山西电大要在新的起点上又好又快发展

全国电大书记校长会议,对于促进电大进一步发展具有重要意义.山西电大要在十七大精神指引下,在新的起点上,促进科学发展,提升办学实力、核心竞争力和整体形象,维护学校稳定,达到又好又快发展.     

山西电大在科学发展观统领下又好又快发展

2006年以来,山西电大党委以科学发展观为统领,以改革创新的精神,不断拓展办学形式;以提升办学实力为切入点,不断加强内涵建设;加强教学基础设施建设,提升学校的整体办学实力,实现了学校内涵建设与外延扩展的又好又快发展。     

十七大报告对科学发展观的“新”发展

科学发展观是中国特色社会主义理论建设的又一新的重大成果,是重大的理论创新。它进一步回答了怎样建设社会主义这一重要问题。深刻理解十七大报告中科学发展观的涵义,首先要把握其新的背景,其次要抓住其新意义。只有以此为据,才能正确运用科学发展观指导社会主义现代化建设。     

在科学发展观指导下实现山西电大的科学发展

山西电大要实现科学发展,必须在科学发展观指导下,以深入开展学习实践活动为主线,以强化质量意识为中心,以创新驱动为突破口,以统筹多种办学形式为特色,实现又好又快的科学发展,办出人民满意的开放大学。     

贯彻落实科学发展观 实现经济又好又快发展

科学发展观是中国经济发展的重要指导方针。胡锦涛在十七大报告中指出:在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和‘三个代表'重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。这是中共十七大对科学发展观作出的科学定位。要实现经济社会又好又快发展,必须把贯彻科学发展观提高到新的水平,落实到经济社会发展的各个方面。     

"又好又快"发展理念对利益冲突的价值调控

有效地调控利益冲突是和谐社会的重要特征。“又好又快”作为发展理念,有机协调了社会发展的利益均衡性与经济高效性．并表现为制度理念和基本价值观,从价值层面有效地调控着社会利益冲突。     

以科学发展观推动课程改革实践——二论深入学习实践科学发展观促进教育事业又好又快发展

科学发展观是在我国进入全面建设小康社会的新时期，党中央根据世界发展趋势和我国改革开放的实践，对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的重要升华，是我们党执政理念的一个飞跃。坚持以人为本的发展理念对于我们时下正在进行的基础教育课程改革非常有指导意义，它能够让我们的课程改革实践过程克服盲动主义而更加的理智。     

2008年湖北电大系统教学暨招生工作会议召开 深入贯彻科学发展观 实现开放教育内涵规划发展双跨越

11月24日,2008年湖北电大系统教学暨招生工作会议在武汉召开。会议的主要任务是：深入贯彻科学发展观,全面落实2008年全国电大教学工作会议精神,总结成绩、交流经验,查找不足、明确任务,研究、探索我省电大开放教育实现内涵规模发展双跨越的思路和措施,为构建终身教育体系和学习型社会做出新的更大贡献。     

用科学发展观促进电大招生工作的健康发展

科学发展观是我们党提出的重大战略思想。本文提出要用科学发展观,正确认识电大发展所面临的形势。在科学发展观指导下,促进电大招生工作健康发展,必须增强落实科学发展观的自觉性,正确确定电大的发展定位,搞好校内各方面的协调发展。     

树立系统的招生观 夯实电大科学发展基础

现阶段电大招生面临许多困难,如何有效扩大招生规模？招生是一个系统工程,必须提高认识,转变观念,树立系统的招生观,做到全员主动参与,全过程引领,达到教学、管理、服务等各项工作促进招生这个第一要务的理想状态。     

深入贯彻落实科学发展观 推动大学生思想政治教育新发展

深入贯彻落实科学发展观,做好大学生思想政治教育工作,必须落实以学生为本的教育理念,坚持育人为本,尊重学生主体地位;要全面准确把握思想政治教育的任务;掌握统筹兼顾的根本方法,协调处理好继承与创新,学校教育和家庭教育、社会教育,德育与智育、体育、美育,主渠道和主阵地等四个关系;切实加强制度建设和队伍建设,建立可持续发展的保障机制。     

贯彻落实科学发展观 努力建设和谐校园

建设和谐校园,是落实科学发展观、建设和谐社会的时代要求.要以学习实践科学发展观活动为契机,大力推进和谐校园建设,为全面建设小康社会提供更好的知识贡献和人才支持.     

山西电大实现科学发展的对策

山西电大教育事业充满发展的机遇,同时也面临着严峻挑战.我们要以科学发展观为指导,抓住机遇,迎接挑战,制定发展对策,积极促进山西电大又好又快的科学发展.     

Smarter,Better, Faster,Cheaper

This article examines and critiques the leadership capacity of department leaders in a high school and attempts to gain a deeper understanding of how department leaders perceive their role as teacher leaders, making a distinction between what an individual department leader does in his or her position and teacher leadership as a form of continuous learning and innovation through collaboration. How do department leaders practice leadership to improve student learning? The author provides an investigation and analysis of the current level of leadership capacity exhibited by department leaders in a high school. A close look at the role and function of department leaders in this high school reveals an absence of the teacher leadership necessary to promote the broad-based leadership capacity that results in improved student achievement.     

电大要更好地成为人民的开放大学

电大要更好地成为人民的开放大学,就应该让全社会重新认识电大;就要发挥电大系统优势,深入到社会最基层;就要以正确的心态面对危机,在危机中不断突围,迎接挑战。     

从邓小平的社会主义本质论解读科学发展观

邓小平认为社会主义是一种社会形态、一种社会制度、一种社会理想，它的基本特征体现在经济、政治和文化多个层面，这是社会全面发展的观点。社会主义要在解放生产力的基础上全面超越资本主义，社会主义的基本特征是在经济高度发达基础上的社会全面发展，社会主义的本质是以经济建设为中心促进人与社会的全面发展。邓小平注重从经济发展层面讲社会主义的本质和判断标准，这是唯物主义的观点。以经济建设为中心，促进社会的全面发展，是历史唯物主义的社会发展观，也是科学发展观的基本内容。     

关于全面推进广东电大科学发展的思考

广东广播电视大学在30年的办学历程中取得了令人瞩目的成就。面对日新月异的时代,应认真总结经验,继续坚持解放思想,坚持改革创新,坚持走科学发展的道路,用科学发展观破解发展道路上的难题。