经济学视野下的PISA项目研究综述

本文从国际学生评价项目（PISA）的综述出发,结合评价目的、方法和结果等内容,阐述PISA项目的运行模式和意义。进而探究PISA近年来的沿革,以及在我国实施的现状,分析造成当前国际间学业差异的教育经济因素,以便于各国政府和教育政策制定者提出改革目标,提高国家基础教育的综合实力。     

浅析西班牙义务教育问题

西班牙曾是欧洲的教育强国,而今其十年一贯制的义务教育却面临着诸多问题和困难。本文通过分析PISA （国际学生评估项目）的测试结果,综合西班牙教育界各方观点,就西班牙义务教育存在的问题初步探讨了其背后原因以及一些解决方案。     

PISA科学素质评估体系的研究与启示

由国际经合组织(OECD)开展的"国际学生素质评估项目"项目(PISA)专门针对15岁的学生进行素质评估.通过分析PISA的科学素质评估体系,总结了其对我国"未成年人"科学素质评估工作的借鉴意义.     

上海再赢“匹萨”以后……

去年年底,国际经济合作与发展组织（OECD）在法国公布2012年国际学生评估项目（ProgramforInternationaIStudentAssessment,以下简称为PISA,音译为“匹萨”）的测试成绩：本次测评中,代表中国参加测试的上海学生在数学、阅读素养、科学素养等量个领域的平均成绩分别为613分、570分和580分,在全部参与评测的65个国家或地区中位居榜首。继2009年之后,再次取得全球第一的成绩。     

经济学视野下的PISA项目研究综述

本文从国际学生评价项目(PISA)的综述出发,结合评价目的、方法和结果等内容,阐述PISA项目的运行模式和意义。进而探究PISA近年来的沿革,以及在我国实施的现状,分析造成当前国际间学业差异的教育经济因素,以便于各国政府和教育政策制定者提出改革目标,提高国家基础教育的综合实力。     

TIMSS与PISA中科学测评的启示

TIMSS与PISA已经成为当今国际最有影响力的两个国际教育成绩评估项目。本文对TIMSS与PISA的概况进行介绍,得出TIMSS与PISA中科学测评带给我国理科测评的几点启示。     

浅析西班牙义务教育问题

西班牙曾是欧洲的教育强国,而今其十年一贯制的义务教育却面临着诸多问题和困难。本文通过分析PISA(国际学生评估项目)的测试结果,综合西班牙教育界各方观点,就西班牙义务教育存在的问题初步探讨了其背后原因以及一些解决方案。     

科学资本对我国15岁学生STEM职业期望的影响研究

通过分析PISA2015数据所收集的15岁学生样本,本文试图从科学资本的视角探究不同经济社会文化地位（ESCS）的学生 STEM 职业期望产生的因果机制。通过实证分析发现,科学资本的传递是不同经济社会文化地位（ESCS）学生产生 STEM 职业期望分化的重要路径。其中,优势地位学生的表现较为明显,科学资本对STEM职业期望发挥着中介作用;而科学资本对中间和较低经济社会文化地位学生的影响是有限的。本文所关注的科学资本两个重要维度-内生的先赋性科学资本以及外生的结构性科学资本都有效的揭示了我国四省市（北京、上海、江苏、广东）15岁学生STEM职业期望的形成过程。     

信息技术学院学生发展质量自我诊断报告探究

20世纪末开始进行的PISA(国际学生评价项目)和TIMMS(国际教育成就评价协会的数学和科学成就比较项目)充分表明,"以产出为主"的评价导向是教育专业建设的必然趋势。企业对于人才的需求及时传递到高校,作为人才培养环境的有益补充。学院要形成一个符合国家定位、适应社会、行业发展需求的专业培养目标基地,培养"可靠顶用的社会主义接班人"是大学教育的根本所在,因此学生发展质量是学生未来的根本,也是大学生教育的根本所在。因此学生自身环境,心理素质,以及发展趋势视为关键,加强自我诊断,了解学生环境,针对形式实施改进方案是首要的因素,因此根据国家教育部、省教育厅及学校相关文件精神,现特将我校信息技术学院计算机应用专业201706101班学生发展质量诊断情况报告如下。     

基于HLM模型的阅读素养影响效应研究 ——以我国四省市PISA 2018阅读素养数据为例

【目的/意义】阅读素养作为人类语言发展和认识世界的重要途径,越来越引发全球的关注,对影响阅读素 养的因素及其机理进行探讨,有利于促进学生阅读能力的发展,为我国推行卓越阅读教育提供有效路径。【方法/过 程】本研究基于教育生产力心理学理论,依托全球权威的大规模学生素养的国际测试——国际学生评估项目（Pro? gramme for International Student Assessment,简称 PISA）中的阅读素养数据库,采用多层线性模型（Hierarchical Lin? ear Modeling,简称 HLM）为研究方法,从多维度对我国四省市 361所学校 11,993名的阅读素养数据进行分析。【结 果/结论】研究结果表明学习者个人能力、教学情况以及社会心理因素均对阅读素养有显著影响,且不同因素对阅 读素养影响效应不同。【创新/局限】本研究通过学生个体因素和学校环境不同层级数据间的联合效应和多维影响, 分析影响我国四省市学生阅读动态发展的因素,较为准确地还原了阅读教育系统的全貌,促进我国阅读教育质量 和教育治理能力的提升。     

基于PISA阅读素养的语文阅读现状及对策

PISA阅读素养的评估主要建立在阅读过程、阅读文本和阅读情境三个维度。文章从PISA阅读素养评估的视角分析喀什地区中学语文阅读现状，探讨在PISA阅读素养评估视角下改善喀什地区中学语文阅读现状的对策。     

TSP在学生项目实训中的应用

本文将软件过程改善和小组软件过程的理论知识、方法引入进来,在小组软件过程（TSP）的基础上提出了TSP的简化过程TSP—ST（Team Software Process—Student）,构建了开发过程模型,并将该模型应用到学生的项目实训中。TSP—ST的提出为本院学生的项目实训和毕业设计／实践提供了参考。     

中国学霸走向世界

<正>2012年,"国际学生评估项目"(PISA)对65个国家和地区的学生的学习能力进行了评估和分析,结果亚洲国家学生再次以压倒性优势名列前茅。《华盛顿邮报》当时用大标题"勤奋的学生称霸全球性考试"来表达对亚洲学生考试能力的惊叹,同时这也是中国学生第二次获得该项目的全科第一,至于美国的青少年们,早就不知道被甩到几条街之后了。一方面是出国留学的热潮依旧汹涌,一方面是中国学霸让西方各国人民感到了压力,人们不禁想问,中西方学生的差异到底在哪里?难道真的只是如《华盛顿邮报》所总结的那样,不过"勤奋"二字吗?     

科技创新领域PPP可融资性影响因素获取与提升路径研究

通过选取国内科技创新领域100个典型PPP项目作为案例,应用模糊集定性比较方法（fsQCA）进行组态分析,研究影响PPP可融资性必要条件,探索不同付费模式下科技创新PPP项目可融资性提升路径。研究结果表明：（1）合理的物有所值评价（VfM）和财政承受能力评价是影响融资交割的必要条件,印证了PPP项目“两评一案”的重要性;（2）存在6条提升科技创新PPP可融资性路径,利益分配机制、风险分担机制和运行合理性是这6条路径的关键因素,科技创新PPP项目对社会资本实力要求最低;（3）可通过提高利益分配机制合理性及政府管理水平提升政府付费项目的可融资性,通过提高PPP项目运行机制合理性和市场需求稳定性提升使用者付费项目可融资性,通过提高PPP项目利益分配机制合理性提高可行性缺口补助项目可融资性。     

项目开发管理系统

敏捷开发与传统的软件开发瀑布式模型相比,更容易满足用户的变更需求和提高开发效率？该项目配合版本控制工具（SVN,CVS）,测试工具（JUnit,Selenium）持续继承工具（cmiseControl）等一同使用,可构成一套比较不错的开发体系。     

在PLC课程教学中实施项目教学法的一次探索

PLC（可编程序控制器原理及应用）课程对机电类专业的学生来说是一门重要的专业课程,尤其是参加维修电工技能考证时,PLC与电力拖动的结合应用是重点内容。但常用的课堂教学方法,教学内容缺乏具体的载体,比较枯燥,学生学习兴趣及效果均不太理想,通过教学思考和实践觉得在这门课程中应用项目教学法,能有效地提高学生的学习兴趣,大大地提高教学效率。     

加强国家计划项目后期管理的几点考虑

国家计划项目是高校科研十分重要的组成部分,在高校学科建设、人才培养中起着至关重要的作用。因此,各高校都为争取国家各类科研计划项目下大力气,化大功夫,而与之形成鲜明对比的是对项目结题、鉴定、验收的态度就比较冷漠。对此,笔者有几点考虑。（一）国家计划项目管理中存在的问题1．立项程序多,批准难。国家计划项目无论是基础研究项目（包括国家自然科学基金、各类人才基金及其他基金）,还是应用研究项目（包括国家攻关、863、各部委和省市科委项目）,都需要经过申报、论证、评审、答辨等程序,申请者需花费大量的时间、人力、…     

PISA阅读素养测评工具研制过程与启示

阅读素养是一个国家软实力的关键指标,是提升人才国际竞争力的关键因素,开展阅读素养测评成为国际社会的普遍共识.经济合作与发展组织(Organization for Economic Co-operation and Development,OECD)发起的国际学生评估项目(The Program for International Student Assessment,PISA),重点对全球15岁在校青少年的阅读素养、数学素养、科学素养实施重点监测.就阅读素养而言,开发和研制科学、有效的阅读素养测评工具框架尤为重要,这直接关系到学生阅读素养评价的效果和质量.通过对阅读素养测评工具的不断修订和完善,对提升阅读素养测试工具的可靠性及测试效果具有重要意义.     

功力影院：PISA F100 MP4播放器

千万不要误会PISA是某种意大利面食，不过它也能给我们一种美食过后满足感。因为你可以一次用它过足电影瘾，那种美好的心情和刚刚吃完了一道意大利大菜差不多。喜好电影的人不应该错过这款PISA动力影院F100。     

西藏1：25万嘉黎县幅、边坝县幅区域地质调查成果——西藏地勘局第二地质大队地调成果之一

由西藏地勘局第二地质大队承担的“西藏1：25万嘉黎县（H46C002003）、边坝县（H46C002004）幅区域地质调查”项目系青藏高原南部空白区基础地质调查与研究计划项目的工作项目,项目起止年限为2003～2005年,项目聘请向树元教授（中国地质大学一武汉）为项目负责,泽仁扎话工程师（西藏地勘局第二地质大队）为技术负责,田立富教授（石家庄经济学院）为副技术负责。