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贺敬之 《黄冈师范学院学报》1981,(2)
丁永淮同志:尊作拜读,因忙迟复,请原谅。关于诗歌的时代精神问题,我同意你的看法。文中就这个问题联系诗歌发展的历史经验加以论述,是有说服力的,读后获益颇多。如果要我提什么建议的话,我有以下两点:一,我以为专门评论我的诗,这不是一个能充分说明问题的对象。我总是对一些做评论工作的同志说:我的那一点东西不值得花许多时间去研究,更没有那么多值得称赞的东西。如果作 相似文献
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思奇同志:你的《哲学与生活》是你的著作中更深刻的书,我读了得益很多,抄录了一些,送请一看是否有抄错的。其中有一个问题略有疑点(不是基本的不同),请你再考虑一下,详情当面 相似文献
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沫若兄:大示读悉。奖饰过分,十分不敢当;但当努力学习,以副故人期望。武昌分手后,成天在工作堆里,没有读书钻研机会,故对于你的成就,觉得羡慕。你的《甲申三百年祭》,我们把它当作整风文件看待。小胜即骄傲,大胜更骄傲,一 相似文献
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许钦文 《湖南师范大学社会科学学报》1980,(3)
丁同志: 六日来信已转到。你连名字都化写①,目疾严重的我看不清楚,信封上只好照样画一点。通过一个人或一些人的遭遇,反映其周围的情况,是古今中外通用的方法。有些《彷徨》的注释者缺少文艺的常识,硬要把实在是同情的人物,当作批判的对象来说。不管时代背景怎样,凭主观想象,自然难免“近乎说梦”(可参看《“题未定”草(七)》)。“五四” 相似文献
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广播电视教育在我国的大规模的实践,不仅有加强理论研究的必要,而且也有搞好理论研究的可能。现在的问题是我们应该具有一个正确的指导思想,即坚持理论与实践相结合的原则,从总结我们自己的实践经验入手,为发展我国的广播电视教育服务,在首先回答现实提出的一些问题的基础上,把理论研究逐步引向深入。刘长林同志提出的一些问题,应该引起我们的高度重视。本刊希望从事广播电视教育工作的同志深入一步地多撰写一些研究我国广播电视教育实际问题的文章。 相似文献
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临沧县教师进修学校创建于1979年9月。随着祖国改革开放的不断深入,学校全面贯彻教育方针,面向全体小学教师,不断开拓创新,探索健康发展的路子,把学校办得生机勃勃,逐步成为该县教师培训、教育教学研究、教学信息的基地和中心。 建校20年来,学校突出“四个结合”,办出了自己的特色。 相似文献
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