己所欲,勿施于人

"己所不欲,勿施于人".这是孔老夫子的一句至理名言,也是人们常常挂在嘴边的话,然而我要说的是"己所欲,勿施于人".固然,一个人自己不想要的东西,是不该强加在别人的身上,但是有的时候,自己想要的东西,也不该强加在别人的身上.……     

己所欲,亦勿施于人

<正>孔夫子有句话:"己所不欲,勿施于人。"说的是自己不喜欢的,不要强加给他人。而到了现在这个时代,我想说,"己所欲,亦勿施于人",也就是说,即使是你觉得好的东西,也不要强加给别人。《韩非子》中的郑人,是一个"我把我觉得好的都给你"的典型代表。郑人爱鱼吗?当然爱!他买了一缸鱼,放在     

家长怎样培养孩子与人合作

孩子健康、快乐地成长,与家长良好的教育和培养密切相关,而让孩子从小就学会与人交往,善于合作,并从中得到相处带来的快乐非常重要。＂己所不欲,勿施于人＂,也就是说：对于自己不喜欢的东西,不要要求别人接受;对于自己不想干的事情,也不要要求别人去做。     

过失

过失是一种奇怪的东西,在别人身上就会放大,在自己身上就会缩小。     

帮孩子走出自我中心

正自我中心意识强的人是孤独的,他们在学习和生活中常常表现得独来独往,在竞争中孤军作战,他们有时可能独享其乐,但更多的时候却在独受其苦。在生活中,我们总能看到有些人把过错都推给别人,从不反省自己;他们在任何场合都想成为主角;喜欢钻牛角尖;将自己的观点强加在别人身上;对比自己优秀的人不屑一顾,冷嘲热讽、态度傲慢。其实,他们那是过度的以自我为中心。     

己之所欲,亦勿施于人

两千多年前,大教育家孔子曾教育他的弟子们:"己所不欲,勿施于人。"意思就是说,自己不愿做的事,不要强加给别人做。这充分体现了儒家思想的精髓——宽容。自己不愿做的事不要强加给别人,但自己喜欢做的事就可以随意     

培养学生“己所不欲，勿施于人”的良好品质

“己所不欲，勿施于人”，是我国春秋时期大思想家孔子的一句名言。意思是说自己不想要的或不愿意接受的东西，不要强加给别人；在生活、学习和工作中，能设身处地为别人着想，关心别人，尊重别人。可是在现实生活中，由于很多孩子都是独生子女，爸妈的掌上明珠，家里的小皇帝，甚至是“七星伴月”，宠爱有加，因此，他们骄傲蛮横，唯我独尊，人人为我，喜欢怎样就怎样；他们做事随心所欲，不顾后果，甚至只图自己快乐，不顾别人痛苦，做出己所不欲，却施于人的行为。     

深情的精神怀乡——读金科长篇散文集《乡贤》

对乡土的怀念,古代称为桑梓情怀.这种"怀乡"在一定程度上其实正是现代学者和理论家们用来描写人们情绪的一个词语--"怀旧".因为无论是我们自己的情怀还是看别人的作品,心中对于家乡的怀念常常是寄托于一种即将消失或已经消失的东西,换句话说,是当下生活中不常见的"旧事物".     

己之所欲,亦勿施于人

早在两千多年前,大教育家孔子曾教育他的弟子们说:"己所不欲,勿施于人。"意思是说,自己不愿意去做的事,不要强加给别人做。这充分体现了儒家思想的精髓——宽容。但我觉得不完全对,自己不愿做的事不要强加给别人,那自己喜欢做的事就可     

"允许"及其他

以往在路线斗争中,被斗争的往往是错了的;去斗别人的,却往往是对了的.对了的人胸怀很宽阔,说要"允许别人犯错误".现在,不少身居领导岗位的人也有宽阔的胸怀,也说要"允许别人犯错误".有些人也做领导了,却一直说不出口,无论怎样也觉得"允许别人犯错误"这种话不是自己说的.     

高二趣味案例四则

帮助别人也是在帮助自己 有一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一盏明亮的灯笼,别人看了很好奇,就问他:"你自己看不见,为什么还要提灯笼走路呢?"那个盲人满心欢喜地说:"这个道理很简单,我提灯笼并不是给自己照路,而是为别人提供光明,帮助别人.我手里提上灯笼,别人也容易看到我,不会撞到我身上,这样就可以保护自己的安全,也等于帮助自己."     

班主任要经常"晒晒"自己

"晒",字典中的解释为"太阳把热照射到物体上."而"晒晒"一词是当下网络中出现频率较高的词之一,意思为"公开,即把某项材料(或东西、技能等)拿出来,放到'阳光'下向别人公开展示".笔者认为,在班级管理的过程中,班主任也应经常"晒晒"自己,以展示真实的自我,从而拉近师生之间的关系.     

己所不欲，勿施于人

《论语·卫灵公》记载,子贡问日：“有一言而可以终生行之者乎？”子日：“其恕乎。己所不欲,勿施于人。”这段话的意思是说,子贡问孔子：“有一句话可以终身奉行的吗？”孔子说：“那应该是恕吧。自己不想要的东西,切勿强加给别人。”“己所不欲,勿施于人”,是孔子创立的儒家学派的核心理念之一,是封建社会士大夫阶级倡导与奉行的处世之道和人生格言,也是我国传统道德文化的精华与瑰宝。作为儒家学派的代表人物,孔子强调人应该宽恕待人,提倡“恕”,认为唯有如此才是仁的表现。     

人生五句话

正1."人生"学校,无所不教。有一所大学,非正式但终身制,这就是人生。每天,它都会有机会教给你该学会的东西。2.没有错误,只有教训。成长是探索、犯错和试验的过程。失败能教会你的和成功能教会你的一样多,甚至更多。3.别人不过是你的镜子。一个人对另一个人的爱憎,完全是因为对方折射了自己身上的某些东西。当你想批评别人的时候,先问问自己为什么反应如此强烈。     

阿Q精神新论

阿Q身为奴隶,却梦想成为奴役一切人的"人上人".这是阿Q性格里最根本的、核心的东西,他的一切思想行为,包括精神胜利法,都与此有密切关系.阿Q的基本思想反映了中国封建主义等级制度下,自己被人凌虐、被人吃,但也要凌虐别人、吃别人的人际关系的实质.这也是国民性的根本问题.只要封建等级制度的"鬼魂"还存在,阿Q就会存在.     

2005年高考理综(化学)易错题归类辩析

"错几道题其实并不可怕,可怕的是自己错过的题继续错,别人错过的题跟着错".所以说,一定要认真研究自己或者别人的"错题",此谓"他山之石,可攻玉".     

把握小班角色游戏的三把“金钥匙”

正在小班角色游戏组织中不难发现以下两个方面的问题:一是教师一味地追求多主题、多角色、多情节,对游戏效果求"成"心切,总是把自己的愿望强加在幼儿身上,并努力"排练"游戏,让游戏结果符合自己的评价标准;二是教师未能根据游戏存在的问题,有针对性地给予指导,造成游戏指导模式化、形式化,这种指导方式严重影响了幼儿对游     

小学语文中段读写结合的教学策略

读写能力在小学语文教学中占有极其重要的分量,读和写是相辅相成的,阅读促进写作,写作也能反作用于阅读,就像叶圣陶先生说的"阅读是吸收,写作是倾吐",就是说阅读是把别人的东西吸收为自己的东西,而写作就是把自己的东西展现给别人看。     

好孩子是夸出来的

激烈的社会竞争催生了许多"紧张型"的父母.他们非常重视孩子的早期教育,要求孩子学这学那,英语、钢琴、书画、电脑、舞蹈……令孩子身心疲惫不堪.这些望子成龙的父母中,有的学历不高,于是将理想寄托在孩子身上,将自己的意志强加在孩子身上;有的则拥有高学历,正是因为自己学历高,所以对孩子的要求也较高,认为孩子成为硕士甚至博士都是应该的;而有的父母则是攀比心理使然,认为人家的孩子能行,自家孩子无理由做不到.     

别轻易地对孩子"盖棺定论"

我常常听到教师总是轻易地就对一个孩子"盖棺定论":"你们是我教过的最差的一届学生!""你要是能考上大学,除非太阳从西边出来!"托马斯·曼曾经语重心长地告诫我们:"不要为别人不能成为你所希望的人而愤怒,因为你自己也不能成为自己所希望的那个人."真的,请骄傲地做你自己,而不要小心翼翼让别人定义你."我就是我",而非别人盼望中的"我".