构建和谐校园 追求和谐发展——浙江省新昌中学构建和谐校园的实践

推进“和谐校园”建设是构建“和谐社会”的必然要求，一方面，构建“和谐社会”为“和谐校园”建设提供了持续的动力；另一方面，实现“和谐校园”将直接为“和谐社会”的发展提供智力支持和技术支持。     

传承 务实 创新——湖南省株洲市第四中学姜野军校长访谈录

近十年,株洲市四中快速发展,创造了奇迹。1997年成为市首批规范化完全中学后,2003年“省级示范高中”顺利挂牌,2004年,组建“株洲市四中教育集团”,2007年,学校接受省级示范高中督导评估,被确认为“优秀”。2007年、2008年,学校连续两年被评为“株洲市文明建设先进单位”。火热七月,笔者走进四中,感受了校园的绿树成荫,美丽精致,就学校管理对姜野军校长（以下简称姜）进行了专访。     

坚持以人为本 打造平安和谐校园——吴忠市第四中学校园安全工作纪实

吴忠市第四中学始建于1988年,现有38个教学班,2700多名在校学生,有教职工126名,其中高级教师40人,中学一级教师66人。有县、市、自治区级骨干教师和学科带头人62人。学校传统文化积淀深厚,设施先进,书香气息浓郁、环境优美典雅。     

我的办学理想与追求——建设陶冶校园

兴教育,办学校,总是在理想追求之中。将所从事的教育、所管理的学校办成什么样子,是使命感的体现,是远景目标的追求。我心目中理想的教育、理想的学校是建一所陶冶的学校,是将学校的教育办得富有浸染性。陶）台一词的出现,在我国记载于春秋,古籍《文子·下德》中语：“老子日,阴阳陶冶万物。”在西方,同样是具有悠久的历史。19世纪初期,英国人斯涛·大卫提出了教育的“陶冶制”,阐明了陶）台的概念。     

“创先争优”谋发展“三风建设”上台阶——甘肃省平凉二中发展纪实

甘肃省平凉市第二中学是一所历史悠久的陇东名校、全市8所示范性高中之一近年来．学校确立了“加强‘三风’建设，构建和谐校园．争创省级示范性高中．创办人民满意的学校”的总体目标．切实转变领导班子作风，加强教师队伍建设．狠抓学生思想品德教育。想方设法改善办学条件学校已发展成为一所设施先进，师资精良，成绩突出、底蕴厚重的现代化中学。     

建设理想校园的建议

在社会注重内涵发展、和谐发展、持续发展的今天。作为育人的学校，如果能为学生、教师和管理创建各自所需的个性化校园设施。将极大地促使教育教学获得成功，并为推进和谐社区的建设提供良好的服务。     

以人为本抓管理 和谐发展创佳绩——旬阳县城关第二初级中学和谐校园建设纪实

陕西省示范初中——旬阳县城关第二初级中学位于风光秀丽的汉水之滨,古老神奇的太极山城,现有18个教学班,在校学生1100余人,校园环境幽雅宜人,结构布局整齐有序,到处洋溢着文明、和谐之风。近年来,学校遵循“以人为本,和谐发展”的办学理念,按照“文化引校、质量立校、管理兴校、科研强校”的办学思路,努力实现“构建和谐育人环境,打造陕南初中名校”的办学目标。     

以和谐校园建设促进高校和谐发展——简评《高校和谐校园建设的理论与实践》

构建社会主义和谐社会，是关系中国特色社会主义事业成败的一项战略任务。高校作为肩负着传播知识、培育人才、服务社会、引领文化的重要阵地。是社会的重要组成部分，通过构建和谐的校园，来促进社会主义和谐社会的建设和完善，是时代赋予其责无旁贷的使命。另一方面，从高校自身发展来讲，近年来随着我国高等教育改革的不断深入。高等教育在呈现出勃勃生机的同时，也出现了一些不和谐的音符，因此，构建“和谐校园”也成为高等教育自身发犀的必然诜柽。     

论示范性高中建设的和谐发展

一、和谐发展是落实教育科学发展观的客观要求和必然结果 当前，省市示范性高中在建设和发展的过程中，一方面成为宠儿，迅速壮大，但另一方面也出现了一些偏差，有些甚至是严重的问题。归纳起来，主要有三类。     

和谐校园——现代教育的新追求

学校是社会的一个重要组成部分,一所学校只有和谐才能向前发展,也只有和谐才能不断创新,才能培养出符合未来社会需求的新型人才。     

和谐社会语境下的高校和谐校园建设

高校作为社会的细胞和微观基础,是构建和谐社会不可或缺的重要因子之一。构建高校和谐校园,应在明确其现实意义的基础上,将其置于和谐社会建设的大背景下,探讨其内涵和基本内容。     

让师生在和谐的氛围中成长——姜堰市娄庄中学构建和谐校园纪实

坐落在全国文明镇、全国千强镇、江苏省新型示范小城镇——娄庄镇的姜堰市娄庄中学,是中国民主革命的先驱孙中山先生著文赞赏的娄庄籍人士黄重宪于上世纪50年代创办的一所农村中学。半个多世纪以来．娄庄中学立足前辈先贤打造和谐校园、勇创一流业绩的传统根基,沐浴党和政府的阳光雨露．汲取社会各界提供的丰富养分,坚持“以人为本,为学生的终身发展奠基”的办学理念,取得了令人瞩目的办学业绩,成功地走出了一条农村中学自立自强的发展之路。     

追求卓越实绩，构建和谐校园——-记广州开发区第一小学信息化建设与发展

“今天，妈妈给我买了语文学习光盘，我回家把它放进电脑里看了看，可以学习课文，又可以像玩游戏一样的做题目。我觉得在电脑上学习很好玩，边学边玩就是好!”读着这带有纯纯芳香气息的文字，你感受到了什么？这是广州开发区第一小学张正昕小朋友发表在其博客上的小小文章，他的博客就安家于学校新建的网站中。     

奏响和谐教育的圆舞曲——吉林省东丰县第二中学打造和谐校园纪实

启用一位好校长,带出一所好学校,吉林省东丰县第二中学的飞速发展充分说明了这一点。2005年2月,东丰县委、县政府、县教育局启用了以宋福善为校长的东丰二中新的校领导班子。新班子上任以来,励精图治、攻坚克难、锐意改革、奋发图强。在科学的发展观指导下,以建设和谐环境为载体,以构建和谐文化为手段,以实施和谐教育为途径,以塑造和谐队伍为保障,以培育和谐学生为目标,奏响了以建设和谐校园为主旋律的圆舞曲。促进学校和谐发展、教师和谐发展、学生和谐发展,努力把学校建设成为环境一流、设施一流、管理一流、师资一流、质量一流的现代化重点高中,谱写了碧血如花的华美乐章,下面,让记者带大家踏上这和谐之旅。     

建设和谐校园 加快教育发展

党的十六届四中全会明确提出了“建设社会主义和谐社会”的新命题，这是我们党从全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务．适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。教育作为事关人民群众切身利益的部门，在社会主义和谐社会建设中具有重要的、不可替代的全局性、基础性和先导性作用。教育系统开展和谐校园建设势在必行，意义重大。基于此，2006年，我们在全县教育系统深入开展了和谐校园建设活动。     

和谐校园建设的策略

学校是实施教育的主要场所之一，作为学校教育活动主体的人的和谐，是建设和谐校同的核心。捷克教育学家夸美纽斯认为：“人的本身里外都是一种和谐。”按照教育规律，学校教育就是要创设教育情境，使受教育者的身心与个性全面和谐发展，实现个体与社会的和谐。因此，以人为本，是和谐校园建设的本质要求，也是和谐校园建设的前提。首先，要注重在校园中推进个性化教学，促进学生和学生群体个性的自我和谐，要充分推行人性化的班规室训，推行弹性灵活的个体评价制度，形成对不同的人不同的评价标准。其次要鼓励教师、     

构建和谐校园：高校教职工思想政治工作的理想追求

“和谐”是“事物在其发展过程中表现出来的协调、完整和合乎规律的存在状态”。“和谐社会”作为社会整体的追求目标，只有在社会所有子系统都把其作为共同追求目标并不懈努力才能实现。“社会和谐”作为一种社会存在状态，也依赖于社会各子系统的和谐以及在此基础上相互协调。本文拟从社会组织系统的角度，对大学校园的和谐状况进行分析，并从教职工思想政治工作的角度，     

在创建和谐校园中推进世界一流大学建设——和谐校园建设在上海交通大学的实践及启示

把高等学校建设成为和谐校园,是快速提升高校办学水平、全面构建社会主义和谐社会的必然要求,也是当前高校的一项长期而艰巨的战略任务.本文重点介绍了上海交通大学在创建和谐校园方面指导思想、建设目标、工作原则及重点工作,并在此基础上提出了几点启示和感受.     

构建和谐校园，增强综合实力——关于构建和谐校园的几点思考

胡锦涛同志指出：实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想。构建社会主义和谐社会，是我们党从全局利益出发，推开创中国特色社会主义事业新局面而提出的一项重大战略任务。构建社会主义和谐社会，同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的。我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法制、公平正义、诚信友好、充满活力、安定有序，以及人与自然和谐相处的社会。     

文化厚底蕴 和谐谱新篇——玉溪四中校园和谐文化建设撷萃

<正>"聂耳之乡音乐流淌,花灯之乡戏曲悠扬,云烟之乡经济兴旺,四中学子茁壮成长……平等博爱创新超越,和真和善和美和乐……"未进校园,欢快、活泼、灵动、和谐,既体现现代音乐特点又融合了玉溪