民办高校国际化办学战略的探索与实践--以哈尔滨剑桥学院为例

民办高等教育国际化发展战略,已经是国内教育界达成的共识。随着全球教育国际化战略的推进,民办高校国际交流与合作已成为高等教育发展的必然趋势。本文以哈尔滨剑桥学院开展国际合作与交流的实践,初探民办高校国际化办学思路。     

试论地方高校国际交流与合作

国际交流与合作是高等教育改革和发展的重要组成部分。随着高等教育国际化进一步发展和我国加入WTO,我国高等教育国际交流与合作的重心和内容发生了重大变化。本文简要分析了高等教育国际化带来的机遇与挑战;重点阐述了地方高校国际交流与合作存在的问题,提出了新形势下地方高校如何做好国际交流与合作的具体措施。     

试论地方高校国际交流与合作

国际交流与合作是高等教育改革和发展的重要组成部分.随着高等教育国际化进一步发展和我国加入WTO,我国高等教育国际交流与合作的重心和内容发生了重大变化.本文简要分析了高等教育国际化带来的机遇与挑战;重点阐述了地方高校国际交流与合作存在的问题,提出了新形势下地方高校如何做好国际交流与合作的具体措施.     

我国高等教育国际化应对措施

从确定我国高等教育国际化的发展战略，加强国际交流，开创国际合作办学，深化高等教育改革等四个方面阐述了我国高等教育应对教育国际化的措施。     

满园春色关不住，一枝红杏出墙来——华中师范大学教育国际合作项目侧记

华中师范大学自改革开放以来，紧紧围绕学科建设和人才培养两大中心任务，积极稳妥地实施和推进“请进来，走出去”的教育国际化战略，以国际交流项目为合作基础，先后聘请了千余名外国教专家，派出数千人次教师出国留学、合作科研和短期交流；建立实质性校际交流关系的海外高校50余所，发展国际教育合作关系的海外大型教育基金会近10家；     

关于基础教育与大学教育对接的问题研究--对构建基础教育与高等教育桥梁的思索

构建基础教育与高等教育的桥梁，大学教育和中学教育所面临的问题是相同的。那就是教育该如何适应社会发展，怎样促进学生发展。解决问题的最好办法就是加强高等教育与基础教育的交流与对接，加强人才培养方面的经验交流与合作。     

我国高等教育国际化的应对措施

从确定我国高等教育国际化的发展战略,加强国际交流,开创国际合作办学,深化高等教育改革等四个方面阐述了我国高等教育应对教育国际化的措施.     

国际科技数据委员会（CODATA）中国全国委员会的使命和发展

组织和联合国内各部门建设和应用科技数据，促进跨学科、跨部门之间的数据交流和共享，组织和参与国际学术活动，促进科技数据的国际交流，合作与共享，推动我国先进科技的研究。     

地方高校如何开展双语教学的探讨

中国加入WTO后,如何与国际接轨,适应教育国际化的需要,成为教育特别是高等教育的当务之急,开展和推进双语教学对高等教育国际化的重要性和迫切性日益凸显。实施双语教学是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型人才的重要途径。     

新时代高职院校国际化办学模式的实践与创新——以山东理工职业学院为例

国际化是高职教育发展的必然趋势,开展国际交流合作是实现高职教育国际化的重要途径。新时代,新职教。高职院校应牢固树立国际化发展理念,积极拓展国际化交流合作空间、打造中外合作办学品牌、探索海外办学、搭建中外文化交流平台,加快推进高等职业教育国际化发展。     

国际交流与合作在高校发展中的作用

国际交流与合作是信息时代的重要特征 在信息时代，国际交流与合作对促进学校的发展正在发挥着越来越重要的作用。俗话说“弱国无外交，今天可以说“弱校无外事”。有无高水平的国际交流与合作已经成为衡量一流大学的重要标志。当代信息技术革命使全世界融入了一个大循环圈，使我们处于一个越来越开放的世界中。无论是政治、经济，还是科技、文化、教育，都不可能脱离开外部世界。学校的发展也必须紧贴信息时代的脉络，把握信息时代的特征，在充分的国际交流与合作中促进自身的快速发展，同时使世界认识和了解自己，从而获得更多的信息、物…     

陕西省高职院校国际交流与合作建设路径研究

国际交流与合作在高职教育中占有举足轻重的地位,发挥着重要作用,逐渐成为了各个高职院校提升办学质量的一个非常重要的途径。国际化亦是高职院校发展的不可或缺的方向之一。本文以陕西高职院校国际交流与合作的现状作为出发点,分析国际交流与合作的建设过程中存在的主要问题,并从三个方面阐述陕西高职院校开展国际交流与合作的建设路径,以期为陕西高职院校的国际交流与合作的建设给出一些思路。     

国际化与本土化相融合的中外合作办学人才培养特色研究

中外合作办学是我国教育领域国际交流与合作的重要形式之一。如何实现中国高等教育国际化与本土化相融合是中外合作办学人才培养研究中备受关注的核心问题。文章从界定教育国际化与教育本土化的概念入手,阐述国际化与本土化相结合的中外合作办学人才培养的现状,探索出中外合作办学人才培养模式国际化与本土化相融合的特色建设途径,从而促进中外合作办学人才培养研究的发展。     

我国高等教育国际化的若干问题

1高等教育国际化的历史渊源高等教育国际化的概念至今并无确定的说法,高等教育国际化通常是指跨国界、跨民族、跨文化的高等教育交流与合作,即一个国家面向世界,发展本国高等教育的思想理论、国际化活动以及与国外高校开展的相互交流与合作。     

京津冀地区高等教育协同发展创新机制研究

京津冀教育协同发展,是京津冀协同发展国家战略的内在要求,也是推动京津冀协同发展的重要举措,在京津冀协同发展全局中具有基础性和先导性作用。本文结合三省市高等教育协同发展的基础和现状,分析了当前京津冀高等教育协同发展过程中存在的问题,探索教育交流与合作有效机制,就促进下一步发展合作提出了思路、举措和建议。     

中外合作办学模式的探索与实践

中外合作办学是我国适应高等教育国际化发展的有效途径。通过合作办学我们不仅能够引进国外优质教育资源,加速教育体制改革,而且还能吸纳国外先进的教育与教学管理经验、方法,实现教育与国际接轨。本文根据江苏科技大学与法国巴黎高等计算机学院的合作办学实践,在引进国外先进教育理念、设置办学模式、培养目标和课程体系等方面进行了探索和研究。     

中外合作办学教育与区域经济发展关系初探

中外合作办学教育对区域经济的发展有较大的促进作用,是地区与全球教育交流便捷的国际合作平台。在分析了发展中外合作办学教育的必要性以及高等教育与区域经济发展的关系基础上,对中外合作办学教育与区域经济发展的关系进行了探讨。     

发挥科技社团作用，促进高职教育发展

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,近年来高职教育得到迅猛发展。为适应社会需求,高职教育需要更加全面健康发展。科技社团具有人才聚集、智慧聚集和人才网络广泛等特点,非常适合与高职教育合作。重点探讨如何充分发挥科技社团作用,促进高职教育发展。     

中国-东盟自由贸易区背景下我国跨境教育政策研究

在全球化背景下,高等教育的跨境交流与合作成为了我国教育事业走向国际化的重要渠道。我国与东盟之间的文化教育交流在随着中国-东盟自由贸易区建成之后更加频繁。但目前由于政治经济原因,加上跨文化的障碍,使得我国与东盟跨境教育面临例如学位不能互相认证。在当前形势下发展中国与东盟的跨境教育,要通过跨境教育政策的完善,合作机制的深化改革来实现。     

推进高校大学生国际交流的思路与探索——以江苏大学为例

教育国际化是高等教育发展的趋势,积极推进学生国际交流是实现教育国际化的策略之一,高校在积极推进学生国际交流过程中不断发现问题,迫切需要管理者完善管理体制、确立人才培养意识、扩大宣传、建立丰富的奖学金政策等。本文以江苏大学为例,阐述在推进学生国际交流实践过程中得到的启示,并提出推进该项工作的可行性建议和发展思路,为高校推进学生国际交流工作提供借鉴和参考。