报纸：日本小学生学习的好伙伴

为了培养学生的读报习惯，日本的一些学校以作业的形式要求学生通过收集报刊新闻或专门题材渐渐熟悉报纸的阅读方法。最近有些学校在综合学习课时里充分利用报纸的多方面信息的功能，让学生们通过读报获得更加全面的社会锻炼和课外知识。另类教材———报纸爱知县刘谷市小垣江小学组织五年级学生利用报纸进行社会学习。过去一贯认为“报纸很难”，对报纸敬而远之的同学现在根据具体的调查题目收集信息，结果发现“报纸上有这么多介绍内容”而一头扎进报纸堆里。上学期，他们的调查题目是大米问题，这一次，他们对汽车问题展开了学习。由此，…     

澳大利亚的一节“报纸阅读”课

阅读报纸是人们学习知识、接受信息和了解世界的重要方式。会读报则是人们阅读能力和生活能力的体现。在澳大利亚的中学英语课上,教师经常会安排报纸阅读课,让学生了解报纸的特点和读报的方法,并通过阅读报纸来提高和培养学生的阅读策略和技巧。     

“学会读报”教学实录及评析

适合年级二年级教学实录(一)师:今天我们上一节读报指导课。我们用的报纸是《小学生拼音报》低段版2011年第21期的报纸。这节课,我们的主题是——(课件出示:学习目标:     

培养读报能力

九年义务教育初中语文教学大纲规定要“养成读报的习惯”,读报能力是阅读能力的重要组成部分。本单元要求学生了解读报常识、学习读报——浏览、略读、精读、积累资料和练习办小报。读报常识主要有:报纸的功能、报纸的版面、报纸的内容、报纸消息的来源、读报的方法、积累报纸资料、参与办报等,在读报常识中要引导学生注意:①读报的重要性。②读报方法。③读报常识和下面各节的联系,重点是掌握浏览、略读、精读等读极方法,具有初步浏览、略读和精读的读报能力。浏览、略读、精读的内     

初中第三册第三单元教学揽要

这是一个很大的单元,共有六篇课文:《读报常识》、《消息·通讯》、《评论》、《副刊·文摘》、《答记者问》、《积累资料学习办报》。 本单元是针对九年义务教育初中语文教学大纲规定要“养成读报的习惯”的要求而精心设置的。六篇课文内容非常丰富,几乎涉及了有关报纸的各方面知识,有理有例,有报刊知识介绍,有读报方法指导,还有积累资料和学习办报方面知识的详细说明,是一个具有很强的实用意义的说明文单元。从本单元着力培养学生阅读报纸的能力这一目标出发,教学本单元时,教师对课文的处理应以学生自读为主,老师在关键的方面加以点拨、指导,以培养学生的阅读能力,     

教孩子与报纸结缘

一个人能否与报纸结缘,往往决定于儿童时期。报纸,无论是日报,还是晚报,都能帮助孩子开阔视野,丰富各方面的知识,激发想象力和创造力,提高表达能力和文字、写作水平。孩子自小读报,自学能力强,并能更好地适应学校和社会。那么,怎样引导孩子读报呢?一、有选择地给孩子订几份报纸今天,我国的报业——从中央大报     

如何组织学生读报?

组织学生读报,学时事,学政治,是班主任向学生进行思想教育的一种经常性的形式。粉碎“四人帮”以后,适应四个现代化的需要,报纸的知识性大大加强了。组织学生认真读报,对于开拓学生的知识视野,弥补课堂教学的不足也很有益处。我们学校的学生每天有二十分钟的读报时间,以前大都是一人念,大家听,有点流于形式。从今年上期开始,我们班采取读、写、讲、做相结合的方法,使读报活动真正发挥了思想政治教育和丰富文化科学知识的作用。     

明确要读什么

王可凡同学问:《读报常识》中告诉我们,读报纸时,应该读些什么?报纸上的内容既多又广,如果不加选择、元目标地去读,必将浪费许多宝贵时间并且收效甚微。那么,读报究竟要读些什么内容呢?一是重大新闻、重要评论。报纸的主要内容是新闻,     

掌中读报器

现在我们身边的报纸越来越厚,报纸的内容丰富了,可也给人们阅读带来了不便,报纸的存放更让人们大伤脑筋。如果有我发明的掌中读报器,问题就解决了。掌中读报器外形小巧,只有人的手掌那么大。读报器的中央是一个液晶显示屏,下方是"启动"和"选择"按钮,侧面有     

引导女儿读报

我是一名机关干部,多年的机关工作使我养成了爱看书爱读报的习惯.平时读报,使我深深地体会到,报纸是有益于身心健康和人生的必不可少的精神食粮,尤其对孩子来说,养成读报的好习惯,不仅能开阔视野,丰富方方面面的知识,激发想象力和创造力,提高语言表达能力和文字写作水平,而且于今后人生和适应未来社会也是大有帮助的.为此,从我女儿读小学四五年级开始,我就有意识的引导她读报--让女儿从报纸上汲取有益的精神食粮.     

读报——语文教学走向生活的桥梁

报纸是学生随手就可以获得的第一手阅读资料.读报,不仅可以让孩子们开阔视野、增长知识,还可以积累词汇和素材,提高阅读、写作水平,更能体会到在"大语文"环境中学习的无限乐趣.     

初中语文第三册第三单元备课指要

本单元突破口 人们要获得知识和能力,就必须掌握尽可能多的信息。信息从哪里来?报纸就是一个重要的途径。九年制义务教育初中语文教学大纲也明确规定要“养成读报的习惯”。如何培养学生的读报能力,我以为,应以“读报应该怎样去读,读些什么“作为读报单元的教学突破口。     

到词的源泉那里去旅行——宋市中学组织学生种“责任田”的综合实践活动纪实

我们在调查中发现,家住农村的孩子可直接利用的学习资源是极为贫乏的。如每周读报活动,能够找到近一周之内的报纸的同学不足三分之一,而且信息量大、可读性强的报纸很少。有课外书读的也不超过半数,能够经常更新或者有好书的同学就更少了。而他们在电视     

《养成读报的好习惯》教学设计

[教材分析]《养成读报的好习惯》是一篇介绍读报常识和读报方法的课文。主要介绍了读报的重要性以及如何读报,希望人们养成读报的好习惯。全文共7个自然段,可分为3个部分。第一部分(1~3自然段)以日常的生活现象入手,提出并回答了两个问题——"报纸竟有这么大的魄力吗?"和"报纸有什么东西这样令人着迷呢?"介绍了读报的重要性。     

南京华艺幼儿团舞蹈、教学录像带（VCD）全国邮购

为了培养幼儿的参与意识、动手能力、交往能力和解决问题的能力,从上学期开始,我班幼儿办起了《苗苗报》 开始,我有意识地引导幼儿多接触报纸 每到一期《幼儿文学》报,我都给他们读报上的内容,看报上的图画、孩子们渐渐地认识到报纸能告诉他们许多原先不知道的事,学到许多新知识,于是都争着看报,回家也嚷着叫爸爸妈妈给他们读报 幼儿对报纸有了兴趣后,我就启发他们自己办报,有的幼儿问:“我们不会写字怎么办报纸呢?”我说:“不会写字,也能办报纸呀！”有的幼儿就提议:“我们画画,把想说的事画下来。”这个办法得到了大家的一致认可。接下来,我们就做起各项准备工作:     

天津纺织各厂业校读报工作中的几个问题

天津纺织各厂业余学校,自本学期起,增添了课前的十分钟读报,以加强业校学习的时事政治知识。在读报工作进行中,有这样的情况:有的业校干部们对读报的认识不够,不重视。有的教师说「我是来教书的,读报不是我的事!」「工人不爱听这些」,表现敷衍、消极、被动态度,在思想上形成负担。甚至有一位老师对学员说「没法子,我也不愿读、上级叫读,不得不读,」有的教师愿意读,但害怕自己政治水平不高,畏首畏尾,唯恐出错。也有个别的因操之过急,一次便读好多,在学员一时答不上来问题的就说学员是「行尸走肉」。学员中也有一部份人认为「我是来上学的,不是来听念报纸的。」「读报耽误功课」,对读报采取消极或反对态度。高年级学员因大部分能自己看     

结合语文教学指导读报

毛主席教导说:“报纸的作用和力量,就在它能使党的纲领路线,方针政策,工作任务和工作方法,最迅速最广泛地同群众见面。” (《对晋绥日报编辑人员的谈话》)结合语文教学指导学生读报,有利于促使学生关心国家和世界大事,接受及时的、具体的思想政治路线方面的教育,提高阶级斗争、路线斗争和继续革命觉悟;同时,通过报纸上各种体裁文字的学习,有利于提高学生的阅读和写作能力。对于我们图书资料比较缺乏的农村学校来说,加强学生的读报指导,更为必要。结合语文教学指导学生读报,我们的做法是: 一、结合教材内容,引导学生阅读报上有关的文字。教学与现实斗争结合较紧密的教材时,我们要求学生博览报纸上与之相关的各体文章,并整理阅读心得。结合学习《拥护领袖华主席,满腔怒火斥“四害”》,同学们阅读了较多的关于报导华主席光辉事迹的文章,有的学生以时间为顺序叙述了华主席在抗日战争、解放战争以及社会主义革命时期,每个历史阶段都紧跟毛主席的伟大战略部署,忠诚于毛主席的革命路线的光辉事迹。有的同学从各个     

如何教《读报常识》

一、以阅读为突破口 报纸,对人们了解社会动态,接受最新、最快的信息是非常重要的,它还是了解世界的最佳“窗口”。在现代社会里,读报能力也就成为每一个人必不可少的能力之一。要培养学生的读报能力,既要抓课外的学习,更要抓课内的学习能力培养。本课一开始即可导入阅读。先让学生浏览全文,对全文内     

小学数学课时学习标准与课堂教学(三)——制订小学数学课时学习标准的原则和依据

学习标准既然是预期的学习结果,而且课时学习标准对每节课的教学效率起着指导作用,那么,制订课时学习标准的原则和依据是什么呢？一、制订课时学习标准的原则。１科学性原则。制订小学数学课时学习标准,必须根据《大纲》规定的小学阶段各年级教学要求和当前的教学现状,遵循小学生认识规律及不同年级的知识结构等来明确具体要求,如安排每一课时的学习重点,并注意知识与能力之间的内在联系。因此,我们在制订低年级数计算的课时学习标准时,既要考虑到知识间的递进关系,又要考虑到层次不同的学校的教学现状。如教学１０以内数计算的…     

“潘老伯”读报

在上海虹口区和平公园,有一个“潘老伯夕阳红读报工作室”,每天清晨为老年人读报已坚持了整整22年。 “潘老伯”读的大都是老年人关注的新闻时事和健康知识,《人民日报》、《上海老年报》等几份报纸,有的画了红线,有的被精心剪下。