遵循作者思路 理清课文条理——第十册第二组教材简析及教学建议

本的训练重点是“理清课文的条理”。文章的条理是不是清楚,反映了作者的思路是不是清楚。了解作者的思路,要从理清文章的条理入手,遵循作者的思路深入理解课文内容既是一种阅读理解能力,又是一种理解方法。因此,叶圣陶先生在《语文教学二十韵》中说:“作者思有路,遵路识斯真。”教学本组课文,要紧紧围绕“理清课文的条理”这一重点训练项目,突出以思维训练为核心,引导学生通过分段,概括段落大意,归纳中心思想等方法,深入理解课文内容,把理解语言文字的训练和发展思维能力的训练融为一体,并     

理解文章的条理——小语十册第三组课文教学建议

本组课文侧重于训练学生理解文章条理的能力。《粜米》和《田寡妇看瓜》是按事情发展顺序安排层次的,《养花》和《动物的远游》是按事物特征和类别展开叙述的。四篇课文可分两组进行教学。每组前一篇是讲读课文,重在教基础知识,使学生懂得不同特点的文章应怎样把握文章的条理;每组后一篇是独立或半独立阅读课文,重在检查学生运用所学知识独立理清文章条理的能力。     

掌握读懂课文的基本方法——试析小语第八册第一、二组课文

小学语文第八册在阅读方面的主要任务是教会学生掌握读懂一篇文章的方法,即理解字词;读懂每句话;能给课文分段和概括段落大意;能抓住课文的主要内容。作文训练的重点是“注意观察周围的事物”和“一要真实,二要具体”。通过以上两个重点训练项目的系统学习,使学生的理解能力、分析概括能力、观察与表达的能力得到提高。围绕以上训练重点,本册第一、二组教材分别安排了看图学文《小球门手》、《颐     

五年制小语七册第一组课文教学设想

本组教学重点:①通过看图学文,让学生掌握观察方法,培养观察能力。在看图学文中,发展语言,发展思维能力,提高理解能力。②抓住阅读训练重点“怎样读懂一篇课文”,在理解字词和读懂每一句话的基础上,能给课文分段和概括段意,进而掌握课文的主要内容。为此,教学时要抓好以     

小学语文第十册——第一组课文教学建议

这组课文侧重于读的训练,重点训练项目是教学生体会文章里的思想感情.一、关于教材1.本组各类课文在教材中的地位和作用.《南湖》和《伏尔加河上的纤夫》两篇看图学文,要求学生从观察图画体会作者的思想感情.《种子的力》是本组的讲读课文.第十册第一对课文第一组读的重点是要理解文章的思想感情,第二组写的重点是要求有真情实感,恰如其分.这两组课文是互相配合的.本组读的训练要为下组写的训练奠定基础.《种子的力》是一篇重点课文.在本组中要教会学生从文章的语句中体会文章的思想感情的方法,并运用这一新知识学习阅读课文《工人代表》、独立阅读课文《黄河颂》.这样,学习读写例话《文章里的思想感情》就有了坚实的基础.     

小语第三册第一组课文教学设想

小语第三册第一组课文教学设想黑龙江／李达吉本组共编排三篇看图学文。《秋天》、《北京》、《温暖》都是单幅图看图学文的课文。看图学文中的看图重在培养观察能力，学文重在培养理解能力；图文结合的关键是发展学生思维能力；看图是手段，学文是目的。本组教材三篇看图...     

五年制小语第十册第一单元讲读课文教学难点突破

五年制小语第十册第一单元讲读课文教学难点突破○闻柯这一单元的重点在于引导学生体会文章的思想感情。从语言学的角度看,这是从文字语言的“言”的层面向思想感情的“意”的层面的一次推进。从认识论的角度看,这是从具体事物向抽象情理的一次思维深入。教师如何帮助学...     

把握文章的前后联系——小语第十册第七组课文的教学

本组课文的重点是对学生作文进行“前后照应”的训练。掌握了“前后照应”的写作方法,才能把文章各部分内容紧密联系起来,使人读后对所写内容了解得更清楚,得到的印象更深刻。重点讲读课文《十六年前的回忆》是李大钊烈士的女儿李星华在父亲遇难十六周年忌日所作。课     

在理解中分清课文主次——小语第十册第六组教学谈

小学语文第十册第六组共有三篇课文,重点训练项目是“分清课文的主次”,即要分清课文的哪些内容是主要的,哪些内容是次要的。这是一项重要的阅读基本功。掌握了这项基本功,就能以较快的速度、较少的时间,提取和加工课文的主要信息,从而加深对文章本质信息的理解,提高阅读能力。从写的角度看这个项目,也就是文章详略。读文章分不清主次,在表达时,必然会主次不分,不管是重点材料还是一般材料,都平均使用力     

六年制小语第十册部分课文板书设计

第２课《燕子》板书以燕子为记叙的线索 ,按从近到远的顺序画观察 ,激发学生抓住特点的观察兴趣。第５课《赤壁之战》的板书理清思路 ,了解作者是怎样围绕中心 ,一层一层地叙述的。第一部分（第一行）交待了《赤壁之战》的起因 ,第二部分把定计火攻作为重点 ,并具体叙述火攻是分四步实施的 ,最后一行揭示取胜的原因。赤壁之战曹操隔江相对周瑜（８０万）（３万）铁索连船定计火攻深信不疑写信假降①毫不防备借风行船②战船着火火烧战船③丢盔弃甲真趁胜追击④以弱胜强知已知彼第６课《田忌赛马》板书按事物的发展顺序 ,通过简单的文字板书和…     

按照课文类型进行教学——小语九册第八组课文教学谈片

小语九册教材经过改编以后,每一组都围绕一项语文基本功训练,安排三种类型的课文,而且都按照讲读、阅读、独立阅读的顺序排列,以较好地体现语文基本功训练的过程,为培养学生的自学能力创造条件。在一组课文的教学中,要按照三类课文的不同要求进行教学。从第一类到第三类课文,教师的讲解因素一类比一类减少,对学生自学的要求一类比一类提高。下面以第八组三篇课文的三个代表段为例,谈谈怎样体现这一要求。     

深入理解课文内容——小语第八册第五组课文教学建议

本组教材的重点是继续抓好“怎样读懂一篇课文”的训练,并为下组教材的训练重点“一边读一边想”做准备。讲读课文《西门豹》是一篇历史故事,讲的是两千多年前,西门豹管理邺地时,破除迷信,惩治首恶和兴修水利的事,赞扬了西门豹的历史功绩。作者把西门豹“除人祸”部分作为重点详写。先写他深入细致地调查     

指导学生读懂一篇课文——小语七册第一组课文教学安排

阅读是学生通往知识世界的重要途径。学生从低年级进入高年级,面临的第一个新课题就是“怎样读懂一篇课文”。因此,第七册第一组课文的训练重点就是指导学生读懂课文,这项训练应贯彻到整个学期。目前,不少学生读一篇课文,仅仅停留于大声、反复地朗读和背诵,而这种“不动脑筋,没有思考的阅读,只能使儿童的头脑变得迟钝”(苏霍姆林斯基)。要     

重点训练项目要贯串在一组课文教学的始终——小语第七册第七组课文教学的点滴体会

读写例话提示的重点训练项目是一组课文的统帅,它既是课文基础知识的总结,又是基础知识训练的重点。其目的在于使学生学完一组课文,就有一点收获,以循序渐进地提高学生的语文知识水平和读写能力。因此,抓好重点训练项目的教学十分重要,必须把重点训练项目贯串在一组课文教学及习作练习的始终。下面以第七册第七组课文的教学为例,谈点粗浅的体会。     

把握内容 领会思想——小语第九册第四组课文教学建议

本组阅读的训练重点是“从内容中体会思想”。不同课文有不同内容,作者所表达的方式也不尽相同。比如《董存瑞舍身炸暗堡》是写人的。而文章内容所表现的董存瑞誓死如归的大无畏英雄气慨就得透过人物具体语言、行动、神态等的描写去体会。《十里长街送总理》主要是通过场面描写去表达思想的。《心愿》则主要是通过人物对话表达思想的。为此,教学时就要在阅读的过程中针对作者的不同表现手法,通过对人物的语言、行为、神态、场面、对话等的分析,引导学生体会文章内容所表达的思想。     

突出重点落实训练目标——小语第七册第七组课文教学谈

义务教育课本小语第七册第七组安排了两首古诗《早发白帝城》、《山行》,一篇讲读课文《爬山虎的脚》,一篇阅读课文《课间十分钟》和一篇读写例话《围绕一个意思写好片断》等内容。本组课文体现了对学生观察能力和思维能力培养的编排思路,以及继续重视学生听说     

理清脉络 突出重点——从小学语文第十册的结构谈第五组课文的教学

五年级第二学期是小学的最后阶段,这一段教学的主要任务是有计划地加速培养学生读和写的能力,达到大纲规定的小学毕业水平。通过教学,要使学生具有能够理解课文主要内容,概括段落大意和中心思想的能力,能够围绕中心,有条理地口述所见所闻,表达自己的思想,写简短的记叙文,并做到思想正确、内容具体、条理清     

小学语文第十册第五、六组课文教学重点

第五、六两组课文的读写训练重点是互相配合的。第五组是从理解的角度进行训练,要让学生懂得,读文章不仅要了解主要内容,而且要注意体会细节描写,这样才能深刻理解文章的中心思想。这个重点训练项     

小学语文第六册第九、十组课文教学建议

第九、十两组课文阅读训练的重点是能联系上下文理解句子的主要意思;继续分段和概括段意。写作训练的重点是能抓住景物的主要特点,有重点地记叙。讲读课文《捞铁牛》通过记叙宋朝怀丙     

以文悟道体会感情——第十册第一组课文的教学建议

“文章里的思想感情”是五年制语文第十册第一组的读写训练重点。从教材纵的联系看,本组的读写训练重点是在九册七组“体会文章里含着的意思”的基础上提出新的要求,即阅读文章要在理解内容和中心思想的基础上,体会文章的思想感情;它又为第二组“真情实感,恰如其分”的学习打下基础。就本组课文的内在联系看,讲读课文《种子的力》是训练学生抓住重点词句、段落的理解体会文章的思想感情;阅读课文《养花》则要求在理清层次的基础上,把握课文的中心思想,体会作者养花的乐趣;独立阅读课文《幸福是什么》是根据课后作业的提示,体会“幸