浅谈职校计算机教学

本文介绍了职校计算机教学存在的问题及应对策略.     

关于我校计算机基础教学的几点看法

计算机技术迅猛发展,计算机基础教育已成为职校素质教育的重要组成部分。因此,有必要认真研究职业高中及技校计算机基础教育的现状及其规律,对计算机基础教育有一个更新的认识。     

职校计算机专业教学中的案例教学分析

案例教学是提高职校学生实践操作技能,掌握计算机专业基础的有效途径之一,它对推动职校计算机专业的发展有重要意义,是当前职校教学发展的有效教学模式,据此,本文将基于案例教学模式,探索职校计算机专业的有效教学。     

计算机基础课在非计算机专业中的教学探索

本文通过分析非计算机专业计算机基础课程教学中的一些问题,提出了相应的解决办法,对于加强和改进计算机基础课程教学工作具有一定的指导意义。     

高职院校计算机基础课教学现状及对策

本文针对高职院校计算机基础课程教学的现状,全面分析了教学过程中存在的问题,并对计算机基础课教育教学提出了改革对策.     

高校计算机专业基础课教学模式研究

近年来，随着计算机技术的飞速发展，学生对计算机应用的要求越来越高。因此，增加一部分计算机专业课程的教学势在必行。计算机专业课的开设现已遍及学校的各个专业，并受到学生的普遍好评。但对非计算机专业学生的计算机专业知识的教学和考核如何进行?暂没有既定的模式。本文根据自己多年从事高校非计算机专业计算机教学的体会，     

浅析职校计算机教学的德育渗透

近几年来．中职学校生源较差,招的学生不仅文化课基础差．而且道德素质差。思想认识差,教师普遍感觉难管难教。如何加强中职学生德育教育已成为学校教育的当务之急,如何把德育渗透到各科教学中。实现课课有德育．是每位中职教师履行的神圣职责。中职学校计算机课程作为一门公共基础课．如何在计算机教学中加强对中职学生的德育渗透和教育呢？     

非计算机专业计算机基础课教学初探

本文主要探索了非计算机专业的计算机基础课教学的几点措施:要不断改变教学目标,不断完善计算机基础课程设计,营造浓厚的计算机学术气氛,可以大力推行网络教学,教学过程中应注重对学生自学能力的培养。     

职校计算机专业课有效教学的实践研究

在全面推进素质教育的今天,研究职校计算机专业课有效教学,对改变课堂教学的低效和无效的状况,更好地提高学生适应社会的综合素质有着重要的意义。     

谈非计算机专业计算机文化基础课程教学改革

随着新世纪的到来，信息技术获得了突飞猛进的发展，这就要求教师采用适宜的教学方法，全面培养学生的实践、创新能力。通过对教学目标、教学中的问题、教学方法等几个方面进行思考，提出了高职非计算机专业计算机文化基础课教学，要综合运用多种教学方法，以求充分调动学生的学习兴趣和学习积极性。     

浅谈中职非计算机专业的计算机教学

根据中职学生的年龄特征和知识结构,在非计算机专业计算机教学中,教师要正确定位教学目标、改进课程的学习方法、采取多样化的考核方式,从而解决学生在学习中面临的问题。     

探究职校计算机教学创新方案

职校主要是注重培养学生动手能力和实际工作能力,具有非常强的实践性.计算机教学在职校的应用则更加增强了职校教育的实践性,本文就职校计算机教学,提出了几点关于计算机教学的创新方案.     

职校计算机专业教学探讨

进入21世纪,IT产业成为带动全球经济发展的支柱产业,谁抓住了IT产业,谁就掌握了。IT产业的高速发展需要大量具备良好IT教育的人才,这个人才市场是巨大的,各个国家都在努力争取。然而这个市场对人才的要求早已有了新的发展变化,而许多职业技术学校计算机人才的培养模式还远没有跟上。我结合多年的教学谈谈以下看法。     

对非计算机专业计算机基础教学的思考

计算机基础教学的目的是培养学生应用计算机知识解决问题的能力。作者从教学的系统性出发提出燕山大学应开设第三个层次教育，并从问题入手激发学生的学习兴趣和动力。教学实践证明是切实可行和有效的。     

学中用:职校信息技术教学的一种有效策略

在中等职业学校，《计算机应用》是非计算机专业中开设的一门公共课程。与其他学科课程相比，有着较强的实践性、综合性、应用性，其课程内容与社会发展、现实生活以及专业学习有着较为密切的关系。基于课程特点，在教学时，我们应坚持“学中用”的策略，即在学习中突出应用、在应用中掌握知识。     

浅谈计算机指法训练教学

指法训练在计算机教学中往往易被忽视，而职高生的指法大多不规范，这样就影响了计算机操作水平的提高。为此，文章提出了一些指法训练的具体措施。     

高校非计算机专业计算机教学的改革

高校非计算机专业计算机教学改革势在必行。应该结合本专业特点，合理制定教学计划，正确选择教学内容；改进教学方法，更新教学手段，提高教学效果。     

浅谈大学计算机基础课教学内容和教学体系改革探索

分析了大学计算机基础课教学内容和教学体系存在的问题，进行了以下教学改革尝试：重新整合教学内容，根据教学规律组织教学内容，建立比较合理的教学体系。改革措施激发了学生的学习积极性，有利于提高课堂教学质量。     

浅谈职校种植专业实践教学

职校种植专业教学要培养出有用人才,离不开专业实践教学,而要确保种植专业实践教学活动的正常开展,除需具备设施完善的实验场所和实训基地,专业教师熟练掌握种植专业操作技能外,还必须重视培养学生的职业道德素质。同时,周密计划,严格管理,不断完善实践教学内容,注重实践教学形式的多样化,积极采用现代化的教学手段等,这样才能最终使教学目标得以实现。