活用教材插图 搭建交际平台——口语交际与阅读教学②

新版的小学语文教材,特别是低、中年级教材,基本上每篇课文都安排了一幅、两幅甚至多幅彩色插图。这些彩色插图的凸现,为培养学生观察能力、认知能力,训练学生语言表达能力及发展思维能力等提供了极好的平台。那么,如何紧紧依靠插图,灵活运用插图,为口语交际服务呢?一、看清图画,明确内容口语交际训练首先必须看清教材上提供的插图。为了看清画面,可采用如下步骤进行:1.粗看画面,分出类别。一幅图画出现了,教师要引导学生很快辨出是景物画,还是人物画,或是童话故事。如果是景物画,就应该从景物的特点出发,让学生按一定的顺序来看看图上画了…     

使用课本插图的体会

一至六册教材共有插图五百多幅,彩色插图六十多幅。这些插图对教师的教和学生的学都极为有用。 一、利用插图激发学生的直接兴趣。 自然教学的内容,许多都使儿童感到新奇,课本上的插图画得很生动逼真,正符合了儿童对     

借助插图 培养能力

义务教育小学语文教材中,增加了大量美观、生动、富有儿童情趣的彩色插图,它是教材的重要组成部分.在试教第3、4册教材中,我们充分发挥插图的作用,培养了学生的各种能力.下面谈谈我们的具体做法.     

初中语文课本中的插图运用研究

<正>《辞海》解释,插图是指"能对正文内容起补充说明或艺术欣赏作用的插在书刊中的图画。插图既可以附在正文中间,也可以用插页的形式以起到相同的作用。"作为教材中的一项重要资源,插图除了能够帮助学生理解课文内容外,还能培养学生的观察能力,审美水平和想象能力。学生可以借助插图这一重要的载体和文本进行更为深入的对话,也可以通过插图让自己插上想象的翅膀,从而进行更有效的学习。因此,《语言新课程标准》明确指出,教师应该充分利用各种教学资源,包括插图资源,来打开语文教育的视野。为了响应这一要求,苏教版初中语文教材中共有134幅黑白插图和50幅彩色插图,包括事件场景类、自     

发挥历史课中的插图功用 培养学生理解教材的能力

发挥历史课中的插图功用培养学生理解教材的能力苏震（江浦县石桥中心小学）小学历史课本（上册）有插图１１３幅，彩图１７幅。在历史教学中，如何充分利用这些插图让学生更好地理解教材呢？笔者曾做过一些尝试，并收到了较好的效果。一、通过指导学生认真观察课文插图中...     

课文插图:语文教材的第二语言

课文插图是课文的第二语言,是语文教材的有机组成部分.在现行的人教版小学语文教材中,几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图.这种图文并茂的编排方式,不仅符合小学生的年龄和认知特点,而且有利于激发学生的学习兴趣,有助于学生理解课文内容,提高观察、想象和语言表达等能力.     

充分发挥生物课本中插图的作用

插图是生物教材的重要有机组成部分,从教学的角度看,它是传统的直观教学材料。充分发挥插图在生物教学中的作用,对于帮助学生理解和记忆教学内容,攻克教学难点,提高教学效果,都起到了十分重要的作用。人民教育出版社出版的九年义务教育三年制初级中学教科书《生物》第一册(下)共有彩色插图29幅,黑白插图122幅,在教材中占有相当重的份量。我在教学中就如何发挥插图的作用做了如下尝试。     

用好英语课本插图

初级中学英语课本共配有插图约500幅(包括单词、句型、对话、课文、练习及阅读材料等).其中第一、二册教材占300余幅.用好课本插图有利于培养学生的识图能力和表达能力,增强     

语文教学中的插图运用及学生能力培养

在苏教版小学语文教材中．几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。插图是结合课文中叙述的事物描绘出的具体形象。插图在语文教材中具有形象直观性、趣味性、启迪性等特点。因此,在工作实践中,作者充分利用插图这一生动的教材,注重对学生进行听、说、读、写等能力的培养。     

借助课本插图 加深知识理解

插图是化学教科书的一种重要的表达形式,初中化学教材中插图有100多幅,这些插图,可以更好地促进学生对知识的理解与把握,增强学习能力.接下来,我们从几个例子中,体会如何挖掘和运用课本插图.一、     

《小猫怎么了》教学设计

教材简析本课是看图写话训练。教材中设计了一段文字和五幅连环画插图;文字提示了看、想、写的简单要求,插图表现了发生在小猫身上的故事情境片段。通过训练学生补编故事,提高学生的观察能力和想象能力,进而达到培养学生写话能力。     

图说教学,口语交际也可以"有声有色"

统编教材非常重视学生口语交际能力的培养,并将口语交际作为独立的板块进行编排,构建了前后衔接、螺旋上升的目标体系,将交际习惯和交际能力的培养贯穿始终.在教材呈现上,此部分内容大多由插图、对话框和小贴士三部分组成.富有童趣的插图构建了交际的情境,激发了学生的表达兴趣;对话框提示了交际的内容,提供了直观生动的交际范例;小贴士...     

教材插图在高中生物教学中的应用分析

高中生物人教版教材中插图所占比重较大,约有800多幅。插图,作为教材的重要组成部分,它时常作为第二种语言,使抽象概念变得具体化,使想象过程变得更加真实。教材插图,不但能够深化学生对生物知识的理解,也能够提高学生自主学习能力,让学生生物学科素养有所提高。本文先分析了高中生物教材中插图的呈现形式和作用,再阐述了教材插图的具体应用途径,旨在创设一个高效性的高中生物教学空间。     

四幅人物插图，到底哪幅错了

现行各种版本的高中历史教材均以图文并茂著称。图文对照，提高了学生学习历史的兴趣，增强了学生感悟历史的能力。历史需要真实，历史插图尤其需要真实，但笔者在教学与教研过程中，发现人教版和人民版教材有四幅人物插图相互抵牾，不得不提。以下是这四幅插图：     

小学语文教材插图浅析——以人教版为例

插图,作为小学语文教材不可或缺的组成部分,作为学生学习的中介,比生活中的其他图案更能影响学生.因而,教材插图的配置是否合理,值得深入研究.通过对人民教育出版社2004年版小学语文教科书课文中的600多幅插图进行三个维度的分类统计,在总结其特点的基础上,发现存在的不足并提出调试的建议,以期为学生利用插图学习、教师正确认识和运用插图以及教材设计者完善教材提供借鉴.     

运用教材插图资源培养英语核心素养

译林版小学英语教材中的Story time、Cartoon time等文本教学板块都配有一幅或多幅精美插图,这些插图形象、直观,是教材的重要组成部分。插图既可以辅助学生理解文本,固化学生的记忆,又可以促进学生的思维发展,培养学生的想象能力、表达能力和创新精神。在教学中,教师要充分运用插图资源,通过对插图资源的深入挖掘,从语言能力、学习能力、思维品质和文化品格四个维度培养学生英语核心素养。     

巧用插图“活”资源

《义务教育语文课程标准》指出:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源……语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,多方面提高学生的语文能力."在课堂教学中,教材的地位是毋庸置疑的,但作为教材的重要部分——课文插图,却经常被一些教师忽视.这就无形中造成了教学资源的浪费.在苏教版小学语文教材中,几乎每一篇课文都配有一幅或多幅精美的插图.这种图文并茂的教材编排,既符合小学生的年龄特点,又能激发学生学习语文的兴趣,促进学生更好地理解课文内容,从而培养孩子的观察、想象和语言等能力.因此,它是很重要的教学资源.如何有效灵活地利用插图,让其更好地为教学服务呢?     

充分运用插图 强化教学效果

运用插图对小学生进行思想品德教育,是思想品德课常用的教学手段。江西省编思品教材对这一手段非常重视,十册教材共有插图621幅,特别是一、二年级,每册都有100幅以上的彩色图。插图形象直观,有利于启发思维、展开联想,符合小学生的年龄特点和思想品德课教材特点。运用插图,恰到好处的适时点拨,能强化教学效果。一、运用插图导入新课运用插图导入新课,可以形象直观地突出本课的道德观点。插图能创设情境,吸引学生注意力,激发学习兴趣,更好地进入新课的学习。如教四年级上学期第九课《尊老爱幼,助人为乐》时,将课文插图放     

课文中插图的妙用

在小学语文教材中,几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。这种图文并茂的教材编排,符合小学生的年龄特点,也有利于增强小学生学习语文的兴趣,帮助学生更好地理解课文内容,培养学生观察、想象和语言表达等能力。因此,在教学时要充分发挥课文插图的作用,注重对学生听、说、读、写能力的培养。     

发挥教材优势充分使用插图

苏教版教材的小学语文课本上有许多精美的图片,一幅幅细致传神的插图对学生非常有吸引力,为引导学生走进文本起到了很大的作用.可有些语文老师却忽视了最重要的教学资源语文课本,把课文中的插图束之高阁.我们教师要开发和利用好宝贵的教学资源,充分发挥插图的作用.在多年教学实践中,我发现了插图的诸多妙用.