高校在科教兴国战略中的地位和作用

本文运用生产力、人力资源、教育优化先发展和可持续发展等方面的理论，对我国所实施的科教兴国战备进行了理论方面的探讨，为说明高校在科教兴国中的地位和作用作了必要的理论阐述。在些基础上，本文分析了近２０年来高校科技力量不断发展壮大的客观事实，以充分证明高校科研已成为我国实施科教兴国战略的一支强大的生力军。在已经进入２１世纪的高校科研仍需采取更多、更灵活的方式积极参与科教兴国，为建设社会主义现代化强国作出     

建设良好的科研环境

坚持科教兴国和可持续发展，是当前我国经济社会发展中必须贯彻实施的两大重要战略。科教兴国战略的实施，有赖于我国学术、科研环境的持续改善以及学术、科研实力的不断提高。     

基于目标关键成果法的高校科研人才绩效管理探析

高校科研人才从事创新性工作,是我国实施科教兴国和人才强国战略的重要力量。目前高校科研人才绩效管理存在“四唯”评价导向、忽视学科差异、激励机制不健全等问题,亟需探索适合高校科研人员绩效管理的工具。本文通过引入目标关键成果法(OKR),构建了高校科研人才的思想品德、人才培养、科研工作和服务工作四位一体的绩效管理模型,并在此基础上进行PDCA管理,以期为建立承接战略、激发人才创造性的多维度绩效管理体系提供参考。     

正确处理教学科研关系,做一名合格的高校教师

本文针对当前我国高校部分教师重科研轻教学的不良倾向,阐述了教学与科研之间的辩证统一关系,给出了在实践中正确处理两者关系的一些建议,以期引起高校教师同仁的思考和重视,做到教学科研两者并重和协调发展,推动我国科教兴国战略的实施。     

对我国高校科研管理工作的一点思考

高等学校作为我国科学研究的重要力量,在我国科技创新体系中发挥着重要作用。搞好我国的高校科研管理工作,对于实施科教兴国大业、建设创新型国家具有重大的意义。本文从思想意识、管理体制和具体管理操作等方面入手,分析了我国高校科研管理工作现有的一些问题,并有针对性地提出了一系列的政策措施,以期能够促进我国高校科研管理水平跨越式发展。     

论科教兴国战略的实施路径

我国提出并实施科教兴国战略几十年来取得了较大成绩,但仍旧存在多方面的问题,需要进一步做好以下几个方面的工作,以全面贯彻落实党的二十大所强调的科教兴国战略：进一步加大研究与宣传科教兴国战略的力度,以充分提高全国上下实施科教兴国战略的意识;进一步加大教育与科技的经费投入力度,以奠定实施科教兴国战略的物质基础;进一步加强教师队伍建设,以增强实施教育兴国和教育强国战略的推动力量;进一步改革教育培养体制机制,以提高人才培养质量与效率;进一步完善人才选拔与任用体制机制,以激发实施科教兴国战略的内在动力;进一步完善科研体制机制,以提高创新科技和应用科技的水平。只有认真做好这几个方面的重要工作,我国才有可能充分实现科教兴国战略和教育强国、科技强国、人才强国的目标。     

李志民主任谈"中国科技论文在线":高效地发表论文,准确地表达思想建设良好的科研环境

坚持科教兴国和可持续发展,是当前我国经济社会发展中必须贯彻实施的两大重要战略.科教兴国战略的实施,有赖于我国学术、科研环境的持续改善以及学术、科研实力的不断提高.     

关注边远地区高校发展 促进科教兴国战略实施

远离大城市和中心城市的边远、偏远地区的高校发展不仅决定着我国高等教育发展的整体水平，而且决定着我国科教兴国战略的实施，决定着我国的发展速度、这些高校与位于大城市和中心城市的高校相比，虽办学条件较差，但却对当地的发展有积极的作用．为了全面实施科教兴国战略，国家和地方政府应当给予这些高校更大的关心和支持．以使这些高校成为能够为当地发展提供全面服务的综合高校，并与所在地建立积极的互动的发展关系．使这些高校成为所在地的人才培养中心、科技创新中心、科技信息咨询中心、产业创新中心，成为当地实施科教兴国战略、贯彻科学发展观的主体力量。     

论四川高校在“科教兴川”战略中的主导作用

《面向２１世纪教育振兴行动计划》是实施“科教兴国”的蓝图。四川高校如何在“科教兴川”战略中发挥主导地位作用，主要有四个方面：加强高校农业科技成果的转化和推广应用；发展和加强高校基础性研究工作，从政策和导向上激励科研人员的科研热情；推进产学研合作，促进高校科技与经济的结合。     

21世纪高校师资管理模式的构建

２１世纪高校师资管理模式的构建浙江工业大学陈世瑛蒋金观在即将跨世纪之际，我国实施了“科教兴国”战略。江泽民关于“实施‘科教兴国’的战略，关键是人才”①的论断，确立了开发人才资源在“科教兴国”中的重要地位。而高等学校师资是传授知识和创造知识的载体，是开...     

李志民主任谈“中国科技论文在线“:高效地发表论文,准确地表达思想建设良好的科研环境

坚持科教兴国和可持续发展,是当前我国经济社会发展中必须贯彻实施的两大重要战略.科教兴国战略的实施,有赖于我国学术、科研环境的持续改善以及学术、科研实力的不断提高.……     

实施科研兴校战略 创建科研特色学校

实施科研兴校战略创建科研特色学校白山市实验小学一、认识科研兴校的战略意义，研究科研兴校的基本理论１．从“四兴”的关系，看科研兴校的重要性江泽民总书记曾指出：“转变经济增长方式，要重视科技和教育，认真实施科教兴国战略，实施科技教育与经济的紧密配合。”这...     

高等院校教学与科研包容性发展研究

教学和科研是高等院校的两大职能,但目前我国许多高校存在着＂重教学轻科研＂或＂重科研轻教学＂的现象。在实施科教兴国和人才强国战略的背景下,解决高等院校教学与科研之间的矛盾,促进教学与科研的包容性发展对于提高高等院校的综合实力、充分发挥高校的社会服务功能有着非常重要的现实意义。本文对包容性发展的概念予以界定,并在此基础上深入分析研究高等院校教学与科研包容性发展的必要性和可能性。     

论实施科教兴国战略与全面建设小康社会

“科教兴国”战略思想是邓小平理论的重要组成部分和基本内容之一。邓小平的“科教兴国”战略思想奠定了我国实施科教兴国战略的理论基础,以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体对邓小平理论的丰富与发展、实践与创新,使实施科教兴国战略由理论变成了现实。实施科教兴国是当代中国的战略选择,是全面建设小康社会的前提和基础;而全面建设小康社会则是实施科教兴国战略的重要步骤和必然趋势,是实现社会主义现代化的必经阶段和必由之路。     

推进科研、促进产业、保证教学──高校科研、产业工作的思考和探索

推进科研、促进产业、保证教学──高校科研、产业工作的思考和探索沈阳工业高等专科学校宋德宏，蒋菲菲，李钧杰高等院校如何适应社会主义市场经济体制改革的需要，如何在实施科教兴国战略中发挥应有的作用，将对高校的改革和发展提出许多新的课题，其中突出的问题是如何...     

建设我国研究型教师队伍的若干思考

“科研兴国”、“科研兴教”、教学与科研并重，是我国和世界各国教育事业发展的基本策略，我国教师整体科研能力偏弱，严重制约了教育质量的提高和高质量教育的发展。建设研究型教师队伍在实施“科教兴国”战略推行素质教育，培养创造型人才方面具有基础性的作用，研究型教师是实施创新教育的骨干力量，培养研究型教师是我国教师队伍建设的重点之一。我国应当采取切实的措施，坚持教学与科研并举，下大力气提高大中小学教师的科研能力，建设好数量充足的高素质科研型师资队伍，为实施创新教育，培养创造型人才，促进教育事业健康发展，为真正实现“三个面向”奠定师资基础。     

区域高校产学研合作与区域经济的发展

本文从我国经济体制和经济增长方式这两个根本转变,科教兴国、兴省、兴市战略的实施,以及区域经济的可持续发展等方面对区域高校产学研合作对区域经济的影响作了探索。     

陕西高校知识产权管理存在问题浅析

伴随着科教兴国战略的实施,我省高校对科研创新体系日益重视,在科研领域也取得了喜人的成绩,但同时在高校知识产权的创造、管理、转化方面存在的问题也不断增加,需要根据现状从体制建设、制度完善、人员配备、专利保护等方面研究我省高校知识产权管理及运用中存在的主要问题,根据这些问题的成因采取有效措施,促进我省高校对知识产权的管理及转化。     

产学研一体化在机械教学当中的实现

我国以科技成果转化为主要结合形式的产学研一体化建设取得了显著成效,在推动广大企业科技进步、加强科研院所和高等院校的科研市场化步伐,促进科教兴国战略的深入实施等方面,都发挥了积极的作用.     

校办产业要立足于实施科教兴国战略

高校兴办产业的目的是提高高校科研成果的转化率，这与科教兴国战略是同一思路；发展高校校办产业对于发展高科技生产力推动社会经济增长，对于发展高教事业，实施科教兴国战略，有多方面的意义。校办产业要立足于和围绕着实施科教兴国战略进行改造和提高。