高校体育教师亚健康状态成因分析研究

高校体育教师的健康问题一直是体育界专家学者讨论的热点话题,对于教师的亚健康问题的研究报道也很多。从体育教师亚健康的成因方面对该问题展开分析探讨,并对解决的途径谈谈自己的认识。     

高校体育教师心理亚健康状况与调适的探析

高校体育教师的职业特征需要他们具备良好的心理健康状态.当前高校体育教师的心理健康状态已趋于不容乐观的程度,具体表现为心理压力过大、社会人际交往障碍等症状,这严重地影响了高校体育教师的工作效率.此种状况已成为当前教育界亟需解决的一个难题.本文运用文献资料法、综述法对高校体育教师的心理健康状况进行论述与分析,并提出相应的调适手段,旨在为此方面的深入研究提供必要的理论支持与参考.     

高职院校体育教师亚健康状况调查分析

亚健康是指介于健康与疾病之间的边缘状态,又叫慢性疲劳综合症即"第三状态",世界卫生组织的一项全球性调查表明,全世界真正健康的人仅占5%经(略)有病的人占20%,而75%的人处于亚健康状态。在中国亚健康的人群不断的增加,7亿多人正处于亚健康状态,教师是社会的重要组成部分。本文对320名高职院校体育教师亚健康现患进行了调查。结果表明,体育教师亚健康的现患率为68%,女体育教师的亚健康高于男体育教师,40—50岁年龄段的体育教师亚健康现患率最高。本文对其原因进行了分析,并提出预防和改善亚健康状态的对策。     

中学体育教师如何帮助学生预防与矫治亚健康

中学生遇到挫折易产生逆反心理、厌学心理,甚至做出过激的行为,因承受不了过大的心理压力而自甘堕落甚至暴力犯罪、自杀的中学生有逐年上升的趋势。这些说明了中学生的心理处在亚健康状态。这些问题的存在给学校教育教学工作带来困扰,直接影响学校线教师有义务帮助学生预防与矫治亚健康。     

对河北六所高校体育教师健康状况的调查研究

文章从亚健康状态、锻炼特征、生活方式、社会适应能力等方面,调查和分析了河北六所高校体育教师健康状况,并提出建议。它对于维护体育教师健康状况、提高体育教师自身形象具有重要的意义。     

高职院校体育教师亚健康状况及危险因素探析

本文在对引发高职体育教师亚健康状态原因分析的基础上,对不同的引发因素进行研究,并针对不同的引发因素提出具体的防治对策.     

山西省普通高校青年女体育教师亚健康状况及成因分析

体育教师在一般人眼里就是“健康”的代名词,然而在此次调查研究中发现,青年女体育教师处于亚健康状态的人数较多,占被调查人数的58．5％,这对其健康构成了潜在的威胁,也直接影响到其工作和整个体育教学工作的正常进行．随着高等教育改革的不断推进,在给高校教师带来全新发展机遇的同时,也带来了更大的挑战和压力．作为其中担负中流砥柱...     

学校体育教师境况的国际比较

本文运用文献分析、比较分析从世界范围内考察学校体育教师的资质、地位和专业发展。认为当前的体育教师资质尚未达到学校体育发展的要求;体育教师的地位低下。要改变这种窘境就需规范体育教师的任教资格,树立体育教师的职业尊严与地位,推进体育教师专业发展来提升自身地位。     

天津市高校体育教师的体育价值观的研究

本文采用问卷调查法对天津市体育教师价值观进行现状调查,对天津市体育教师价值观的选择与取向进行分析,探讨我市体育教师价值观的构成的基本特征。发现体育教师对四个类别的体育价值观评价得分最高的为教育价值,其次依次为娱乐价值、健身价值和竞技价值。本研究为我市体育课程改革、学校体育教学和各种校内外体育活动的组织以及如何培养学生正确的体育观念,树立终身体育思想提供参考。     

中学体育教师角色期望师生比较研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据统计法等研究方法,就中学体育教师角色期望对莆田市101位教师和962位学生进行调查,结果表明：师生时体育教师角色总体期望趋向一致,依次是职业道德、教学能力、综合素质、师生关系、个人形象.从不同的视角师生在各个具体内容的期望上存在显著性差异.     

河南省高校体育教师体育消费观念的调查研究

采用问卷调查和数理统计等方法,对河南省高校体育教师的体育消费观念进行了调查研究.结果显示,河南省高校体育教师对体育消费的认同程度较高,具有较合理的体育消费观念,其消费主流是理智消费型.     

亚健康的体育干预研究现状分析

基于国内外学者的相关研究报告,对亚健康的体育干预研究现状进行了综述,探讨了体育干预措施对于亚健康的预防与治疗功效,分析了目前研究中存在的问题,并就今后进一步深入研究提出了一些看法.     

广西高校体育教师体育工作投入的调查研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对广西的741名高校体育教师的体育工作投入情况进行调查统计,结果表明：广西高校体育教师在整体体育工作投入以及工作评价、工作乐趣、工作专注、工作认同、工作参与等五个层面的表现均在中上水平,影响广西高校体育教师工作投入的变量有性别和年龄,不同学历和教龄对高校体育教师的工作投入影响不大。     

高校体育俱乐部体育教师能力新探

高校体育教学俱乐部作为适应体育教学改革理念的一种教学模式,是现代高校体育教学发展的一大趋势。在俱乐部教学不断深入的过程中,高校体育教师必须从几个方面提高自己的工作能力,才能适应俱乐部教学的要求。在文献资料和走访问谈的基础上,分析研究了在俱乐部教学模式下教师应具备的能力特点,为使广大高校教师更好地适应俱乐部教学提供参考,同时为高等体育院校培养体育师资及在职体育教师的继续教育提供依据。     

高校体育教师继续教育研究

随着科学技术的发展,人类知识在不断地更新,人类需要不断地学习,以更新知识,调整现有的知识结构.时代的发展对学校体育提出挑战,迫切要求建设一支高素质的、能自主发展的创新型教师队伍,继续教育是教师专业成熟的有效途径.文章分析了我国高校体育教师队伍现状,说明了高校体育教师继续教育的内容,对加强高校体育教师继续教育提出了完善措施.     

构建高校体育教师指导课外体育的长效机制研究

近年来大学生身体素质持续下滑,文章通过对大学生参加课外体育活动的现状进行调查,发现主动参加课外体育活动的学生人数越来越少.课外体育活动作为学校体育的重要组成部分,其形式多样、内容丰富.高校体育教师应在大学生课外体育活动给予专业指导与管理,推动高校课外体育活动蓬勃发展.同时提出改善管理体制模式、丰富体育教师工作内容、建设课外体育运动平台等多项对策.     

高校体育教师继续教育研究

对高校体育教师继续教育存在的主要问题，继续教育的主要内容及对策建议进行分析和论证，为高校体育教师继续教育的全面展开和实施提供参考。     

体育休闲与亚健康关系研究

亚健康问题是现代社会普遍存在的一个问题,人们需要引起足够的重视。本文作者通过文献研究和问卷调查等方法,对体育休闲与亚健康关系进行研究。研究发现体育休闲与亚健康之间存在比较紧密的联系,体育休闲所具有的体育与休闲的特性对于亚健康的恢复有着积极的作用。     

高校体育教师继续教育研究

作者通过对当前高校体育教师队伍的年龄结构、学历结构、专业职称结构、学缘结构、知识结构及现代教育技术手段的应用水平和外语水平等情况的分析,探讨高校体育教师继续教育的内容,建立和优化体育教师继续教育管理体制,改革管理模式,优化学历机构,全面规划,妥善安排,实施人才强校工程,促进教师继续教育。     

亚健康与轻体育

目前,我国70%左右的人群处于“亚健康”状态。面对严峻的现状,科学积极的健身活动是摆脱“亚健康”的首要选择,而合理的营养是远离“亚健康”的基础和保障。本文着重阐述了“轻体育”与“亚健康”的关系。