上不上亲子班

这个年龄的宝贝已经可以上亲子班了,看着周边幼儿园贴出的亲子班招生广告,早教机构推出的诱人课程,许多妈妈在犹豫,上还是不上？     

举办亲子游戏之后的思考

近日．我园举行了家园联谊活动．为孩子和家长准备了丰富有趣的亲子游戏，整个幼儿园洋溢着欢声笑语，但是我却发现了几个令人深思的镜头——     

我国亲子游戏研究综述

亲子游戏是父母对孩子进行影响和情感交流的重要手段,亲子间开展亲子游戏是孩子运动、语言、认知、情感、创造力、社交等多种能力成长的关键。研究从亲子游戏研究的对象入手,发现家长角度的研究还处在参与度等基本问题上的探讨上,并未深入,而从幼儿园角度的研究非常缺乏。总结目前对亲子游戏的作用、种类、影响因素的研究,认为今后还应加强从幼儿心理角度对亲子游戏的研究,深入对亲子游戏类型模式开发的研究。     

巧用家长资源开展亲子创造活动

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，我们引导家长在家中开展亲子创造活动，充分挖掘家长的教育潜能，让家庭也成为激发幼儿创造力的良好场所。     

有效地开展亲子运动会

亲子运动会是由幼儿园组织的让父母和孩子共同参与的一种活动。亲子运动会,不仅能促进家园的结合,共同教育好孩子,更能扩大幼儿园的社会影响。然而,我发现幼儿园组织的亲子运动会,在热热闹闹之中存在着一些不容忽视的现象。现象之一：教师忙于组织少数家长、幼儿参与比赛,却忽视了大部分只作为观众的家长、幼儿,造成他们强烈的失落感。现象之二：有些家长出于为孩子拿名次,为自己争面子的动机,不遵守游戏规则,有意识犯规,给孩子造成不良影响。现象之三：运动会所选项目,有些不适合幼儿和家长合作参加竞赛。这些现象的存在,不仅影响活动的效果,更容易产生负面影响。     

启步园——社区的亲子乐园

现实生活中,1～2岁的婴儿一般由祖辈或保姆照看,他们的养育方式往往不够科学,不利于婴儿的智能开发,还容易使婴儿形成一些不良的行为习惯。再者,近年来随着我国城市建设的加快发展,大量的新社区涌现出来。据此,我们创办了社区启步园,以帮助家长树立正确的育儿观,满足婴儿多方面发展的需要。一、启步园的目标1.提供一个适合婴儿学习、探索、游戏的环境,开发婴儿的潜能。如提供机会让婴儿开展语言交流,精心选择低幼文学作品,通过听、看、说等活动帮助婴儿学说单词和     

亲子交往与学习障碍

一、什么是学习障碍 在中小学、幼儿园,约有10%学业不良、纪律不佳的孩子被称为"差生".人们习惯上认为他们不是弱智,就是行为习惯甚至品德有问题.而一项大型调查结果表明,大部分"差生"的产生是由学习障碍所致,这部分有学习障碍的儿童占儿童总数的4%.     

趣味体能亲子系列游戏设计

设计意图:《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”以下提供的一组趣味体能亲子游戏,是立足于当前普遍可利用的家长资源,以动作发展为切入点,整合语言、艺术等方面的内容,同时是在充分考虑到游戏的趣味性、教育性和可操作性的基础上进行。这些趣味体能亲子游戏在教育活动中收到了良好的效果。游戏一:打“妖怪”游戏…     

亲子游戏

家长和孩子一起面对面站好,伸直手臂、两手握住,让球从家长胸前滚到孩子胸前。     

亲子抚触操(上)

适合月龄:1～6个月。目的:家长经常对宝宝进行抚触,能增进亲子感情。动作准备:宝宝平躺在床上,家长坐着或站着,但要与宝宝面对面。运动量:家长要根据宝宝生长发育的情况来做亲子抚触操,运动量可以逐渐增大,但不能操之过急。如果宝宝不烦躁,而且不气喘,说明运动量比较适宜。     

亲历第一次亲子课

九月一号幼儿园正式开学了,我带轩宝去幼儿园上了第一次亲子课。这也是轩宝人生中经历的重要的第一次,记录下来以作纪念吧。     

成长不烦恼惟有沟通好--浅谈亲子沟通

作为家长的您,有过这样的想法吗:孩子越大,家长的烦恼也就越多!您瞧,孩子大了,有自己的想法了,可有时偏偏爱和您对着干,您说一,他(她)说二;他(她)有时兴高采烈,手舞足蹈,有时却闷闷不乐,个中原因您不知晓;他(她)与同学或朋友煲电话粥,一煲几十分钟,而与您却相对无言;他(她)最近     

亲子交往与儿童人格发展

儿童人格的早期生成主要取决于父母,是父母自觉或不自觉地在亲子交往中将行为规范、思想观念和价值取向注入了儿童的心灵。因此,发展儿童人格中的自主性向度必须有效地建立起民主的亲子关系。 1、尊重——自我确认传统亲子关系的一大弊端是父母对子女的占有性,这种占有性剥夺了子女的基本权利,将其物化为私有财产,从而消解了儿童的自我意识使其陷入僵化的“无我”状态。马克思说:“任何一个存在物只有当它立足于自身的时候,才在自己的眼里是独立的,而只有当它依靠自己而存在的时候,它才算是立足于自身。”自我是人格的核心,是人的个体本质的根本体现,自我意识的觉     

吹进幼儿园里的亲子风——浅析亲子教育

家园合作一直是幼儿园工作中的重要一环,而亲子活动也是家园合作的重要途径和形式。亲子活动能够促进家长和孩子的沟通,有利于幼儿健康和谐地发展。本文从亲子活动的意义和特征入手,分析了幼儿园亲子活动现状,提出了进行亲子活动的策略。     

幼儿亲子运动会中家长不适宜行为的分析与建议

幼儿园亲子运动会,有利于培养孩子的运动兴趣。但在亲子运动会中存在着家长随意走动、带头违反规则、代替孩子运动等不适宜的行为,致使实际与初衷相背。文章建议家长细分区域,明确规则,磨砺过程,提升亲子运动会的实效。     

幼儿园亲子阅读微探

对于3—6岁儿童的阅读,我们建议在于"广"而不在于"专"。书"杂"一点没有关系,关键在于给孩子们打开一扇更为深邃奇妙的阅读之门,让孩子们在这个喧嚣的社会氛围中,学会静下心来,为自己找到更为丰盈多姿的心灵栖息地,足矣。     

把握住亲子交往的敏感期

某日外出办事,乘坐的是双层公交车。干脆走到上面一层落座,可以居高临下看看沿路的景致。不一会,上来了一对年轻夫妇,带着一个孩子。孩子看上去2岁多些。他们占了第一排的“观景座位”。孩子的父母对售票员讲,票随便买到哪里,出来无非是为了让儿子乘车玩玩,四处看看。     

亲子游戏 创造和谐

亲子游戏在家庭教育中有着独特的作用。在幼儿园中开展亲子游戏活动,不仅能让家庭亲子关系越来越亲密,同时还能密切家长和家长之间的交流,增强家长和教师的沟通,使家园互动得到进一步发展。     

亲子游戏两则

这里的亲子游戏均为广州市教育科学“十五”重大课题“儿童早期教养与发展的行动研究”的成果之一。这些游戏是为广大的托儿所、幼儿园托儿班开展亲子活动而设计的。它体现了家园结合及亲子互动的新教育观念，具有实际操作意义。