加强思想政治理论课课堂实践教学环节必要性探析

为了提高思政课教学的实效性,加强实践教学已成为各高校的共识,各高校采用了各种方式、途径开展了思政课实践教学,并取得了一定的效果和成绩。然而,思政课整体教学效果仍然不佳,被＂边缘化＂是一个不争的事实。本文从廓清实践教学的概念出发,提出思政课整体教学效果关键在于加强课堂实践教学环节。     

试析高校思想政治理论课教学加强实践环节的必要性

实践教学环节在马克思主义理论教学中占有重要地位。但是,在今天的高校思想政治理论课教学中实践教学并未得到应有的重视,究其原因主要有两方面,一是认识上思想政治理论课教育方式所具有的灌输性,使一些人陷入了重课堂理论教学、轻社会实践教学的认识误区;二是操作上思想政治理论课教学内容所具有的宏观性,给社会实践教学的组织实施带来了一系列困难和问题。     

小学教育中加强教学实践课的必要性

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

服装设计专业实践教学探索

围绕人才的培养目标,结合本院服装设计专业探索实践教学的经验,对如何培养适应21世纪社会需要的服装设计人才作了一些新的尝试和探索.     

“微型服装”设计在服装设计课程实践环节中的应用

"微型服装"设计是一种新颖的教学模式,制作过程中涉及效果图、面料的选择与应用、结构裁剪、制作工艺以及服装设计理念的表达,是一个全面性的服装设计实践过程.在专题服装设计实训中进行微型服装设计试验性教学,可以在短期内取得较好的教学效果.     

加强教学实践环节

笔者所在学校《炼铁学》课程中应用“实践—理论—再实践”的教学模式,获得了良好的效果。     

服装设计实践教学方法分析

目前服装设计专业教学中还存在着一些问题,最突出的当属教学过程中的实践教学甚少,以至于学生走出学校之后无法适应社会的需,这样对于学校来说属于教学上的失败。服装设计教学应该和当前流行元素相结合,注重学生的实践能力培养,通过和企业合作,了解企业需的人才属性,然后有目的的进行培养。本文就服装设计教学中的一些现象进行探讨,提出一些建议供服装教学者参考。     

浅谈中专学校服装设计专业实践教学的策略研究

中专学校开设的服装设计专业是一门理论性和实践性相结合的学科,随着社会的发展和人才市场竞争日趋白热化的态势,中专学校要想获得较好的口碑和较高的就业率,就必须转变思想,提高办学的质量和学生的综合素质。针对服装设计专业,学校必须转变教学思路,加大实践教学力度,提高学生的实际动手能力和操作能力,满足市场对设计人才的需求和要求,培养理论和实践兼具的实用型人才。本文中,笔者主要分析了中专学校服装设计专业开展实践教学的一些策略,希望能促进学生的全面发展。     

服装设计实践教学方法探讨

文章针对当前服装设计专业教学中存在的实践能力重视不足、教学内容与流行元素有脱节的现状,结合当前服装设计的市场需求趋势,提出了应加强学生实践能力培养的观点;并根据自身教学经验,指出企业和学校应结合市场需求,联合培养学生的促进教学和市场衔接的教学方法,为服装设计教学如何培养实践经验提供了参考方法。     

以市场需求为导向的服装设计教学探索与实践

随着高校教育学科建设的不断扩大和市场经济的不断发展,服装设计专业已在很多高等院校开设．高校的服装设计教学是注入社会市场的有力保障,关系到市场服装业发展的前景．因此,探索服装设计教学的途径,重点是服装设计的实践教学就显得尤为重要了．     

运用设计步骤于服装设计教学

本文通过对国外教育文献资料的研究 ,为国内职业高校服装设计教学探索一个指导教学的理论框架。“设计”的双重涵义———过程和产品以及服装设计的三种类型在文中进行了介绍。设计步骤 ,作为本文的研究重点 ,已被尝试性运用于国内服装专业设计课的教学     

高职院校服装专业的实践教学创新

实践教学注重培养学生的实际操作能力,是一种适合服装专业教学的有效模式。文章分析了高职院校服装专业实践教学创新的迫切性与制约因素,从教学方向、教学方法、教学内容等方面对高职院校服装专业实践教学的创新进行了探讨。     

关于服装结构设计课程的教学策略设计

服装结构设计是高职服装专业一门实践性较强的专业课程。在沈阳师范大学职业技术学院“2＋1”教学模式改革的大环境下,在该课程的教学中,注重教学创新,对该课程的总体教学策略在教学计划、教材、授课方式及实训方法等诸多方面进行了重新设计和改进,教学效果良好,显著地提高了学生的服装结构设计能力。     

浅析实践教学在环境艺术设计专业中的必要性

实践教学的重要性在现代艺术设计教育中逐渐被认识到,特别是在环境艺术设计专业教学中,这一点尤为明显。文章从环境艺术设计教学现状入主,就课堂教学与实践教学的教学效果进行了比较,并对实践教学在环境艺术设计专业教学中的必要性进行了探索。     

浅谈高校开设服装设计与美学课的重要性

指出了高校对学生进行服装设计与美学教育的重要性,并对其教育的特点和途径进行了讨论。     

服装设计中面料的二次设计

面料的二次设计主要指的是服装设计师为实现特定的设计效果,运用多种设计手法和制作工艺对成品面料进行二次加工,改变面料的原始特性.当今,成功的服装设计一定要有较好的材质加以配合与表现,这已是现代服装设计师共同的理念.因此,在现代服装设计中面料的二次设计显得尤为重要.     

基于市场导向的服装立体裁剪课程教学改革探讨

服装立体裁剪课程是服装技术教育的核心。服装产品研发技术的关键就是服装造型,立体裁剪的发展为服装造型技术提升发挥着重要的作用。服装立体裁剪课程教学改革是将课程的基础理论与实际操作相结合,在以市场导向的基础上激发学生进行创新思维,提升学生的技能以及团队合作能力,从而进一步促进他们的社会化发展。     

高职服装结构类课程实训教学之我见

探讨高职服装结构类课程的实训教学,以期使学生熟练、灵活地掌握服装结构类技能.     

简论大学语文课程实用性定位的必要性与可行性

实用性是大学语文课程的基本属性之一。从宏观社会需求、大学生个体素养提升和笔者亲身教学经验等方面来看,大学语文课程的实用性定位,是具有必要性与可行性的,此种定位应该得到凸显。     

CAI课件与需求分析和教学设计

对多媒体CAI课件的设计与制作进行了探讨，阐明了CAI课件制作过程主要分为需求分析、教学设计、脚本设计、课件制作、评价与修改等五个阶段，并详细论述了需求分析和教学设计的具体任务、指导原则和基本方法．