技工学校课程模式及教学管理创新研究

以“厚基础、宽专业、活模块”课程模式为基础推进“学分制”教学管理改革。更新教育观念，创新技工学校课程模式及教学管理，促进技工教育事业的发展。     

技工学校课程模式及教学管理创新研究

以“厚基础、宽专业、活模块”课程模式为基础推进“学分制”教学管理改革,更新教育观念,创新技工学校课程模式及教学管理,促进技工教育事业的发展。     

技工学校教学管理的创新研究

我国目前的技工学校,主要是以培养一专多能的技术人才为教学目标;是为了适应经济市场就业的需要以及职业岗位多变的需要。我国技工学校教学管理是学校教育管理的一项基本活动以及关键环节。在我国技工学校中占有重要的地位以及作用。不仅是日常教学活动顺利运行的基本条件,也是促进教学质量得到提高的一个重要保证。因一些历史以及现实因素,导致现阶段的技工学校的教学管理存在较多的问题。本文首先阐述了加强技工学校教学创新管理的意义,其次分析当前技工学校的教学管理存在的问题,最后提出几点改进措施。     

技工学校教学管理方法初探

本文论述了现阶段强化技工学校的教学管理方法的四个方面：一,针对技工学校学生的特点,强化教学管理的人性化;二,树立正确的学生管理观念,实现教学管理的柔性化;三,不断改进课堂教学的管理方法,增强技工学校教学管理的艺术性;四,不断提升教师的教学素质,增强教学管理的主体性。论文旨在提高技工学校的教学质量,为社会培养合格的劳动者。     

技工学校教学管理的人本化探究

技工学校学生作为一个群体,具有自身的特殊性,同时,随着社会的发展,延续传统的教学管理模式难以为继,必须实行人本化的教学管理。人本化管理是一种以课堂为主要载体,不断增强管理主体性,内涵丰富的管理模式,它贴近学生实际,贴近教育本源,是现代教学管理的必然趋势。     

学校教学管理工作创新研究

随着时代的发展,教学管理工作需要进行改革和创新。本文通过分析教学管理现状的缺点与不足,提出应遵循以人为本,树立和谐管理、自主管理、制度管理的理念,不断推进教学管理工作的发展与创新。     

重工工程机械技工教学管理创新

教学管理是教学实践活动的重要组成部分,职业教育作为教育实践的一种重要形式,其教学管理水平对于职业教育的质量效果与建设发展等,都有着较为重要的影响和作用。尤其是在现代教育理念的推动下,职业教育为实现高技能人才培养的目标,面临着一定的改革创新问题,而教学管理作为职业教育的一个组成部分,同样也面临着改革与创新的问题,本文将在对于职业教育教学管理创新的作用意叉分析基础上,结合当前我国重工工程机械技工学校教学管理中存在的问题,对其教学管理创新策略进行分析论述,以推动重工工程机械技工教学管理的提升发展。     

目标管理在技工学校教学管理中的实施

本就目标管理方法在技工学校教学管理工作中的应用进行了探讨，提出了完善目标管理体系的看法，通过推行目标管理，进一步提高学校的各项管理水平。     

浅析技工学校教育教学管理过程中存在的问题及对策

随着社会发展,技工学校的生源结构有了明显的变化,随之而来的是技工学校在教学方面遇到更多问题有待解决。技工学校学生的学习能力和水平均不同,在学习过程中往往会遇到很多困难,使学生产生自卑心理,对学习失去兴趣和信心,最终往往导致教学任务和计划难以实施和完成。教学质量高低直接影响学生的学习效率高低,影响学生的整体能力和技能得到提高。有效性教学方法需要教师了解学生的心理规律特点、学习习惯和方法等,在管理和教学中有所依据。     

浅谈技工学校管理创新

现代技工学校教学目标是培养学生成为"一专多能"的技术人才,以适应劳动力市场广泛就业需要和职业岗位多变化的需要.技工学校教学管理作为学校管理的基本活动和中心环节在技工学校中具有重要的地位和作用,它是教学活动正常运行的基础,也是提高教学质量的重要保证.由于某些历史和现实的原因使得目前教学管理制度仍存在许多问题.通过对问题的剖析,本文探讨了现代技工学校教学管理制度的创新措施和策略.     

技工学校教育创新的几点思考

技工学校教育创新是促进职教发展的重要途径和条件，是贯彻实施素质教育的需要。文中重点从更新教育观念、富有人文色彩育人环境的建设、德育创新、课程改革、课堂教学、学生非智力因素的培养、提高教师的创新素质等方面阐述了技工学校应大胆开拓，努力突破旧的教育模式束缚．尝试进行以培养人的创新精神和创新能力为核心目标的技工学校教育创新，着力培养学生的创新素质。     

浅谈技工学校学生管理模式创新

职业院校担负着为国家培养技能型、实用性人才的重任。近几年,随着国家对技工学校的持续性扶持,技工学校越来越受家长和学生的青睐,随之也使技工学校的生源日趋特殊性、复杂性,给学校的管理工作提出了新的挑战,带来了前所未有的考验。如何通过科学、有效的学校管理,为国家培养实用性人才,已成为新时期学校学生管理工作的重要内容。所以创新技校学生管理模式的途径和办法成为重中之重。我们试图通过对技工学校学生的特点进行分析,结合技工学校实际,从技工学校学生存在的管理问题、一般管理模式及创新管理模式三个方面进行研究,尝试探索一些管理方法,以满足当今职业教育发展的迫切需要。     

试论学校教学管理制度的创新

现代教育管理要具有时代特征,坚持与时俱进,不断革新内容,创新方法,更新手段,保持先进性。要树立可持续管理观念,致力于制定、实行公平的政策,创建具有持续性的公平竞争环境．建立起适应形势发展进行持续性调整的机制．以实现管理效能整体性提高的目标。     

积极推进技工学校会计专业的教学创新

我国社会与市场经济的发展进一步扩大了对中级会计人才的需求,同时还对会计专业的教学提出了新的挑战。技工学校的主要任务是将学生培养成为技能型人才,以适应社会就业的需求,其中会计专业的目标是将学生培养成实践操作与理论知识相结合的复合型人才,这将是从事会计专业教育工作者的一项重要任务。因此,为了顺应时代的发展需求且满足社会的需要,技工学校应对会计专业的教学加以创新或改革。本文结合教学实践分析了当前教学中所存在的问题,并提出了如何加强会计专业的教学创新。     

技工学校计算机教学的创新分析

随着科技的迅速发展、互联网的推广普及,计算机迅速渗入人们的社会生活。目前我国仍处于中等发展阶段,IT人才的短缺现象较为突出,对计算机应用的科技人才高标准需求日渐增多,我国很多就业岗位均要求求职者自身需具备有基本的计算机操作能力,因此计算机便成为技工学校教学的必修课程。为顺应市场的需求,教师在教学的过程中应不断地自我创新,对教学方法进行加以完善,做到因材施教,提高教学质量,让学生做到学有所得、学以致用。本文分析技工学校计算机教学的改革创新,根据技工学校在计算机这一领域所存在的不足,进行改革创新。     

唐山市技工学校教学管理工作安排会议在我院召开

正2014年4月23口上午,唐山市技工学校教学管理工作安排会议在我院召开,唐山市人社局领导、市直属14家技工学校的教学校长和实训主任,学院领导和相关部门负责人参加了此次会议。会议安排部署了开展2014年全市技工院校学生实习教学专项检查工作