论“正视职业教育中的升学问题”的必要性

《职业教育“低谷”现象的再思考》一文（以下简称《再思考》在《教育与职业》２００２年第１期上发表后，引起不少同志的关注，有着不同的反响。有做进一步阐述的必要。一、职业教育的改革实践必然要求要“正视职业教育中的升学问题”正确认识这个问题，首先应当认识到，时下职业教育的涵义已经发生了深刻的变化。随着教育改革的深入，职业教育体系内部的“中、高职业教育立交桥”及和普通教育之间的“立交桥”的建立，客观上已使职业教育的涵义从过去的单一为就业培养人才，转变成为就业和升学两个目标培养人才。虽然中职升高职、高职升本…     

对当前中等职业教育对口升学的思考

对口升学为更多的职校学生提供了一条光明的出路,它不仅可以缓解中等职校的就业压力,完善中等职校师资的结构,同时也向高等职业教育输送了大量的有用人才。一、对口升学中存在的问题问题之一:盲目追求升学率,忽视培养人才。一些中等职业学校为了追求高升学率,在教学中不是根     

完善中等职业学校毕业生直接升学制度的思考

构建中等职业学校毕业生直接升学制度是中国教育体制改革的一项战略举措.因为职业学校毕业生有专业属性,所以这种升学办法的设计就要比对普通高考招生复杂.通过招生,高等职业教育可能对中等职业教育产生负效的反作用.以考试为主去选拔,将关于专业知识(技能)考试可选三种方案的利弊做了分析.同时,回顾改革开放以来,甘肃省职业学校毕业生直接升学办法改革的经历,又对部分省高等职业学院面向"三校生"招生办法进行了比较.认为中等职业教育实行办学目标"双元化"改革,是完善职业学校毕业生直接升学制度的基础.     

基于信号理论的中等职业教育“升学热”现象剖析

近年来,我国中等职业教育普遍出现升学热现象。这背后既有产业经济转型升级对职业技术人才更高需求的推动,也有受教育者个体基于自身受益的教育选择驱动。文章基于信号理论对升学热现象带来的影响进行了剖析,结果显示,市场信号机制下,不同能力水平个体所选择的升学策略,可能导致人力资本投资的恶性循环,并会对经济发展、劳动力市场以及职业教育体系产生潜在的不良影响。由此,围绕能力导向对职业教育人才培养模式提出建议。     

日本中等职业教育与高等教育衔接模式的启示——以“对口升学”培养模式为中心

日本的中等职业教育与高等职业教育的培养目标的衔接方式,主要采用“对口升学”培养模式。这一模式不仅完善了职业教育体系,推动中等职业教育本身的发展,而且还有利于进一步推动高等职业教育的发展。这对于我们充分利用现有条件,大力实施“对口招生”等人才培养模式,促使中等职业教育学校与高等职业教育学校的衔接,使我国高等教育飞速发展有很大启示。     

再论正确认识和把握职校生升学问题

近年来，职校生升学问题日益受到全社会的关注和重视，升学比例也逐年扩大。然而，随着升学比例的扩大，一些地方和职业学校的职业教育工作开始出现问题。为此，职业教育应充分发挥自身优势，坚定不移地实现培养目标；职校生升学必须坚持以完成中等职业教育培养目标为基础；必须完善升学考试制度，确保职业教育特色。     

浅谈我国当代大学生的升学与就业问题

当代大学生要在正确认识自己和社会的基础上,选择直接升学读学位或间接升学读学位;要正确认识和处理学历与就业的关系,调整在校学习和社会实践的关系;要认真对待女大学生就业难的现象和问题,要树立正确的人生观和就业观,拓展就业渠道,提高就业质量,抒写自己壮丽的人生。     

利用对口升学政策优势推动中等职业教育发展

近年来 ,我省普通高中发展很快 ,而中等职教则大面积滑坡 ,高中阶段各类教育严重失衡。应对之策是进一步完善对口升学政策 ,扩大中高职对口招生规模 ,使高中阶段教育中中等职业学校在校生规模与普通高中在校生规模基本持平。     

谈我国高等学校的升学教育问题

长期以来 ,升学教育一直是困扰着我国初中等教育的主要问题。随着我国各级各类教育的不断发展 ,我国的高等学校也出现升学教育现象。正确审视和处理我国高等学校中业已出现的升学教育问题 ,对于稳定和提高我国的高等教育质量是十分必要的。　　一、我国高等学校升学教育问题的产生　　在我国的高等教育中 ,本科层次教育的根本任务在于为社会培养合格的高级人才 ,同时也肩负着为高层次教育输送生源的任务。而前者是多年来我国高等教育的主旋律 ,后者仅仅是学生的“个人行为”。但是 ,随着我国高等学校的日益发展和普遍扩招 ,高等学校中的升学…     

我国台湾地区中等职业教育"升学导向"现象分析

台湾中等职业学校学生升学渠道畅通,升学方式多元,升学比例逐年攀升,逐步进入升学导向阶段.这一取向是在经济需求、市场驱动、政策鼓励及传统文化观念等诸多因素影响下形成的.升学渠道的畅通为学生发展创造了更多的机遇,但也引发一些问题.借鉴台湾职业教育升学导向的成败得失,大陆中等职业教育应坚持大力发展的方针,拓宽生源渠道,加强中高等职业教育贯通,增强对于公民的吸引力.     

对中等职业学校对口升学的思考

对口升学为中职毕业生提供了提高自己的机会,但在对口升学辅导过程中,学校以及学生都会遇到很多问题,如何解决这些问题成了摆在很多学校与老师面前的一个难题.     

升学？就业？答案近在咫尺

你对于自己有什么样的期许?五年、十年后你希望自己在什么位置?”强迫自己面对问题,是澄清问题的第一步!以就业市场的需求来看,学为愈高当然能加强个人的竞争力。但是如果未曾深思,只为逃避、拖延进入职场的时间,问题还是没有解决……     

以发展高等职业教育为契机做好毕业生的升学与就业指导

以发展高等职业教育为契机,搞好毕业生的升学与就业指导,非常必要.因此,必须适应市场经济发展的需要,改革目前的教育教学模式,为毕业生的升学与就业作好准备.     

职教要走升学就业双轨制办学之路

职业教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分。职业学校是为社会主义建设和改革开放事业源源不断地直接地培养劳动的有效场所。大力发展职业教育，办好职业学校，对提高劳动素质，促进国民经济发展和社会进步，以及维护社会稳定具有十分重要的意义。在当前激烈的竞争中，职业教育要想有立足之地，要想充分展现其活力，要想在诸多教育形式中拥有广大的生源并居于有力的地位，真正成为经济和社会发展在人才需求方面的可靠保证，就必须十分重视教育质量，并努力探索出一条具有职教特色的，出路宽广的升学、就业并举之路。     

从"教育立交桥"看"对口升学班"

从社会上对"对口升学班"的不同反响,引出"对口升学班"该不该举办,该如何举办的问题,既不能急功近利,盲目抓"对口升学率",也不能不闻不问,只重视培养学生的技能.全面理性地分析"教育立交桥"的内涵和性质,指出职业院校应摆正教育教学方向,达到应试教育的升学与实用技能的就业二者兼顾和统一.     

职业教育升学“立交桥”建构研究

职业教育升学立交桥是加强不同层次、不同类型教育体系之间沟通与衔接的重要模式.了解职业教育升学现状,对其合理性和局限性进行探析,寻求建构职业教育升学立交桥的良策,以消除教育壁垒,为职业教育学生提供学历和学位层次高移的深造机会和更好的发展平台,为职业教育长远发展提供有利的基础和条件,是职业教育发展的理性诉求.     

升学不是增强职教吸引力的“灵丹妙药”

<正>长期以来,吸引力不足一直是困扰我国职业教育发展的重大难题。为了增强职业教育吸引力,我国提出了构建现代职业教育体系的宏伟目标。如今,随着《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》两大战略性文件的颁布,我国现代职业教育体系的顶层设计已经基本完成。在现代职业教育体系初步建立起来之后,职业学校学生的毕业选择不再只有就业,而是     

教育机会均等问题与升学选择理论

由于升学选择与教育机会均等有着必然的联系,因此对生活在现代学历社会中的人来说,升学选择无疑对他们的人生之路具有非常重要的意义.有关升学选择已吸引着众多学者的注意,在理论研究方面已出现大量成果.但是,这些研究分属于经济学、社会学、心理学等学科领域,彼此之间缺乏应有的交流.本文首先利用三个模型--地位获得模型、成本收益模型、消费模型总结归纳有关升学选择理论,在此基础上,进一步导入阿玛蒂亚·森的"潜在能力视角",对教育机会均等问题重新进行分析.