远程开放教育教学资源共建共享的探讨——以云南民俗风情旅游课程为例

教学资源的建设和共享对远程教育的发展具有重要意义,也是提高远程教学资源应用效益,实行远程教育低成本扩张的重要条件。借鉴国内外远程开放教育教学资源共建共享的主要做法、典型案例和发展趋势,结合云南电大开放教育学院云南民俗风情旅游课程教学资源共建共享的设计实践,远程开放教育课程教学资源共建共享应从多媒体教材编写和精品课程制作、共建共享平台发布和课程交流三个方面努力。     

远程教育英语教学资源共建共享的现状调查及发展对策研究——以陕西广播电视大学榆林分校为例

远程教育教学资源共建共享体系是现代远程教育教学支持服务体系不可或缺的组成部分,它的构建对于推动远程教育向纵深发展具有极大地推动作用。通过对我市远程教育英语教学资源共建共享机制的调查分析,有针对性的提出了构建我市远程教育英语教学资源共建共享体系的设想与思路,对于指导今后教学资源的共建共享工作具有一定的指导意义。     

完善远程教育教学资源共建共享体系的实践

远程教育教学资源共建共享体系是现代远程教育教学支持服务体系不可或缺的组成部分,它的构建对于推动远程教育向纵深发展具有极大地推动作用。本文通过对我省远程教育教学资源共建共享机制的调查分析,指出其中的缺点与不足,并且有针对性的提出了构建我省远程教育教学资源共建共享体系的设想与思路,进行了有益的探索与实践,取得了较好的实效,对于指导今后教学资源的共建共享工作具有一定的指导意义。     

远程教育教学资源开放共享与品牌战略

教学资源是远程学习的重要支柱。推动远程教育教学资源的开放与共享,提高教学资源利用率,已发展成为远程教育的世界潮流。探索和构建电大教学资源共建和优质教学资源共享机制,实施教学资源建设的品牌战略,适应远程学习者多样化、个性化的学习需要,是电大确保远程教育人才质量,提升核心竞争力,促进办学进一步开放,实现可持续发展的必然选择。     

共享机制之下课程教学资源建设制度体系设计初探

课程教学资源作为远程教育的核心要素之一,已成为业内的基本共识。纵观各级电大、网院以及各类远教机构,无一例外地都将课程教学资源建设作为其自身建设和发展的重要任务。随着远程教育事业的不断发展,自主建设课程教学资源已远不能适应自身发展的需要,共享优质课程教学资源的理念和诉求应运而生。本文采用行动研究、文献研究、访谈等方法,对广播电视大学多年来形成的开放教育课程教学资源建设的原则、规程、标准和流程等进行了深入研究,并就远程教育共享机制下课程教学资源建设的制度体系设计提出了初步设想。     

开放教育数字化教学资源共建共享研究

教学资源建设是开展现代远程教育和信息化教学的基础,目前已有的开放教育资源虽然数目比较多,但是种类单一、资源更新周期长,利用率不高。如何将课程的教学资源做到数字化,且可以在一定的范围内做到共建、共享是开放教学资源建设的重点和难点。本文主要论述开放教育教学资源数字化建设方案和共享机制,建设后的资源可以达到最大效益,满足了现代远程教育的需求。     

高等和远程教育机构的"开放共享之道"

互联网成为高等和远程教育机构展示和共享优质资源、提高网络世界机构形象、不断走向开放的主要渠道,也成为其“开放共享之道”。近年来,众多知名高等和远程教育机构纷纷通过自主发布或与其他机构合作,公开共享学校的优质教学资源。     

网格计算在远程开放教育中的应用

网格是建立在互联网上的一组新兴技术,被称为第三代互联网,它改变了网络资源的共享方式和存储方式。网络远程教育已经成为我国的一种重要的教育形式。然而,我国网络远程教育仍存在以下几个问题：教学资源有效利用率低;教学资源的存储较混乱;无法适应新的教学理念等。将网格技术应用到网络远程教育中将有效地克服这些缺陷。     

远程教学资源共建共享的探索与实践

现代远程教育试点以来,得到了快速发展,但一直存在着教学资源重复建设、优质资源缺乏共享、资源服务能力不足等问题,主要原因是各高校之间缺少资源共建共享的机制和平台.云计算的快速发展为远程教学资源的共建共享提供了条件.本文结合多所高校网络教育学院联合开展教学资源共建共享的案例,介绍了管理协调、资源技术方案和标准规范等共建共享机制,资源共享平台的教学管理系统、系统结构、体系模型的设计及实现,并对平台两年来的运行状况进行了分析和总结,以期推进我国远程教学资源的有序建设,促进高校在资源共建共享方面探索新的合作模式和发展路径.     

中职学校计算机专业网络教学实验室资源远程共享

现代教育技术为职业教育网络教学资源建设及应用提供了支持,网络教学资源是远程教育的核心内容,也是网络教学实验室资源远程共享的重要支撑,丰富的网络教学资源为学习者提供了随时随地上网的便利条件,为知识经济时代的终身教育、终身学习提供了良好的条件。本文以中职计算机专业为例,在总结和研究网络教学的特点等基础上,提出了网络教学实验室资源远程共享的相关策略。     

谈计算机专业网络课程的建设

现代远程教育是基于网络平台的教育,网上教学是其主要特征之一。因此,如何建设并利用网上教学资源是远程教育中的一个重要问题。一、网上教学资源运用效果与原因分析虽然我们一直强调网上教学资源建设的重要性,但是在实际教学过程中,学生对网上教学资源的利用率却并不高,网上学习效果也难以保证。     

农村现代远程教育人才培养机制创新研究

农村现代远程教育人才培养机制的构建,对建立学习型社会、建设社会主义新农村、加速城乡一体化进程有着重要意义。农村现代远程教育还存在教育观念落后、缺乏优质的教学资源、人才和资金不足、评价机制不完善等问题。因此,对农村现代远程教育人才培养机制进行系统分析后,可从协调机制、责任落实机制、人才机制、管理机制、资源整合机制、保障机制和考评机制等方面,创新农村现代远程教育人才培养机制,促进农村现代远程教育的发展。     

从“量的累积”到“质的提升”还有多远?——关于提升远程开放教育课程教学资源质量的几点思考

电大远程开放教育课程教学资源的建设、应用与共享走过了十多年的发展道路,目前与学生学习的需求相比、与学生对教学资源质量的期待相比还存在一定的差距,正视建设、应用与共享过程中存在的主要问题,分析问题形成的原因,找出有针对性的对策建议是破解电大远程教育课程教学资源建设、应用、共享过程中各类难题的根本所在。     

基于数字化优质教学资源属性的共建共享机制研究

数字化优质教学资源在教育信息化和提高高校教学质量中发挥着重要作用。文章通过分析数字化优质教学资源的三个属性,对其共建共享机制进行了优化分析,以促进其可持续利用与发展。     

新型教学资源可共享机制推动下的教学模式探索

教学资源的共享是教育信息化的一个重要目标,资源可共享机制是实现教学资源利用最大化的关键。本文从新型资源可共享机制的角度讨论了如何更好地组织和利用资源来促进教学模式的改进,最终提高教学效率和教学效果。     

基于网格的远程教育模型研究

现有的远程教育系统普遍存在着一些问题.网格技术的出现,为解决这些问题带来了可能.基于网格的远程教育系统的核心是教学资源的共享和教学服务系统的建立.     

远程教育质量管理中的教学资源建设

科学有效的远程教育质量管理,是远程教育健康发展的保障。而教学资源正是远程教育质量管理中一项重要的评估指标和考核内容,因此,做好教学资源建设是发展远程教育必不可少的工作。文章从讨论教学资源建设的重要性入手,分析目前教学资源建设中存在的问题及原因,探讨教学资源质量管理和优化的方法,为教学资源的建设提供一些改进意见。     

远程教育共享型资源服务平台的建设

本文分析了远程教育的优势和存在的问题,通过构建一个基于Web的远程教育共享型专业教学资源服务平台,将各个专业的教学资源进行无缝集成,有效地解决了远程教育教学资源稀缺、分散、利用率低的问题,并将网络的便捷性、实时性、准确性运用于传统的教学模式中,使学生能够充分利用信息化工具实现个性化学习、自主学习,提高教学质量和教学效果。     

高校网络教学资源的建设与共享

实现高校内部和学校之间教学资源的规范建设与共享是当前教育信息化建设的重要内容.本文根据当前高校教学资源建设与应用的现状,探索了高校内部和校际网络教学资源建设与共享的基本模式,提出了保障高校网络教学资源共建共享的机制.     

教学资源共建共享项目管理机制及绩效评价研究

教学资源共建共享是教育信息化的工作重点.针对目前教学资源建设缺乏系统性和规范性、重复建设、形式不规范、资源数据整合困难、资源整体质量不高等问题,本文在教学资源的实践开发与应用过程中引入了项目管理的概念,提出了包括申报立项机制、规范标准机制、管理服务机制、质量监控机制、激励表彰机制和项目创新机制等一套促进教学资源共建共享的相关机制.研究还对参加项目的教师做了问卷调查,对教学资源共建共享项目管理机制进行绩效评价,为该机制的逐步完善和构建教学资源共建共享的长效保障机制提供参考.