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3.
师:同学们,咱们先来听一首歌,会唱的同学请跟着一起唱.
(师生同唱《好汉歌》)
师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?
生:《水浒传》.…… 相似文献
4.
教学内容：上海版义务教育教材三年级第一学期“出租车问题”。
教学目标：1．知识与技能：看懂路线图，观察找到一共有多少条路线和最短的路线，通过小组合作解决各条路线起步费够不够的问题。 相似文献
5.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第五单元第58页例1、“做一做”及相关练习。
教学目标：
1．使学生经历整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）的口算乘法的过程，能比较准确熟练地进行口算。 相似文献
6.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第12～14页。
教学过程
：一、课前谈话师：今天，老师来给大家上课，上课的内容还和一个小朋友有关系。你先猜猜，他和刘老师会是什么关系？（屏幕显示一个在拼图形的男孩照片，旁注：我叫舒际乐） 相似文献
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师:同学们,这节是说话课。首先,老师做一个科学小实验“鸡蛋的沉浮”(板书课题)给大家看。然后,请同学们把在观察小实验时看到的、听到的、想到的有头有尾地说出来。为了使同学们说得更好,老师对你们提出两点要求:(挂出小黑板)①老师做实验时,同学们要仔细观察,看清楚鸡蛋在水中出现的不同现象,想想是什么原因,②同学们口述时,要用普通话,说连贯的、有条理的、合乎逻辑的话。现在请同学们看老师做科学小实验。(熊老师端出两玻璃怀水,一杯放在讲台的左边,一杯放在讲台的右 相似文献
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教学目标:1.通过观察实例,使学生初步认识物体或图形的平移和旋转,并能在方格纸上画出平移后的图形。2.通过联系生活经验,使学生体会平移和旋转的特点,培养空间观念。3.在活动中体验学习的愉悦,培养学习数学的兴趣。 相似文献
9.
教学目标：1．人物语言描写方法指导。2．语言描写的个性化、生活化，能突出人物的思想性格和道德品质。3．语言描写要精炼、灵动、鲜活，以形传神，展现人物的精神风貌。 相似文献
10.
师:我们已经认识了1-5这5个数,今天老师要带领大家去认识一个新的数,你们想知道吗?
生:想知道.
师:请同学们看老师的演示(把三个盘子摆在全体学生都能看清楚的讲桌上,按照学生的方位从左到右,第一个盘子里放两只杯子,第二个盘子里放一只杯子,第三个盘子里不放杯子),哪位小朋友愿意说说每个盘子里放了几只杯子?…… 相似文献
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师:我们已经认识了1-5这5个数,今天老师要带领大家去认识一个新的数,你们想知道吗?
生:想知道.
师:请同学们看老师的演示(把三个盘子摆在全体学生都能看清楚的讲桌上,按照学生的方位从左到右,第一个盘子里放两只杯子,第二个盘子里放一只杯子,第三个盘子里不放杯子),哪位小朋友愿意说说每个盘子里放了几只杯子?…… 相似文献
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掀起"风景"的盖头来
遍阅2014年全国150多套中考作文试题,那些关于"风景"的,有的单刀直入,有的左顾右盼,有的犹抱琵琶……可谓各具神采,就让我们一一掀起它们的"盖头"来. 相似文献
13.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第三单元第38．39页。
教学目标：
1．通过喝橙汁比赛这一活动，让学生在观察中初步建立“体积”的概念，知道计量体积要用体积单位。 相似文献
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一欣赏诗歌,引入"妈妈的爱"
师:前几天,我发现了一首很美的诗,大家一起来欣赏吧!
(课件出示诗歌:<妈妈的爱>)
有一个很热很热的夜晚,/我从梦中醒来,/妈妈正给我扇着扇子,/汗水却湿透了她的衣裳./啊!妈妈的爱是清凉的风. 相似文献
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一、激趣,引导观察师:(给每位同学发一个胖大海)请同学们仔细观察手中的东西,告诉老师你发现了什么。生1:我发现它身上的皮皱巴巴的,很像我们平时吃的橄榄干。生2:它身上的颜色是土黄色的,我同桌的那粒却是灰褐色的。生3:我发现它的形状有的是两头尖、中间圆,和橄榄差不多大小; 相似文献
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我是昨天到南岳的，下车的时候已是凌晨两点多了，然而干净整洁的街道上仍然灯火辉煌。当然，我想起了郭沫若的一首著名的诗。 相似文献
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一、文字即交流,每个人都是作者
师：我们先来欣赏两段．文字。
（出示,师朗读）
暑假我去北京玩了5天。在北京我感觉十分陌生。回到常熟时,完全不一样。这里散发着一种温暖,我像孩子回到了母亲身边。到了小区,一点儿也不陌生的花草,简单而又普通的居民楼。到家了,我那温暖的小床,那充满智慧的书桌。我养的两只巴西龟看见我就像看见了亲人。回家的感觉是温暖、迷人的。（蔡李昊） 相似文献