如何培养小学生的合作能力

如何培养小学生的合作能力,最大限度地发挥孩子的能动性和学习主动性呢?一、营造环境,循序渐进改变孩子的"小皇帝"意识是一个循序渐进的过程。教师要着力营造宽松、和谐的环境,用平等的心对待每一个学生,给学生营造一个平等的学习环境;要逐步建立并完善教学制度,严格执行,营造人人受制度的约束、纪律面前人人平等的氛围,逐渐淡化"小皇帝"意识;要积极发现和表扬相互帮助的人和事,让孩子在学习的过程中,增     

创造教育,把数学课堂还给孩子

陶行知认为,学生具有惊人的创造潜力,相信学生、尊重学生、解放学生就能使学生的创造潜能发挥出来。而我们的孩子大都还处在多学、多练、多记、多考的状态,这样不仅抹杀了学生对数学学习趣味的需求,而且抹杀了孩子的创造力。我们应该给孩子提供一个创造的学习环境,多给孩子一些主动权,这是教育的需求,时代的需求!学习是孩子的事,我们不能做主,更不能包办,只有"我要做、我要学"的学习才会有创新和提高的空间,我们要让学生自己去发现、探索知     

家校合作共育的教学实践探讨

在学校,有统一的作息、铃声的提醒,孩子可以在 有老师的学校塑造的学习环境中有规律地生活、有序地学习。而在课下学生们的学习环境变得千姿百态,学生们的自主学习 能力面临着极大的考验。孩子的成长离不开家庭教育和学校 教育,要想获得优质高效的教育效果,学校和家庭就必须要建 立起良好的沟通,加强家校合作,促成孩子全面健康的发展。     

初中语文阅读教学策略

“在书本环境中长大的孩子,要比缺乏书本的环境长大的孩子多出三年的教育。”这是在去年法兰克福书展上出现的一条宣传语。阅读教学是初中语文课堂教学的基本课型,阅读教学中,教师必须要重视对学生阅读方法的指导,不仅要授之以鱼,更要授之以渔,这样才能在教学中充分发挥学生的主体作用,高效地完成知识体系的重新构建,为学生的终生学习打下坚实的基础。     

进城务工人员子女养成教育的问题及对策

养成教育是培养学生养成良好行为习惯的教育,《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出:"要培养学生良好的行为习惯,为学生终身发展奠基。"进城务工人员子女从农村来到城市,生活环境发生了变化,孩子要有适应     

建立良好的师生关系

师生关系是完成教学任务的重要内在条件。它主要是通过教师的感情感染学生,调动学生学习的积极性,最终促进学生的德、智、体、美全面发展。那应如何建立良好的师生关系呢?一、要深入地了解每个学生作为一个教师应该采用多种方法,通过多种渠道去了解学生,掌握每个学生的性格、爱好、特长等,进一步了解学生的内心世界,为建立良好的师生关系打下牢固的基础。二、要信任学生孩子既脆弱又蕴藏着巨大的潜能,前者容易让孩子产生自卑心理,后者需要良好的环境才能发掘出来。因此,教育者应充分信任孩子。有位哲人曾经说过:“孩子的心灵高深莫测,但孩子…     

让学生在感悟挫折中成长

现在的学生大多是独生子女,生活在优厚的物质环境和家长的保护圈中,他们是温室里的花朵。学生最终要独立面对社会,独立面对生活,但在现实生活中,人难免会碰到失败和挫折。作为学校、家庭有时让孩子体验一点失败、挫折的滋味未尝不是好事,可以以此培养孩子克服困难的勇气,培养孩子对待挫折的正确态度。     

在数学教学中培养学生创造能力

一、为学生营造良好的学习环境教师是学习的主导者和引导者,只有老师的教学意识有了,才能把孩子培养成娇艳的的花朵;老师的素质一定要高,这样才能培养处高素质的学生来;老师要有自己正确的人生观、价值观等等,这样在能在数学教学之中培养出具有正确的人生观、价值观的孩子来。     

创建健康快乐的“绿色”班集体

绿色是一种极富生命力的颜色,它蕴含着无限的自由发展空间。 教育首先要养成学生健全的人格和良好的行为习惯,而要达到这一目的又离不开快乐、健康的集体环境。班集体“要让孩子急切地期待明天的日子,要让明天能预示给他们带来欢乐……要做到让每一个孩子不仅能感受欢乐,而且还能创造欢乐,能给集体生活贡献一点自己的创造。” 营造能让孩子快乐成长的绿色班集体环境,对于培养他们的健康身心尤为重要,因此,我从以下几方面进行了尝试:     

理性青春 真彩年华

应对早恋,一是要有赛场拼争意识,主动出击;二是要利用情感攻势,辅以环境的改造和科学的疏导,为孩子创造动人的青春岁月;三是要关注学生主体,提前疏导,转移情绪;四是关注周边;五是正视现实。不恰当的做法可能对孩子造成伤害,把孩子变成我们的对手。     

与时俱进做好小学班主任工作

<正>班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,更是学生学习效仿的榜样。1.亲近学生,研究学生,展现自我,树立威望。班主任是学生的老师,在人格上是和学生平等的,所以要真诚对待每一个学生,充分信任每一个孩子,建立和谐的师生关系,成为学生的良师益友。农村小学孩子习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中,"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育好孩子"。班主任应当了解班风、学风、学生的个性特征,了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是     

妙用简笔画——利用简笔画激活小学英语课堂

兴趣是推动学生学习的强大的内在动力。作为小学教师,我们要尽力为每一个孩子创造妙趣横生、丰富多彩的学习环境。利用简笔画可以激活英语课堂,培养学生浓厚的学     

书中自有黄金屋 书中自有颜如玉——提高农村孩子语言文字应用能力的策略

农村孩子的学习环境在不断改善,但对课外阅读很多孩子不感兴趣。我国著名教育家吕叔湘曾经说过:"语文水平较好的学生,你要问他经验,异口同声说是得益于课外阅读。"可见,课外阅读对于学生学习的重要性。而语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。教师在教学中要与读结合,让孩子在读中产生兴趣、锻炼思维、乐于阅读、善于表达,这应是提高语言文字运用能力的一条扎实而有效的途径。     

大班额环境下高效课堂的构建策略

近年来,随着城市化进程的加快发展,大量农村务工人员子女进入城市,使得城区学校学生人数急剧增加,让孩子上一所质量好的学校更是每个家长的心愿。面对"大班额"环境,如何构建高效课堂,提高教育质量,不让每一个孩子掉队,需要我们认真思考。一、大班额环境下需要培养学生良好的学习习惯培养学生课堂学习中良好的学习习惯,重在培养学生课堂教学中边听边想的习惯,遇到不懂的地方,要及时举     

浅谈特殊学生的特殊教育

<正>每个孩子都有差异,作为特殊教育学校的教师就应该把特殊孩子当做自己的孩子来对待,让他们有一个愉悦的学习环境。在情感方面,爱生是教师之本,教师的爱是架设在师生心灵之间的桥梁,是学生敞开心扉的金钥匙。特殊教育学校的教师更应该树立正确的学生观,要对他们付出更多的爱,并且积极做好家长方面的工作,给孩子创造一个温暖﹑舒适的环境,使他们保持一种良好的心态,增强信心与克服困难的勇     

创新教学理念，践行快乐教学

学生是有独立人格的、有巨大潜能的,同时初中学生正处在性格形成的塑造期,虽说有一点“成年人”的感觉,但孩子的好玩、爱动的天性依然没有改变。而快乐的感受是更好的学习的情感基础。因此,在课堂教学中,必须为孩子创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,从而提高课堂教学效率。要做到这一点就要创新教学理念,践行快乐教学.     

寓教于乐 快乐成长——浅谈游戏在幼儿教育中的应用

幼儿园教育以游戏为主,通过游戏来刺激孩子的大脑,启迪孩子的思维并让孩子在游戏中建立与其他小朋友的合作意识和信任关系。在游戏开展的过程中,老师要注重多让学生玩一些益智的游戏,这样在锻炼身体、愉悦心情的同时还能够开发学生的智力。当幼儿处在游戏的环境中时,他们的创造力、想象力会得到充分的发挥,这十分有助于幼儿智力的开发,也有助于教师营造一个教导幼儿的环境。教师在开展游戏教学时不能单纯为了玩游戏而玩,要时刻注意在游戏中的指导手段,以免起到事倍功半的效果。     

浅谈如何激发学生的表达兴趣

语文教学要努力营造宽松和谐的课堂氛围,给孩子提供学习和发展语言练习的机会,为学生创造敢说想说的教学环境,同时要注意结合课文特点,结合学生实际,开展寓教于乐的活动,给学生创造可供说话的内容,本文主要从四个方面谈谈如何激发学生的表达兴趣。     

以赏识的观念、赏识的方法来看待孩子——读《赏识你的孩子》

赏识孩子,要坚信没有赏识就没有教育。赏识孩子,要相信每一个孩子都是天才。赏识孩子要专找学生的优点、进行耐心的鼓励赞扬。赏识孩子要承认差异、允许失败。赏识孩子要帮助孩子预约失败,让孩子在克服困难中体现愉悦。     

基于超级画板下数学自主课堂的建构

课堂是教学的主要场所,是学生得以发展的主阵地.＃课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是人性教育的殿堂.课堂中要尊重孩子——一个完整独立的个体,不是来压制学生的个性,而是要培养学生的自主性.作为一名教师,要为学生提供良好的教学环境,要注重自主课堂的建构.