当前学校德育工作的瓶颈及其对策

“百年大计 ,教育为本。”学校德育工作是学校教育的主轴心。但是由于人们对德育工作的冷淡 ,德育方式的落后 ,德育内容的僵化教条 ,德育工作脱离学生实际以及德育管理的单一等导致了德育工作中产生了缺乏实效的瓶颈。因此探寻解决这一瓶颈的对策就是当前德育工作者最大的任务     

当前学校德育工作的瓶颈及其对策

“百年大计，教育为本”。学校教育工作是学校教育的生轴心。但是由于人们对德育工作的冷淡，德育方式的落后，德育内容的僵化教条，德育工作脱离学生实际以及德育管理的单一等导致了德育工作中产生了缺乏实效的瓶颈。因此探寻解决这一瓶颈的对策就是当前德育工作最大的任务。     

新时期高校道德教育的瓶颈及优化对策探讨

新时期高校德育工作面临重大改革,针对存在的瓶颈问题,提出形成"以人为本"的德育理念、确立贴近现实的德育目标、拓展与时俱进的德育内容、尝试科学高效的德育方法、实现自主管理的德育模式、建立系统科学的德育评价体系、加强网络辅助的德育功能、创设丰富多彩的德育实践、打造高素质的德育师资队伍、强化"四位一体"的德育合力等优化对策,从而完善新时期高校德育工作的体系.     

试论高等学校德育的制约及其化解

在高等学校德育的过程中,各种因素的制约,影响了德育工作的顺利开展和德育功能的充分发挥.认识和把握德育的制约因素,进而予以化解,即探索体制创新、提供资金保障、营造环境氛围、拓展德育功能、克服传统观念、打破"消费"瓶颈,是德育理论和实践方面的一个重要课题.     

论中学班主任工作的瓶颈与突破——从教条式德育到逻辑式德育的转型

目前学界的理论创新只是拉近了德育与学生的空间距离,要想从根本上突破德育工作中的瓶颈,需要从教条式德育向逻辑式德育转型。文章论述了德育的本质和德育工作中的十大关系,提出利害关系分析法是逻辑式德育的基本分析方法,阐释了德育的基本逻辑是教会人如何在处理十大关系中找到均衡,指出应将情景教学和主题辩论作为逻辑式德育的主要施教方法,最后谈到如何从历史观的角度把握道德评价,以及如何对德育工作做闭环处理。     

德育的困境──瓶颈效应

随着社会的不断发展，特别是近几年来随着计划经济逐步向市场经济的转轨，改革开放的进一步深人，德育开始受到严峻的挑战，已经到了十分困难的境地。在高校，尤为明显。导致如此尴尬的局面，原因不外乎两个方面：一是外部的社会因素，二是德育的自身因素。而自身因素的结症又主要表现为德育工作实施过程中所存在的几个瓶颈效应。如果不能很好地解决德育过程中这些瓶颈现象，不能疏通瓶颈通道，要想实施有效的德育几乎不可能。 第一个瓶颈：重要与次要的反差。这主要表现在对德育工作的认识与态度上。表面上都承认德育的重要性，实际情形却…     

论科学发展观指导下的高校德育创新

科学发展观念全面揭示了发展的丰富内涵.高校德育必须在科学发展观指导下,重新审视以往的做法和经验,创新发展观念、工作内容和方式方法.只有如此,才能解决新形势下制约高校发展的瓶颈,提高德育工作的实效性.     

网络与德育教育

德育方法改革相对滞后和德育工作者长期以固步自封、因循守旧是导致网络冲击校园时中小学德育工作全线溃败的重要原因.网络给德育工作带来巨大挑战的同时,也为学校加强德育工作带来了良好的机遇.德育工作者应该抓住机遇、迎接挑战,让德育工作进网络,并积极构建网络德育平台.     

让德育真正打动学生心灵--提高德育实效性刍见

德育是学校教育工作的灵魂.长期以来,学校德育工作做了不少,但收效甚微.德育工作存在的主要问题是针对性不强,实效性差.新时期的德育工作必须进行改革和创新,树立新型德育观,改革德育工作方法,构建魁力德育,让德育真正打动学生的心灵.     

新时期德育工作的困惑与解决方法探析

新时期德育工作存在对德育工作地位认识模糊、德育工作机制较为僵化等一系列问题.应强化德育体制的科学性、德育目标的现实性,增强德育内容的针对性和德育方法的综合性等,不断拓宽增强德育实效性的有效途径.     

德育实践有效途径:以"修身"为平台,以制度促发展

在推进德育工作过程中,华东师范大学第一附属中学围绕"修身"校本课程,重点加强德育制度建设,通过认真实施德育条例,在德育内容、德育途径、德育环境等方面打造、完善德育.立体网",实现德育工作的制度化和规范化,保证了德育工作的质量和水平得到有效提升.     

构建独立学院隐性德育机制研究

文章分析了当前独立学院的德育工作面临的新形势和任务,传统的德育载体、德育平台不复存在.独立学院德育工作对象也发生了本质的变化.基于此,提出独立学院应解放思想,强化服务,构建独立学院隐性德育机制,在“以人为本”学生工作理念下推进独立学院隐性德育工作.积极探索了独立学院隐性德育实施的新途径、新载体.     

新时期加强高校德育工作的思考

随着改革开放和现代化建设的逐步深入,社会生活的日益网络化、信息化及高等教育体制改革的不断深化,大学生在思想观念、价值观念、思维方式、行为模式等方面发生了深刻而复杂的变化,如何在新时期加强高校德育工作,提高德育质量,增强德育的实效性,值得高校德育工作者进行认真地思考.树立德育首位的教育观念,是加强高校德育工作的前提;建立行之有效的德育工作运行机制,是加强高校德育工作的关键;确立完整的德育内容体系,是加强高校德育工作的基础;树立"以人为本"的德育新理念,是加强高校德育工作的核心.     

浅谈自媒体在德育中的应用

教育的根本在育人,育人的核心在德育,随着"互联网+"时代的到来,自媒体的广泛应用为学校的德育工作提供了良好的环境和技术支持.这一技术拓宽了德育途径,创新了德育方式,显示出了较传统线下德育工作的独特优势,使德育工作能与时俱进,发挥实效性.现阶段德育工作应积极探索自媒体技术在学校德育工作中的应用新途径.采取"互联网+班级"、开展线上德育活动、搭建自媒体沟通桥梁、构建网络动态德育管理评价体系等方式提升德育成效.     

我校德育管理的途径与方法

我校遵循德育工作规律,积极探索德育管理的途径和方法,注重德育实效性,开创了我校德育工作新局面.     

高职院校进行亲情德育、爱情德育的现实意义

新世纪新形势给高职院校的德育工作带来了巨大挑战.作为德育工作重要内容的爱情德育和亲情德育更需要引起教育工作者的高度重视.本文拟结合高职学生特点,分析在高职院校进行亲情德育和爱情德育的现实意义.     

创新职业院校德育工作模式的实践与思考——以无锡机电高等职业技术学校为例

教育的根本是立德树人。在立德树人背景下,"人才兴国"已经被确定为中华民族复兴的重要战略,中华民族的伟大复兴必然要依靠众多高技术、高技能、高素质的职业技术人才。文章论述了我国职业院校德育工作面临的新形势和发展瓶颈,并以无锡机电高等职业技术学校(以下简称无锡机电)为例,基于国家德育工作的顶层设计,积极探索德育工作的实践路径:完善德育管理制度、构建德育管理体系、抓好德育队伍建设、建设自治管理制度、更新德育管理理念、科学建立评价体系等,不断创新德育模式,力求在健全人格的基础上,使学生的潜能得到充分、全面、和谐和持续发展。     

创新职业院校德育工作模式的实践与思考——以无锡机电高等职业技术学校为例北大核心

教育的根本是立德树人。在立德树人背景下,"人才兴国"已经被确定为中华民族复兴的重要战略,中华民族的伟大复兴必然要依靠众多高技术、高技能、高素质的职业技术人才。文章论述了我国职业院校德育工作面临的新形势和发展瓶颈,并以无锡机电高等职业技术学校(以下简称无锡机电)为例,基于国家德育工作的顶层设计,积极探索德育工作的实践路径:完善德育管理制度、构建德育管理体系、抓好德育队伍建设、建设自治管理制度、更新德育管理理念、科学建立评价体系等,不断创新德育模式,力求在健全人格的基础上,使学生的潜能得到充分、全面、和谐和持续发展。     

论邓小平德育思想的创新

邓小平同志一贯重视德育工作,特别是十一届三中全会以来,对德育工作做了大量精辟的论述,形成了系统的与时俱进的德育思想.邓小平德育思想在以下几个方面都具有创新性:德育的地位和作用、德育的目标、德育的内容和方法、德育队伍建设等.     

结合创业教育提升高校德育实效性

在经济全球化和市场经济的影响下,高校德育工作面临诸多挑战,德育实效性低下是一个普遍存在的现象.高校创业教育的开展为德育工作创新提供了契机,结合创业教育的德育功能,转变德育理念,创新德育方法,是提升高校德育行之有效的途径.