立存在的,而是文化的一部分,学习使用语言不能离开一定的社会情景。因此,利用英语原声电影这样真实的视听材料安排教学活动,能提供直观真实的交际语境,激发学生的学习兴趣和语言综合能力;能有效导入英美国家文化,培养学生对文化差异的敏感性;能帮助学生了解风土人情,提高跨文化交际能力。利用英语原声电影进行大学英语教学,需要合理地选择电影,并将其具体运用到听力训练和口语训练活动中去。     

以“生活”为本,让思想品德教学活起来

小学生正处在青少年时期,他们的生理和心理发展是复杂的,也是多样的。思想品德课程和教材是伴随小学生的"青少年时期"而安排的,因此,编者在编写教材的过程中,十分注重学生生活中的真实事情,充分利用这些真事、实事来教育学生,从而使学生健康地发展。从某种意义上看,思想品德教材是学生人生指南的教科书,品德教师就是学生人生的启蒙老师。     

在校学生权利状况报告

学生在学校能不能健康成长,一个必不可少的条件就是人身安全权利。人身安全权利包括两个方面.一方面是学校必须以制度的方式保证学生在校园之内拥有人身自由,他们作为生活主体能够没有恐惧地参与学校所安排的学习、生活等活动和自己安排的学习、生活、交流,交往等的权利。另一方面是学生必须拥有拒绝学校和老师安排他们参与一些违背学生本人意愿的活动的权利.也就是说.学生有权按照学校的制度参加学校的日常活动.学校和老师不应该随心所欲、心血来潮地安排学生从事日常学习和生活之外的活动。可是.显然学生的权利普遍没有得到充分尊重。一些学校出台的管理措施常常自觉不自觉地侵犯学生包括人身权利在内的各种权利。河北省某中专学校投资30万元建设监视系统.在37个教学班、楼道、校门口都安装了监视器。学校官员每天坐在观测室里.随时把镜头切换到任意一个地方,检查教师的教学,学生     

中职主题班会课的策划

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地.有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务.根据本人在校管理班会课的经验,把班会课的安排分为以下几种情况.一是根据学生状况安排班会课主题;二是根据班级实际情况安排班会课主题;三是根据学校阶段性任务安排班会课主题;四是根据社会时事安排班会课主题.