感恩

一天上课，我发现有位学生课上说话，就狠狠地批评了他。当时，我很激动，大声斥责：“老师辛辛苦苦地给你讲课，你坐着，我站着。这还不能打动你吗？难道这还不足以让你感恩吗？”见我大发雷霆，同学们鸦雀无声，教室里静得连一根针掉在地上都能听得见。后边的课很顺利地讲完了。但我感觉教室里的空气好像凝固了。     

“烤肠”传奇

以前,我认为考试就是"烤人",只会让人感到无尽的煎熬。好朋友小江非但没有反对我,反而更消极地告诉我,何止"烤人",简直就变成了"烤肠"!这不,一升入六年级,我就变成了一根"烤肠"。"烤肠",有快乐的"烤肠"、悲伤的"烤肠",香甜的"烤肠"、烤焦的"烤肠",无忧无虑的"烤肠"、心事重重的"烤肠"……千姿百态、多种多样。我呢?大多数时间都是很香甜的,少数时候呢,因为操作失误,就不小心烤焦了!俗话说得好:"考考考,老师的法     

小幽默集锦

正歪说面对班级里戴眼镜的同学越来越多,老师语重心长地说:"同学们,眼睛是心灵的窗户,你们可不要让它被玻璃所遮,失去了原来的光亮。"话音刚落,一同学起立说:"老师,既然是窗户,天冷了怎么能不配玻璃呢?"以牙还牙在美国加州的一所小学里,有不少学生正戴着不锈钢牙箍接受牙齿矫正手术。有一天,一位教师试着引发学生回答什么是"反哺",就举例问道:"你们     

我拿什么送给你，我的老师？——一笔一纸表我心

大力同学，难得你有这份心思，想着培育你的老师，我为你的老师有你这么一位好学生而高兴。但大恩不言谢，你为教师节给老师送什么样的礼品而大伤脑筋，实在让我们当老师的汗颜、自责：     

给强盛小朋友的一封信

亲爱的强盛小朋友： 你好!收到这封信时。你是不是很惊喜呢？之前,老师在全班同学面前说过,老师要写封信给班级进步最大的学生。这位进步最大的学生就是你!     

拨动学生感恩的心弦

人的一生中会遇到许许多多值得回忆和留恋的人,包括亲人、同学、朋友、老师,等等。这些人在每个人的生命旅程中,都曾给过我们关爱,给过我们帮助,他们是我们终身感恩至念的人。可是,在学校平时的教学和班级管理中,我们经常会遇到学生谩骂老师、孩子顶撞家长的现象。虽然他们每天都享受着无微不至的照顾,拥有如蚌含珠般的呵护,可就在这样的幸福中,     

一条特殊的短信

那天，我收到一条特殊的短信：“夏老师您好!我希望全班同学也能给我提缺点，我一定虚心接受并努力改正。您渴望进步的学生：高兴。”高兴是我班的班长，品学兼优，是大家学习的好榜样，也是老师得力的小助手。这样近乎完美的好学生为什么还想到让大家提她的缺点呢？事情还得从头说起。     

为一根芦苇荡漾爱心

【案例描述】初识奇奇——一根触目的芦苇三年前,又是暑假开学,我新接了四年级班,教语文。第一次与这班学生见面,该准备什么见面礼呢?我翻开了手头的四年级课外读物,其中的一首小诗《送你一个开心果》被我抄在小黑板上带进了课堂。同学们在我的引领下,开心地读啊,     

收获感恩

周六一大清早,我还在睡梦中,婆婆就叫醒了我。我吃力地撑起身子打开门,“老师!老师!”几个甜甜的童音响起,接着就刷啦啦地探进了几个小黑脑袋。我还没回过神来,屋里一下已挤满了学生。我诧异极了,这些小家伙怎么找到我家的？     

培育学生有一颗感恩的心

教会学生心存感恩,应从感恩教育入手,使学生感悟到：父母给予我生命,我们应该感谢父母;老师教给我们知识,让我们抛却愚昧,我们应该感恩老师;社会给了我们一切,我们应该感恩社会。     

让我们成为学生的骄傲

中午,我还在食堂就餐时,副班长A就来到我身边,义愤填膺地说：“李老师,其他班有同学背地里骂你。”我听了很奇怪,心想,即使是本班的学生,我也很少批评。至于其他班级的学生,我更是以礼相待,路上与陌生的学生主动微笑打招呼是常有的事情,不可能有人会骂我呀!呵呵,我想,这其中一定有什么误会。     

在细节中呵护爱心

一次听课,上课老师在指导学生写生字时,小勇的铅笔忽然断了,便举手向老师报告:"老师,我的铅笔断了,我没带铅笔刀,也没带多余的铅笔。"老师听后便问全班同学:"谁多带铅笔了?"一些同学听后纷纷打开文具盒去找。这时,坐在前排的一个女孩儿首先把铅笔递给了小勇。坐在后面     

打磨掉多余的石块

新型整体教育的理念像雕刻,要帮助学生打磨掉多余的石块,让学生自由的心灵走出石块的禁锢,健康茁壮地成长。我班上有个叫周立的学生,数学成绩一直不太好,眼看着学习成绩往下滑,可是老师提醒他的时候他表现得好像并不在乎。经过认真的观察,我发现     

吃完最后一根面条

15年前的故事。几个学生一起在小饭馆用午餐,每人点了一碗最便宜的阳春面。大家边吃边说话。邻座有几个喝酒的中年人,大概是太无聊,一直闲看着这四五个学生吃面,你一言我一语,讥讽学生“只能吃光面,连个小菜也买不起”,“读什么书!可怜穷酸样”。我的学生并不在意,他们差不多吃完了,有个同学还在碗里捞剩下的面条。     

我从来就是这样子——对一名学生自卑心理的矫正

“黄老师，你看看你们班的这个学生，课堂上我说一句，他说十句。句句比我大声，句句挑我话柄。简直不知是为什么!”这位老师的话音刚落，李杭（化名）就被推到了我的面前。夹杂着老师批评的话语，仍不时可以听到李杭大声地为自己辩护的声音……这已经是本周李杭第三次作为“被告”站在我的面前了。     

给学生一次爱你的机会

“回去好好看书,老师自己拿……” 再过几分钟就是我的课了,班上的小张同学早早地来到办公室,要替我拿水杯,听到我的“逐客令”,他失望地转身离去。望着他略带委屈的背影,我想：“可不敢让你给我拿水杯。否则,办公室里那么多老师会怎么想？班上那40多名同学会怎么看？     

一“词”激起千层浪

当学生们读到《我的伯父鲁迅先生》中“他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦”时，一个学生举手问：“老师，‘饱经风霜’是什么意思?”刚说完，有个同学接口说：“是形容一个人老呗!”其他的同学听了，好像有不同的意见，纷纷议论起来。这时，我突然灵机一动，前两天，我让同学们写了“猜猜他是谁”——描写人物外貌，同学们非常感兴趣，而且写得很成功。     

老师,请换一种方式对待学生

理解学生案例一:老师,你对学生“微笑”了吗?那天经过高三年级教室时,我发现几个学生正在做“模拟法庭”的游戏。“法官”一脸严肃地对各类     

给学生一次改正错误的机会

星期一的早晨,在检查数学作业的时候,我发现有一名同学一道题也没写就交上来了,只是在作业本的空白处,给我写了一句话：“老师,我因有事没写作业。”看到留言,我马上意识到,这又是玩忘了。因为,他是一个非常聪明,又活泼好动的孩子。但是,有个马虎爱忘事的毛病,已经有过多次因为休息时间较长,     

浅谈小学作文动笔之前能力的培养

在小学作文教学中．有些同学在老师给了题目之后。就急匆匆地提笔写。还有些同学感到题目难写，手摸脑袋唉声叹气或是东张西望。甚至坐立不安，很长时问静不下心来，不知该怎样写。对于这两种学生．其实他们都不能写出好文章来，其主要原因是他们缺乏动笔前的准备。那么应如何做好动笔前的准备工作呢？笔者认为应做到如下几点；