有趣的偏旁

独体字作偏旁,笔画往往要变形。变形是有规律的,下面教大家几句顺口溜,帮助大家记住规律：     

浅谈汉字的部首与偏旁

中国的汉字历史悠久,源远流长,具有深厚的文化底蕴,是每一个华夏儿女都为之感到骄傲与自豪的艺术瑰宝,汉字的一横一竖、一撇一捺,都蕴藏着数不尽的奥妙与趣味,这其中,就包含了偏旁与部首这两个重要的概念。人们常常将"偏旁部首"连在一起说,于是就造成了认识上的瑕疵,理所应当把它们当作同一个概念,却没有意识到两者之间的差别。所以,需要探讨和区分"偏旁""部首"这两个概念,以便学生理解。     

汉字形似偏旁的辨析

偏旁是组成合体字的重要部件。不同的偏旁配上相同的部分而组成的字意义可能大相径庭。因此,辨析表面上看似字形相同而实测不同的偏旁就显得尤为重要。     

甲骨文■形偏旁的多义现象

由于汉字的自身发展特点,汉字的构形与客观事物之间的关系错综复杂。商代中后期的甲骨文作为早期的文字,其形体与意义之间的复杂性表现得尤为突出。本文主要论述了甲骨文中■形偏旁的多义性并对这些意义进行了归类,■形偏旁除了表示口舌及相关意义之外,还有一些意义与口舌之意无涉,总结起来,主要有三种:一,表示建筑物或建筑物的一部分;二,表示器皿、盛器;三,作为区别符号。还有一些意义比较零散,没有形成体系,故将其放在一起,列入其他一类进行论述。     

《诗经》里的偏旁修辞

《诗经》是中国的第一部诗歌总集,其中修辞方式多种多样。偏旁修辞在《诗经》中就得以大量运用,给人独特的审美体验。《诗经》里偏旁修辞的类型丰富,偏旁修辞的特征和功能在《诗经》中得到很好的体现,其大量使用的原因也是多方面的。     

巧用“指导” 法度自然——关于提升偏旁教学有效性的思考与实践

偏旁学习易于产生分化,因此提升偏旁教学的有效性成为学生书法学习的关键一环。课前通过研读教材编排意图、精选范字,把握教学方向,提高教学效率;课中通过引导学生读帖时注意笔画、部件的位置、联系、起承、特点,有效读帖,指导书写实践;合理运用评价手段,帮助学生树立自信、掌握笔法,引发思维,提升书法学习效果。     

认识汉字的偏旁和部首

同学们在小学语文识字环节中,常常要查字典,这时候,使用频率最高的应该是“偏旁”、“部首”。在学习中,由于“偏旁”“部首”经常一起出现,有些同学误以为它们是一回事。其实不然,今天我就教教大家如何区分偏旁和部首,以及它们各自的作用。     

认识汉字的偏旁和部首

<正>同学们在小学语文识字环节中,常常要查字典,这时候,使用频率最高的应该是偏旁、部首。在学习中,由于偏旁部首经常一起出现,有些同学误以为它们是一回事。其实不然,今天我就教教大家如何区分偏旁和部首,以及它们各自的作用。     

试论汉字偏旁的同化与类化——兼谈“尸”部字类意义的形成

本文通过对一些从“尸”字的考辨,探求了部首“尸”所代表的类意义,从而说明了汉字在组合造字时、在篆书成形的过程中经历了偏旁的同化与类化,而这种同化与类化正是汉字部首形成的基础。     

认识汉字的偏旁和部首

同学们在小学语文识字环节中,常常要查字典,这时候,使用频率最高的应该是偏旁、部首。在学习中,由于偏旁部首经常一起出现,有些同学误以为它们是一回事。其实不然,今天我就教教大家如何区分偏旁和部首,以及它们各自的作用。     

异形词规范中不容轻视的一种潜规则--偏旁同化

"偏旁同化"是异体词规范中不容轻视的一种潜规则,在现代汉语异形词产生发展的过程中,这种潜规则已经起了或正在起着重要的作用.信息时代迫切需要汉语规范化,<现代汉语异形词规范词典>的出现无异于及时甘霖,同时,该词典的规范结果更证实了同化规律的存在.依据词典本身提出的异形词规范三原则(通用性、理据性、系统性),加上"偏旁同化"原则,可以前瞻性地规范一些异形词.     

《偏旁十》写字课教学的得与失

我执教黑龙江省《写字》教材三年级下册《偏旁十》这节课时,在教学内容、教学设计、组织形式上都试图体现新的教学理念,突出学生的主体地位,注重培养学生在分析研究基础上的书写能力。本节课的教学特色具体表现在以下几方面。     

卜辞中以口、目为偏旁的汉字分析

根据徐中舒先生《甲骨文字典》,以“口”为偏旁的甲骨文数目为56字,如：问,《说文》：[问,讯也,从口门声。];唯,《说文》：[唯,诺也,从口隹声。]咸,从口从戌,《说文》：[咸,皆也,悉也。从口从戌,戌,悉也。]。以“目”为偏旁的甲骨文数目较多,如：目,     

浅谈医学专业教育中医学英语教学的必要性

本文旨在指出,医学生职业教育中英语语言教学的必要性和重要性。医学英语教学目的是为医学生一毕业就能积极地使用英语做准备。同时,医学生和教师作为相互促进的学习共同体,应该认识到医学英语教育是一个灵活双向的过程。     

“预防医学”中医学统计学内容的教学体会

医学生不仅需要熟练掌握临床医学知识,而且要掌握预防医学知识以分析环境因素与疾病发生的规律,从而更好地为患者服务。医学统计学是预防医学课程的一部分。本文详细阐述医学统计学教学时出现的问题以及对策,以提高该部分内容的教学效果,使学生更好地学习预防医学课程,以解决相关问题。     

循证药学新概念对药学教学工作的启发分析

面对诸多的医学领域,很多概念的提出都要跨越许多范围,而由临床医学开始向医学和药学跨越所提出的"循证医学"是目前非常受关注的话题。它所运行的医学模式是基于证据这一特点的。经过科学不断发展,经验用药存在的很多缺陷,目前提倡的新用药是科学用药,这也是国际药学联合会所提倡的,因此,这样更新的用药方法可以很大程度的减少人们盲目使用药物,引导人们正确用药安全用药。     

医学院校大学生恋爱压力的调查与分析——基于泸州医学院的调查

医学院校大学生学业的繁重及专业的独特性,使得他们的爱情与其他院校大学生不尽相同.本文着重在于对医学生恋爱压力源和压力情况的分析研究.以期研究结果在一定程度上可以帮助大众正确了解医学生的恋爱情况.     

医学生医学伦理素养的养成

医学生医学伦理素养之养成是当代医学发展所需,但在我国目前医学生医学伦理素养的养成过程中存在许多误区,文章探索了医学生医学伦理素养养成的途径:在医学伦理教学上着重培养与提高医学生的伦理辨析能力;院校教育和医院继续教育相接合,建立终身医德教育体系;逐步建立医学伦理素养的评价机制。     

关于医学伦理学和培养医学生医学伦理思维的思考

医学伦理是医学临床和医学科研必然会面对的问题,医学伦理学是医学教育必不可少的一部分,建立医学伦理思维是培养适应现代医学模式下医生的内在需求和基本要求。近几年来主要涉及医学伦理的临床、科研事件不断成为热点话题,有的甚至震动了国内外,反映出有关人员医学伦理认知方面的缺失。联系到笔者所处环境的现实,引发了一些相关的思考。本文试从医学伦理学的一般概述、对科研临床的重要性及如何培养医学生的医学伦理思维做出一点讨论。     

疯狂的魔菌

一天,我和一群小伙伴在院子里玩耍。忽然,一个小孩大声喊道:"你们快来看,这里有一种好奇怪的生物!"我们赶快跑过去,只见一个身体比小手指指甲还小,圆形的,长着一对小翅膀的生物。