修饰动词性成分的“很”

程度副词“很”修饰动词性成分,主要有以下几种情况: A.很 动 如:很害怕/很支持 B.很 动·宾 如:很讲道理/很占地方 C.很 动·得/不·补 如:很看得起/很看不起 D.很 动·数量词 如:很去过几回/很找了一阵子 E.很 动·数量词·宾 如:很认识几个人/很去过几回书店     

修饰成分后见小集

词语的不同顺序,成分的先见后见,对于形态不发达的“纯关系概念”的语言来说,往往是组成不同结构的重要因素,它常常受到语法学者的关注,更为语言类型学研究者所重视。     

运用语义成分分析法辨析同义词

汉语同义词的辨析通常从意义(包括轻重、范围等)、色彩与用法等方面人手。其实,还可运用语义成分分析法进行辨析,就是说,对同义词的语义加以分解,提取其共同的语义成分,即“求同”;然后找出其区别性特征语义成分,即“辨异”。根据汉语特点,可以从以下几个方面进行。1.离析语素进行语义成分分析以辨析同义词     

论商贸英语的限定修饰成分

英汉语言由于文化传统不同,名词性修饰成分和形容词性限定成分的位置及语序存有差异。本文分析对比英汉语言中修饰限定成分的特点,探求商贸英语中限定修饰成分的汉译规律。     

论“修饰成分 人称代词”

一赵元任先生《汉语口语语法》认为: 形容词照例不修饰代词。“可怜的我”,“一个无产无业无家可归的我”,书面上能见到,说话时听不到。代名词一般不受形容性词语的修饰。白文话里偶然有:“一个无家可归的可怜的我”。     

Other,Another,More修饰数词用法辨析

一、Other表“另外的”意思,后接复数名词,如与具体数词连用,则置于数词之后,但与定冠词the连用时,other要放在数词前,如:1.MrSmithisgoingshoppingwithboysnextSunday.(key:C)史密斯先生将于下周日与另外两个男孩一起去买东西。A.littletwootherB.twolittleotherC.twootherlittleD.littleothertwo2.MrBlackaskedmetofetchthreeotherbooks.布莱克先生让我再拿三本书来。3.Doyouknowwherehefoundtheotherfourchairs?你知道他是在哪儿找到另外四把椅子的吗?二、Anotheranother表“另一个”时只跟可数名词单数,而表“另外的、额外的、附…     

并列成分，病句辨析中的雷区

这里说的“雷区”,也就是命题者经常设置陷阱的地方。据笔者统计,并列成分在病句考查中的出现率是极高的。那么,了解由并列成分而导致的“陷阱”类型．找出规律去“排雷”,就十分必要了。考察近几年的高考试题,归纳起来主要有这样四种类型：     

“皇族内阁”人员成分问题辨析

作为清末“筹备立宪”的重要事项，清政府于1911年5月间颁布新订内阁官制，裁撤军机处，设立“责任内阁”。但是，这个所谓“责任内阁”只是名义上的，其大权实际集中在满族乃至皇族权贵手中，因此被讥称为“皇族内阁”。不过，关于该内阁13名成员中各类人员所占的具体数目，长期以来一直众说纷纭，莫衷一是，近些年来依然如故。归纳起来主要有以下几种不同说法：     

修饰性暗喻举隅

请看下列例句;①我的思想感情的潮水,在放纵弃流着。《谁是最可爱的人》②我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方……《土地》例①②都运用了比喻修辞格。例①中的“思想感情”是本体,“潮水”是喻体,本体“思想感情”修饰喻体“潮水”,组成修饰和被修饰关系。例②亦如此。像这些本体和喻体直接联系,组成修饰和被修饰关系的暗     

虚词“而”的顺承、修饰关系辨析

“而”这一虚词是高考文言文要求考查的18个虚词之一。作实词时,可用作代词,相当于“你”。例如“某所,而母立于兹。”(归有光《项脊轩志》)但用得最多的是作虚词(连词)。通常有以下几种用法:①表示并列关系②表递进关系③表转折关系④表假设关系⑤表因果关系⑥表顺承关系⑦表修饰关系。前5种用法一般来说较易辨别,而其中顺承关系和修饰关系常会混淆,不易辨别,在此,谈谈自己辨析这两种用法的粗浅见解,供教师、学生们参考。(1)表顺承关系。这种用法,“而”这一词前所叙述的人、事、物是一个条件,“而”后所叙述的人、事、物是由这一条件而产…     

英语非谓语动词的语法成分辨析

从理论上讲,除了不能作谓语,非谓语动词可以充当英语句子的其它任何语法成分.在教学和学习实践中,常常很重视对非谓语动词的固定搭配、特殊用法、不同变体、不同含义进行理解,而忽视运用非谓语动词语法成分的划分,来加强对非谓语动词用法的解读.     

文艺意识形态性再辨析

近年来国内文艺理论界对文艺意识形态性问题进行过十分引人注目的讨论，彼此观点相左，论争”烈、它涉及到如何正确认识文艺的本质特征，如何一“设具有中国特色的马克思主义文艺学等基本问题。；。纳起来，意见集中在两个方面：一是认为文艺意识形态性是马克思主义文艺美学的一个基本观点，不容置疑和动摇，但在如何理解文艺的意识形态性上，又各有差异。另一是认为把文艺与意识形态归于一流，有其“明显的片面性”，或谓存在着“漏洞与理论空隙”，进而主张文艺具有超意识形态性①；或是“意识形态与非意识形态的集合体”②等等。文艺的意…     

师范性、学术性辨析

本文就师范性与学术性的内涵和关系进行了辨析，提出了师范性与学术性是一个统一的整体，师范性就是学术性的一种表现形式的观点。同时就解决师范性与学术性的矛盾提出了建议：延长师范教育学制，加强教育科学研究、严格实施教师资格认证制度。     

鉴赏性阅读教学方法辨析

社会的发展对语文教学提出了新的要求。推广职高语文鉴赏性阅读教学,是语文教学改革的一项重要任务,本文试对职高语文鉴赏性阅读教学进行一些探讨。一、鉴赏性阅读教学的涵义阅读教学,是指语文教师指导学生通过视觉来识记文字符号,从中获得阅     

青少年性猎奇心理辨析

猎奇心理,泛指人们对于自己尚不知晓、不熟悉或比较奇异的事物或观念等所表现出的一种好奇感和急于探求其奥秘或答案的心理活动。在人的一生中,青少年时期的猎奇心理最为强烈和活跃。强烈的猎奇心理有其积极的意义,它可以是青少年开始有意识地走向人生、探求人生价值和真谛的激励力量;可以是求知和成才的内在动力。但是,目前在青少年中存在着的对于性知识和性行为的不健康的猎奇心理,却是一种十分消极有害的心理,于己于人于社会都会产生种种不良的影响和后果,     

几种生物技术中的培养基成分和作用辨析

培养基是人工培养（离体）生物材料的重要基质。在人工培养条件下,不同种生物对营养有不同的要求,只有满足了它们各自的特殊要求,才可能正常生长。因此,在建立一项新的培养系统时,首先必须配制合适的培养基,给细胞提供近似于自然的生存环境,培养才有可能成功。中学阶段学生接触到植物的元土栽培、植物组织培养、微生物培养、动物细胞培养、哺乳动物早期胚胎培养等需要培养基的生物技术,     

高考病句辨析：成分残缺或赘余

[经典回放] 下列各句中,没有语病的一项是（2011年浙江高考试题） A．在网络时代到来以后,争鸣性质的学术文章,更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。     

重视辨析成分在政治科各种题型中的渗透

辨析题是近几年高考政治试题采用的一种新的题型。辨析题的采用,使人耳目一新,对过去的某种思维定势产生了巨大的冲击,在发挥学生的辩证思维中产生了良好的作用。这种题型自“三南”高考改革以来,试用范围愈来愈广,比例越来越大,而且辨析因素有逐步向其它题型扩展延伸的趋势。除辨析题外,在选择题、简答题和分析论述题中,也有不少题目插入了要辨析